1、第8课 英国的制度创新这一课是第三单元的第一课，内容比较新，学生学习理解难度大，下面我把自己处理这一课的做法与大家进行交流，主要是问题驱动，希望得到您的指点。导入新课：结合教材小字部分的介绍，让学生先明确什么是代议制，并思考我们国家的人民代表大会制是不是代议制。（先调动大家的兴趣）学习新知：这一课我主要分成三个教学片断：一、限制王权的开始大宪章出示大宪章的相关内容，然后学生思考：（1）大贵族联合起来迫使国王签署大宪章的目的是什么？（2）如果你是英国当时的国王，对此你作何感想？（3）据以上分析探究大宪章的颁布有何意义。（为权利法案的引出作铺垫）二、君主立宪制的确立权利法案1、根据教材小字部分权利
2、法案的相关内容，试比较权利法案颁布前后国王的权力有何变化？2、既然权利法案的颁布标志着英国君主立宪制的确立，那么据材料分析（出示英国资产阶级革命和资本主义经济发展的材料）要限制王权，确立议会的主权，英国当时具备了怎样的条件呢？（即分析英国君主立宪制确立的背景：政治、经济、阶级）材料一：查理一世被处死材料二：新航路开辟后，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸，英国资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易和殖民活动，积聚了大量财富，资产阶级力量迅速壮大，他们与“新贵族”联合起来，迫切要求自由地发展资本主义。3、有人说英国君主立宪制的建立，是人类社会不断发展的产物，相对君主专制而言是一种进步
3、。请你依据权利法案的内容分析，这种进步究竟体现在哪里呢？4、探究：大宪章和权利法案的关系。三、君主立宪制的完善责任内阁制、两党制1、结合时政，通过英国前首相布莱尔的下台，来理解英国责任内阁制的基本原则。2007年6月27日，英国新旧首相进行权力交接。“旧”首相布莱尔将体面地离职，“新”首相布朗荣耀受命。10年前，英国工党上台执政，布莱尔出任首相，布朗担任财政大臣，“双布”在其位一干就是10年，一个主打外交，一个料理内务。今天，“双头鹰”权力结构不复存在，布莱尔卸任，而布朗总算是“丑媳妇熬成婆”，终于圆了首相梦。一时间，布莱尔执政年的功与过，成为众多评论的重点。有人称赞他是“出色领袖”，引领英国
4、走过了稳步发展的年；有人批评他是“无能首相”，让英军陷入了伊战的泥潭；也有人称他是“悲剧英雄”，成就丰厚，过失也一大堆。 问：结合教材和材料内容，你是如何理解责任内阁制的原则的？2、19世纪中期以后，英国的首相是怎么产生的？3、根据图示，总结英国君主立宪制的特征，包括：国家元首及其地位、政府首脑、首相的产生、首相和内阁、议会的关系、国家的权力中心，从而进一步理解君主立宪制的核心和基础，这也是本课的一个升华和总结。国 王首 相内 阁议 会课堂反馈：英国的首相、责任内阁与英王、议会之间有非常密切的关系，请根据所学知识回答下列问题：1、英国首相布莱尔追随美国出兵伊拉克，因而在国内饱受争议，你认为：内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？2、女王伊丽莎白二世如果反对，布莱尔会不会为此而撤兵，为什么？ 3、如果议会中大多数都极力反对，结果又会如何？4、布朗取代布莱尔上台组阁，那么必须具备什么条件？在诸多条件中，最关键的是什么？课后作业：课后预习下一课北美大陆上的新体制，并比较英国的君主立宪制和美国的总统共和制有何异同。（给出参照图表）项目美国总统制英国君主立宪制国家元首国家元首的产生方式国家元首的任期国家元首实有权力政府行政首脑内阁的产生方式国家的权力中心
