1、实验：探究互成角度力的合成1.在探究力的合成实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮筋时要和用两个弹簧测力计拉时结点的位置重合，这样操作主要采用的科学方法是（）A.控制变量的方法B.等效替代的方法C.理论推导的方法D.理想实验的方法答案：B2.在探究力的合成实验中，把橡皮筋一端固定于P点，另一端通过细绳套连接两个弹簧测力计，并使该端拉至O点，测得PO长为L，如图所示，则实验中（）A.选取的细绳套适当长一些B.只需要记录弹簧测力计的读数C.两根细绳套间的夹角尽可能大些D.改用一个弹簧测力计拉橡皮筋时，只需使橡皮筋的长度仍为L解析：为了减小实验测量的误差，选取的细绳套应适当长一些，A正确.实验中需记录弹簧测
2、力计的读数、拉力的方向以及结点O的位置，B错误.为了减小测量的误差，两根细绳套间的夹角要适当大一些，不是越大越好，C错误.为了产生相同的效果，改用一只弹簧测力计拉橡皮筋时，仍然要拉到同一结点，故D错误.答案：A3.在做探究力的合成实验中，以下说法中正确的是（）A.用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，两细绳之间的夹角必须为90，以便求出合力的大小B.用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，结点的位置必须与用一个弹簧测力计拉时结点的位置重合C.若用两个弹簧测力计拉时合力的图示F与用一个弹簧测力计拉时拉力的图示F不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的D.同一实验过程中，结点O的位置允许变动解析：理论
3、上，细绳之间的夹角是任意的，不需要计算，可以用弹簧测力计和量角器测量力的大小和方向，A错误；前后两次结点的位置相同，力的作用效果才相同，B正确，D错误；由于测量和作图存在误差，F和F的方向不一定完全重合，实验可以证明，在误差允许的范围内，平行四边形定则总是成立的，C错误.答案：B4.在做探究力的合成实验时，先用两个弹簧测力计拉橡皮筋，再用一个弹簧测力计拉橡皮筋，两次须使橡皮筋的结点达到同一位置，这样做是为了（）A.便于测量力的大小B.使两个分力和它的合力产生相同的效果C.便于作图比较D.便于画出分力与合力的方向解析：两次使橡皮筋沿同一方向伸长相同的长度，表明第一次对橡皮筋所加的两个力与第二次对
4、橡皮筋所加的一个力是等效力，故选B.答案：B5.在探究力的合成实验中，下图为某同学用两个弹簧测力计拉橡皮筋的情形，请您指出该同学在实验中的操作错误或不妥之处有（写两条）_.解析：在该实验中，要正确测量弹力的大小和方向，同时做的平行四边形要大小适中，不能太小，以免增大误差，该同学在实验中的操作错误或不妥之处有：弹簧测力计拉力方向与细绳方向不一致；其中一弹簧测力计的拉力太大，用一个弹簧测力计再次实验时可能会超量程.答案：弹簧测力计拉力方向与细绳方向不一致；其中一弹簧测力计的拉力太大，用一个弹簧测力计再次实验时可能会超量程6.在探究力的合成实验中（1）以下说法正确的是.A.两根细线必须等长B.两根细
5、线的夹角必须为90C.拉橡皮筋时，橡皮筋、细绳和弹簧测力计平行且贴近木板平面（2）实验时，我们是用两个弹簧测力计在水平桌面上完成这个实验的.某次测量时，左、右两个弹簧测力计的位置如图甲所示，右侧弹簧测力计的读数如图乙，是N.解析：（1）细线的作用是能显示出力的方向，所以不必等长，故A错误；为了减小实验的误差，两分力的夹角不能太大，也不能太小，不一定需要取90，故B错误；拉橡皮筋时，橡皮筋、细线和弹簧测力计平行且贴近木板面，故C正确.（2）由题图乙弹簧测力计的指针指示可知，读数大小为3.30 N.答案：（1）C（2）3.307.小明通过实验探究力的合成：（1）实验所用的一个弹簧测力计如图甲所示，
6、在用它测力前应对它进行的操作是.（2）在测出F1、F2和对应的合力F后，他在纸上画出了F1、F2的图示，如图乙所示.请你帮助他在图中画出合力F的图示.（测得F4.9 N，图中a、b为记录F方向的两点）（3）小明用虚线把F的箭头末端分别与F1、F2的箭头末端连接起来；观察图形后，他觉得所画的图形很像平行四边形.至此，为正确得出求合力的一般方法，你认为小明接下来应该做些什么？（写出两点即可）_._.解析：（1）该实验所用弹簧测力计开始时指针不在零位置，故在用它测力前应对它进行的操作是调零.（2）根据力的三要素作出合力F的图示如图所示：（3）根据所画的图形很像平行四边形这一事实，小明接下来应该做以下事情：验证该图形基本就是平行四边形；得出求合力的一般方法；改变F1、F2的大小和方向，重复上述实验，验证猜想；与同学交流，得出合理结论.答案：（1）调零（2）见解析图（3）验证该图形基本就是平行四边形；得出求合力的一般方法；改变F1、F2的大小和方向，重复上述实验，验证猜想；与同学交流，得出合理结论（任选其二）
