1、课题用联系的观点看问题授课记录.月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班教学目标知识目标（学习目标）（1） 识记整体与部分的关系和系统的基本特征（2） 理解整体与部分的辩证关系和方法论意义，明确系统优化的方法论要求能力目标（1） 坚持和把握整体与部分的辩证关系，运用系统优化的方法安排自己的学习、生活和工作（2） 学会运用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习和工作中的问题 情感态度价值观通过学习树立整体观念和全局思想。坚持系统优化的方法统筹考虑优化组合。培养合作精神树立集体主义观念高考链接（高考考点）整体与部分的关系及方法论教学重点整体与部分的关
2、系及方法论意义教学难点掌握系统优化的方法教学方法与教学准备讲练结合法、举例分析法、讨论探究法教材、多媒体课件教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测导入出示材料“太子丹赠手”的故事进行分析说明让学生理解整体和部分的学生引起对本课的学习兴趣教学内容教学策略学生活动和效果预测新课讲授：一、坚持整体与部分的统一 1、整体和部分相互区别含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一。 部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 2、
3、整体和部分相互联系、密不可分（1）相互依赖：整体是有部分构成的离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分离开了整体部分就不成其为部分。（2）相互影响：部分的功能及其变化会影响整体的功能关键部分的功能甚至对整体功能其决定作用整体的功能状态及其变化也会影响部分3、方法论（要求）：重视整体重视部分关系。用联系的观点看问题。探究坐井观天和盲人摸象从哲学的角度看可笑之处在哪？列举生活中的整体与部分：学校与其职能部门、水和它的分子结构引出整体与部分的含义的不同故事：张网捕雀说明整体与部分在地位作用和功能上的不同课前的太子丹赠手的故事再次提及说明整体和部分是相互依赖的，手离开了人体就不再具有原始的功能，
4、人体也出现残缺分析“国兴则家昌，国破则家亡”“一着不慎满盘皆输”从而得出结论整体与部分相互影响学生各抒己见学生准确理解学生正确理解整体与本分的相互依赖和相互影响适合表现教学内容教学策略学生活动和效果预测二、掌握系统优化的方法1、系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体2、系统的基本特征：整体性有序性内部结构的优化趋向3、方法论（要求）：（1）要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向(2)要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确
5、的认识。多媒体出示田忌赛马的故事，提问田忌是用什么方法获胜的，体现了什么道理？引出系统的含义及系统的基本特征最后用三个和尚没水喝的故事说明这要求我们做到掌握系统优化的方法学生明白通过系统优化达到1+12的效果并掌握系统优化的方法高考链接党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明 主要矛盾的主要方面决定着事物的性质 社会实践基础上的理论创新是无止境的 事物的整体功能总能大于部分功能之和 系统优化是认识和改造世界的重要方法A BC D板书设计一、坚持整体与部分的统一1、整体和部分相互区别2、整体和部分相互联系、密不可分3、方法论（要求）二、掌握系统优化的方法1、系统的含义2、系统的基本特征3掌握系统优化的方法论即要求教学反思学习本课内容后，要求我们做到坚持整体与部分的统一，言语运用综合的思维方式来掌握系统优化的方法，从而知道我们的生活和工作。
