1、自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束第四课时“斯大林模式”的形成与二战后苏联的经济改革 循着线索理一理自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的
2、形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束由表及里想一想1斯大林说：“社会主义计划经济远优于资本主义市场经济，社会主义公有化程度越高就越具有优越性，以重工业为中心的社会主义工业化道路就是强于从轻工业起步的资本主义工业化道路。”苏联的工业化与西方国家的工业化有何明显不同？提示 苏联：计划经济体制和高度公有制下的工业化，以重工业为中心。西方国家：市场经济体制和私有制下的工业化，从轻工业领域开始起步。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成
3、与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2联共(布)十五大提出农业逐步集体化的方针，后来出现了大规模、群众性的农业全盘集体化。苏联的农业全盘集体化有何弊端？提示 农业集体化是在条件不成熟的情况下进行的，当时，多数农民不愿加入集体农庄，而且国家无法为集体农庄提供必需的农业机械和财政支持。违反自愿原则，用行政命令或变相暴力强迫农民立即加入集体农庄。农业全盘集体化严重挫伤了农民的生产积极性，破坏了农业生产，造成苏联农业长期不景气。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束3有人说“赫鲁晓夫是斯大林的掘
4、墓人，也是斯大林的守墓人”。请谈谈你的理解。提示“掘墓人”是指他是一个敢于向旧的政治、经济模式挑战的改革家。“守墓人”是指他的改革没有从根本上突破斯大林模式。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束4俄罗斯专家格阿阿尔巴托夫说：“1964年上台的领导人甚至不想去使国内政策恢复活力，经济方面的改革也是短命的，很快被俄国历史上最盛行的无所不在的行政命令和官僚主义的管理作风和管理方法所代替。”勃列日涅夫的改革为什么“经济方面的改革也是短命的”？提示 勃列日涅夫改革没有改变优先发展重工业的基本政策，从20世纪70年代开始，
5、由于过分追求稳定，勃列日涅夫改革的步伐逐渐缓慢下来，经济发展呈现停滞和下降趋势。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束5苏联解体后，莫斯科出版的独立报则直接指出：“是的，戈尔巴乔夫造成了苏联的混乱，毁灭了这个帝国。”据此，谈一谈你对苏联解体原因的认识。提示 戈尔巴乔夫的政治体制改革背离了社会主义的基本原则和方向，是苏联解体的直接原因和主要原因。高度集中的政治经济体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，这是苏联解体的历史原因。西方资本主义国家推行“和平演变”战略则是苏联解体的外部原因。自主学习探究学习演练提能练能力
6、第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束史论术语背一背(先填后背)斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“斯大林模式”。它开辟了一种不同于市场经济的和新型的工业化模式。促进了苏联的工业化，但也存在不少，影响了苏联经济的持续发展。计划经济体制弊端赫鲁晓夫的经济改革一定程度上冲破了的束缚，并取得一定成效。但只是在维持原有经济体制的基础上进行_。传统观念局部改革自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束勃列日涅夫改革以为重点，促进了重工业特别是_的发展、综合国力的增强
7、，但苏联的经济发展也因此陷于停滞。工业军事工业勃列日涅夫与赫鲁晓夫改革的目的都是为了解决“斯大林模式”的弊端；两者的政治改革都强调集体领导的原则，经济改革前者侧重于，后者侧重于工业；两者都没有从根本上破除“”。农业斯大林模式戈尔巴乔夫改革的特点：从入手未达到预期的效果，转而进行；改革的指导思想是“人道的民主的社会主义”，背离了社会主义方向；政治改革中放弃了党的领导地位，实行政治多元化和意识形态多元化。经济改革政治改革自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束探究点一 正确认识“斯大林模式”未考史料读出史论史料一 20
8、世纪二三十年代，在苏联农业集体化运动中，绝大多数农户加入集体农庄，形成了集体农庄经济制度。农庄是国家直接支配的经济单位，其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牲畜种类数量、牲畜产品率、作业方法、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。为保证工业化所需资金，国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。1953年斯大林逝世时，农庄义务交售的产品价格与成本之比为：粮食13.2%，土豆7.5%，牛肉5%。与此相对应的是严峻的农业形势：1953年的人均粮食和肉类的产量只有432千克和30千克，比革命前1913年的540千克和31.4千克还要低。中学历史教学从以上史料漫画、图表得
9、出哪些信息？由第一句可知集体农庄实行单一的公有制。由第二句可知集体农庄实行高度集中的计划经济管理模式。由第三、四、五句可知高度集中的计划经济体制严重挫伤了农民的生产积极性，导致了农业生产的停滞不前，据此归纳苏联社会主义经济体制与“问题”的关系。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束探究点一 正确认识“斯大林模式”未考史料读出史论从以上史料漫画、图表得出哪些信息？从漫画中可以看出“斯大林模式”依靠行政命令组织经济生产，压制了地方和企业的积极性。史料二 关于斯大林经济模式的漫画、图表从图表的数字比较可以看出当时苏联片
10、面发展重工业，导致经济结构比例严重失调。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束史论形成全面认识“斯大林模式”1特点(1)经济上实行高度集中的计划管理体制。它否定价值规律和市场机制的作用，限制商品货币关系，用行政命令管理经济。(2)政治上实行高度集权的领导体制，党政不分，忽视民主法制，缺少群众监督，最后形成个人的高度集权。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2影响(1)积极作用：通过两个五年计划，迅速实现工业化，苏联成为工业强国，为
11、后来取得反法西斯战争的胜利奠定物质基础。(2)消极影响：政治上：高度集权，破坏民主集中制，导致社会缺乏民主，造成个人的高度专权；对斯大林个人崇拜盛行。经济上：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢，阻碍经济可持续发展，成为苏联解体的根源。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束探究点二 苏联经济改革已考史料命出新意史料一(摘自 2010 年北京高考 T22)1971 年，苏联政府在关于五年计划的报告中说：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然，我们要批驳主张用市场调节作用取代国家
12、集中计划的主导作用的各种错误观点。”根据史料一中的时间提示，可判断此时应处于谁执政时期？新创题由“1971 年”并联系二战后苏联领导人的任期情况即可答出。答案：勃列日涅夫。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束探究点二 苏联经济改革已考史料命出新意史料一(摘自 2010 年北京高考 T22)1971 年，苏联政府在关于五年计划的报告中说：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然，我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”据史料一分析这一时期苏联改革有何特点？这在材料中如何体
13、现？改编题本问须在第(1)问的基础上联系该领导人改革的特点，并结合史料一信息进行说明。答案：勃列日涅夫改革虽有触及斯大林体制，但高度集中的经济政治体制仍然存在。这一点为五年计划报告内容所证实，其中“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容”体现了触及原有体制，“批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用”是对原有体制坚守的体现。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束史料二(摘自 2011 年浙江高考 T39)1988年67月 苏共第19次代表会议、首次提出“人道的、民主的社会主义”，“公开性、民主化和社会
14、主义意见的多元化”19891990年 苏联15个加盟共和国中14个发生民族骚乱和流血冲突 1990年1月 戈尔巴乔夫声称：“实行多党制符合社会的需要。”1991年12月 苏联正式解体 结合史料二和所学知识，从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的。高考原题首先应根据设问中三个限定条件从史料二中寻找对应信息，然后结合史料二对应信息具体分析苏联解体的原因。答案：以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”，提出“公开性”“多元化”，造成思想领域极度混乱；使各种反对势力趁机崛起，社会失控，民族分裂愈演愈烈；实行“多党制”，从根本上动摇了共产党的领导。自主学
15、习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束总结升华 多角度理解苏联经济改革1知识角度“斯大林模式”的弊端是第二次世界大战后苏联多次进行改革的根源。赫鲁晓夫改革主要侧重于农业方面，勃列日涅夫改革主要侧重于工业方面，二者都没有突破“斯大林模式”，而戈尔巴乔夫制定经济发展的加速战略，用经济管理方法代替原来的行政命令，背离了社会主义方向，最终以苏联解体而告终。“斯大林模式”是苏联解体的历史根源。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2史观角度从全球史
16、观的角度考虑，在苏联社会主义改革时期，全球经济的发展呈现出“半球化”的发展模式，即世界上主要存在着资本主义市场经济和社会主义计划经济，二者互相斗争、此消彼长可以带来很多值得深思的经验和教训。3热点角度中国独具特色的社会主义市场经济发展模式，给中国经济带来了空前的发展活力。从这一现实热点出发，对苏联改革留下的经验和教训进行总结和深思是非常有必要的。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束历年高考真题整体研究找规律1(2014大纲卷)1928 年初，斯大林视察西伯利亚农村后说，苏维埃制度不能长久建立在两种不同的基础上，
17、即“联合的社会主义工业化的工业和以生产资料私有制为基础的个体小农经济”。这种认识在实践中体现为()A提出了第一个五年计划B建立城乡市场交换关系C实行农业生产关系改造D加快重工业的发展速度关键信息：可见斯大林指出的是当时苏联农业生产关系，为满足苏联工业化对粮食、资金、原料等的需求，1928年，苏联在农业方面开始实行大规模的农业集体化运动。答案：C定时空自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2(2014全国卷)1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出
18、苏联在工业化初期()A缺少基本的技术基础B突破了计划经济指令的制约C依赖外资建设重工业D采用新经济政策的某些做法定时空关键信息：依据时间信息可知，题干材料反映的是斯大林体制形成时期苏联的社会状况。两个钾矿矿井有一个由德国公司负责，这与新经济政策中允许外国资本家来经营本国企业的做法相似。答案：D自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束3(2013全国卷)1931 年，斯大林说：“我们比先进国家落后了 50100 年。我们应当在 10 年内跑完这段距离。”这一思想()A完全符合当时的苏联国情B推动了苏联经济模式的形成C
19、与战时共产主义政策一致D延续了新经济政策的精神抓关键：提炼材料关键信息，斯大林认为苏联应该在10年内完成工业化，并结合1931年苏联经济建设的相关史实予以判断：这一思想急于求成，超越了苏联的国情，但推动了1936年斯大林经济模式的形成。答案：B自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束4(2013全国卷)1952 年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告中指出：“今年谷物的总收获量达到 80 亿普特，而最 主要的粮食作物小麦总收获量比 1940 年增加了 48%。以前认为是最尖锐、最严重的问题谷物问题，就这样顺利地解
20、决了，彻底而永远地解决了。”这一论断()A与实际情况完全相符B成为加快工业化的依据C是对农业改革的肯定D是对斯大林模式的维护答案：D抓关键：注意题干中的时间“1952年”，结合相关史实可以判断，当时苏联没有彻底永远地解决谷物问题，这一论断是为维护“斯大林模式”。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束5(2014福建高考)1952 年到 1964 年，苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了 7.48 倍，收购畜产品的价格指数提高了 15.69 倍。这是()A推行农业集体化导致的变化B适应“加速发展战略”的需要C应对世
21、界农产品价格波动的措施D调整农业政策的结果答案：D明考点：赫鲁晓夫改革关键信息：1953年至1964年，赫鲁晓夫执政时期对“斯大林模式”进行改革，对农业政策进行了调整。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束6(2010江苏高考，改编)宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联20世纪前期的一张海报。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解读”。图为工业化时期的宣传海报，判断
22、其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？解题提示：第一小问，由纺织工业为轻工业，而斯大林模式片面发展重工业即可得出答案；第二小问，抓住“宣传海报是一种特殊的政治艺术品”的关键信息，从海报内容、政治倾向等角度分析即可。答案：判断：不准确。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束最新史学动态分类研究看趋势史界争鸣类(十四)史学界对“斯大林模式”的评价争论“斯大林模式”是指苏联传统的社会主义政治经济体制。在
23、西方和俄罗斯有人称之为“极权主义”“斯大林主义”。在我国一般称之为“斯大林体制”。“斯大林模式”曾对世界社会主义运动产生过深远影响，即使在今天某些社会主义国家仍留有它的影子。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束西方学者和戈尔巴乔夫后期的苏联(俄)学者，对“斯大林模式”基本持全盘否定的态度。认为不能只看“斯大林模式”取得的成就，更主要的是看这些成就是采取什么手段获得的，苏联人民为此付出了沉重的代价，斯大林模式有严重的缺陷和弊端。观点三 我国也有学者认为：“斯大林模式”以党代政，以人治代替法治，忽视价值规律，排斥市
24、场机制，是假社会主义，是社会主义发展中半封建专制和极权主义的混合物，把苏联解体归咎于“斯大林模式”。观点二 中国学者大多认为，“斯大林模式”是特定历史时代和特定环境下的产物，“斯大林模式”最明显的特征是高度集中的政治经济体制，“斯大林模式”的功绩在于使苏联实现了工业化，后期消极作用明显。观点一 自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束关于“斯大林模式”的研究，西方学者带有明显的政治倾向性，而20世纪80年代后期的苏联(俄)学者则把某些情绪化的看法渗透到学术观点之中，从而导致其走向极端。我国大多数学者则能保持一种客观
25、的心态，使研究成果显得较为中肯、严谨。自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束考向新视角1(2015内江模拟)有学者认为“斯大林模式”在实现宏观经济规划方面有一定积极作用，但也存在很多弊病。其中“弊病”不可能表现在()A政治民主的强制性 B社会制度的滞后性C思想理论单调划一D长期片面发展重工业自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束解析 斯大林统治时期国家的权力高度集中于党，党政不分，党的权力又高度集中于中央，中央的权力又集中于斯大林手
26、中，缺乏民主，故A项属于弊端；斯大林模式在战争期间和国民经济恢复时期产生了积极作用，和西方的经济危机相比，苏联社会处于快速建设时期，不属于弊病，故B项正确；盛行对斯大林的个人崇拜，采用行政手段干预学术文化，故C项属于弊端；国家对经济实施指令性计划，排斥市场，片面发展重工业，故D项属于弊端。答案 B自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2(2015遵义联考)百度百科关于“义务交售制”解释为：国家半无偿或近乎无偿地占有集体农庄的大量农产品，方法是通过不等价的交换，带有课税性质。这种制度在苏联历史上起到的作用是()A保
27、证了国内战争的胜利B为国家工业化积累了资金C促进了国民经济的恢复D适应了向社会主义的过渡自主学习探究学习演练提能练能力第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束解析 从材料“国家半无偿或近乎无偿地占有集体农庄的大量农产品”可判断是属于农业集体化时期，国内战争已经结束，故A项错误；联系所学知识可知农业集体化为工业化积累了资金，提供了原材料，故B项正确；促进国民经济恢复及适应了向社会主义过渡的是新经济政策，故C、D两项错误。答案 B自主学习探究学习演练提能练能力质量铸就品牌 品质赢得未来 结束历史第四课时“斯大林模式”的形成与二战后 苏联的经济改革 “近期模拟试题重点研究练能力”见“跟踪检测(四十三)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看
