1、第2课时 平移（1）【教学内容】教科书第86页例3。【教学目标】1.进一步认识图形的平移，并能按要求画出平移后的图形。2.让学生在探究平移的过程中，产生对图形平移运动的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。【教学重点】认识图形的平移运动，探究它的基本特点。【教学难点】能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。【教学过程】一、复习引入我们知道电梯上下、国旗升降、拉开抽屉等现象都是平移，想一想，在平移的过程中，物体是怎样移动的呢？什么没发生变化，什么发生了变化？（都是沿着一条直线移动，方向没变，位置变了。）图形又是怎样平移的呢？一起来看看吧。板书课题：平移（1）二、探究新知课件出示例3方格图。
2、1.图上有一所小房子，现在要把它向上平移5格，该怎么移？试试看。指名学生用同样大的硬纸做的小房子图片在投影仪前移动。说一说：他是怎样移动的？小房子是向哪个方向移动的？移动了几格？2.小房子向上平移了5格，现在我们把这里的房子图画下来。（把硬纸片按住，师演示画图）观察：这个图和原来的小房子相比，形状、大小、方向有变化吗？3.拿走硬纸片，观察：现在的小房子图和原来相比有什么变化？你是怎么知道的？数一数。小组内合作，交流各自的想法。然后小组代表汇报，师点评后归纳：抓住一个点，数一数这个点到它所对应的点平移了几格，我们就知道小房子平移了几格。4.没有硬纸片，你能把图中的小房子向右平移7格吗？移到了哪里，你能把图画出来吗？（1）小组内讨论交流，说一说，试着画一画。（2）指名几个小组代表在投影仪前边数、边画、边说一说是怎样移、怎样画的。（3）师归纳并演示画的方法：在小房子图上找一个点（或一条边），先把这个点（或边）向右平移7格，再依次找到其他几个点（或边），然后把它们照前面的样子连接起来。看，这就是向右平移7格的图形。5.小房子又平移了两次（课件出示例3另两个虚线图），小房子是怎样移动的？数一数，填一填。（小组内议一议，再在教科书上填一填。选几个学生填写的在投影前展示，并请他们分别说一说是怎样数的）三、课堂小结今天你学会了什么？
