1、我生病了爸爸妈妈整天都在我耳边唠叨的不停：“可儿，记得不要脱衣服，会着凉的！”“可儿，记得不要在地上打滚，衣服会弄脏的！”除了上学，他们无时无刻都在唠叨，“可儿，你不要”“可儿，你不能”天天都是这两句话！我都要烦死了！可是，那一次，我却发现唠叨也是一种爱。 那天，阳光明媚，我高兴的上学去了。一节课，两节课，突然我觉得一阵眩晕，好热啊！不要紧，我一定能坚持上完一天的课的，加油！我不停的告诉自己要坚持。到底是我身子弱小，怎么能抵抗得了那强大的病魔呢？慢慢的，我的脑袋如同一个大火球，只要手碰一下，就会疼的不得了。好朋友见到我那痛苦不堪的样子，便去办公室找到了老师，告诉了老师我的情况。老师用她那温柔的
2、大手摸了摸我那发热的小脑袋，只见老师二话不说，拿出手机问我父母的电话号码是多少。“138*1241。”我用微弱的声音回答道。不一会电话通了：“您好，请问您是曾可的妈妈吗？”“是的，曾可怎么了？”站在边上都能听妈妈的大嗓门。“没什么大事，孩子发烧了，麻烦来把她接回去看病休息下吧。”老师挂了电话，温柔的对我说：“曾可，你能坚持住吗？爸爸妈妈一会就过来了。”我心里顿时像吃了蜂蜜一样甜，心里默默的想：“老师可从来没有这么温柔过呢！”我的小脸蛋顿时更红了。没一会儿，爸爸开着小汽车过来了。透过车窗，我看见爸爸满头是汗，他看见我第一句话就是：“可儿，是不是很不舒服？来 ，让爸爸看看，爸爸马上带你去医院！”头
3、一次发现一向沉稳的爸爸居然会这么着急，咦，这还是那个天天对我不满的爸爸吗？今天他怎么这么着急，还对我这么温柔呢？难道是我的脑袋烧坏了吗？“爸爸，我就是头晕，我想躺一会儿。”车停了，爸爸把我从座椅上背下来，那一刻真温馨。到了家，爸爸轻轻地把我放在床上。妈妈走了过来，拉着我的手摸着我的额头还在唠叨：“昨天晚上说了让你把被子盖好，你呢，就是不听，好了，现在发烧了吧”“是啊，真是不听话，记得不要”我不出声了，只是对着妈妈微微的笑了一下。爸爸把药化好了，端到我床前，将我搂起，轻轻的说：“可儿，吃药了。”这一刻，我觉得爸爸妈妈像变了一个人，妈妈的唠叨声、爸爸的责备声竟让我心里暖暖的。 原来唠叨声能如此的动
4、听！它就像和暖的阳光，洒在我的心田，我只觉得我更爱他们了。这场病来得真好啊！【点评】本文的语言质朴而具有真情实感，叙事流畅自然，在字里行间表现出了家人对作者的关爱。文章开头罗列父母的唠叨并表现小作者的不耐烦，为后文作者情感的反转埋下伏笔。作者通过“发烧”这件事情来刻画爸爸妈妈的形象。他们平时虽然唠叨，可是在得知我发烧了之后，急忙赶到学校的样子，表现出父母对“我”浓浓的爱意。得知“我”发烧之后，爸爸“满头大汗”“背我”“轻轻地放下来”再给我“化药”等细节描写，打破了爸爸“平时沉稳”的形象，表现出“父爱如山”，沉默而伟大的特点。把一个慈爱的父亲形象刻画得淋漓尽致。文章章法井然，脉络清晰。一开始表明小作者对父母唠叨的不满，然后通过发烧这一件事情体会到唠叨之中蕴含的父母深情。最后再表达自己对于父母得到感恩和体谅。以感情的变化来组织行文，使得结构清晰自然。显而易见，小作者是一个热爱生活的人。他对于文章主题的把握，结构的组织，人物形象的刻画，对语言的组织和锤炼，都显出一定的功力。相信小作者还会创造出更多的佳作！
