1.5函数的图象（1）【学法指导】：动手动脑，善于观察，认真总结。为必须记忆的内容【学习目标】：利用图像掌握三角函数的平移变换【学习重点】：利用图像掌握三角函数的平移变换【教学过程】： 一， 探究新知:（一） 探索对的图象的影响。动动手1，请你在同一坐标系中用五点法画出和的图象，并观察它们之间的关系. 结论：（0）的图象，可以看作是把正弦曲线上的所有的点 而得到。 （二） 探索B对的图象的影响。动动手2，请你在同一坐标系中用五点法画出和的图象，并观察它们之间的关系. 结论：（0）的图象，可以看作是把正弦曲线上的所有的点 而得到。 结论：（0）的图象，可以看作是把正弦曲线上的所有的点 而得到。二，小题小练1，为了得到函数的图象，只需把余弦曲线上所有的点（ ）（A）向左平行移动个单位长度（B）向右平行移动个单位长度（C）向左平行移动个单位长度（D）向右平行移动个单位长度2，为了得到函数的图象，只需把余弦曲线上所有的点 。
