1、弹力一、学习目标1知道胡克定律。2经历实验探究弹力的过程，了解科学研究的方法。3在探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣。二、重点、难点重点：弹力的定义及其产生条件。难点：胡克定律。三、学习方法自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练四、学习过程（一）探究形变和弹力1观察教材中显示微小形变的两个实验。2弹力：发生_的物体由于要恢复原状，会对与它_产生力的作用，这种力叫弹力。讨论1：该实验在设计思想中运用了什么方法？讨论2：1弹力产生的条件：_；_。2弹力的大小与什么因素有关？3假设法判断 “有”“无”弹力。4弹力的方向怎样？（如图所示）结论1：通常所说的压力和支持力都是弹力。压力的方向：_支持
2、面指向_物体；支持力的方向：_支持面指向_物体。结论2：通常所说的拉力也是弹力，绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向沿绳子指向_。（二）胡克定律实验：在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时，弹簧中的弹力加大，弹簧的伸长增大，把读出的数据记录在表中。实验次数物体的重力G/N弹簧长度L/cm弹簧伸长量x/cm弹力的大小F/N12345如何从表中的数据找出F随x变化的规律？1胡克定律：在_内，弹簧弹力F的大小与弹簧的形变量（伸长或缩短）x成_2表达式：_。3说明：k为劲度系数，跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。k的单位是_。五、随堂
3、检测1画出下列物体受到的弹力：通过画图分析：面面接触，点面接触，点点接触的弹力的规律：（1）面面接触：（2）点面接触：（3）点点接触：总结出弹力方向的特点：_两物体的接触面。2如图细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力是（ ）A重力、绳的拉力B重力、绳的拉力、斜面的弹力C重力、斜面的弹力D绳的拉力、斜面的弹力3关于弹力的产生，以下说法正确的是（ ）A相互接触的物体之间必有弹力的作用B不接触的物体之间一定没有弹力的作用C物体发生了形变，必有其他物体对它施加了弹力的的作用D两个物体之间有弹力的作用，这两个物体一定都发生了形变4有一根弹簧的长度是15厘米，在下面挂上0.5千
4、克的重物后的长度变成了18厘米，求弹簧的劲度系数。六、课后练习与提高1关于压力和支持力，说法正确的是（ ）A压力和支持力都是弹力B压力和支持力是对平衡力C压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物D支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体2如图所示，地面所受的力是（ ）AA对地面的压力BB对地面的压力CA和B的重力DB的重力3一本书放在水平桌面上（ ）A书对桌面的压力就是书的重力B书对桌面的压力，施力物体是地球C书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力D桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态4三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如图所示，三球皆静止，试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的？5两根完全相同的轻弹簧A和B，劲度系数均为k，与静止两个质量相同均为m的小球连起来，静止时A伸长为多少？七、总结与反思随堂检测答案：1（略）2A3BD4167N/m课后练习与提高答案：1ACD2B3C 45
