收藏 分享(赏)

2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt

上传人:高**** 文档编号:511050 上传时间:2024-05-28 格式:PPT 页数:19 大小:1.26MB
下载 相关 举报
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第1页
第1页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第2页
第2页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第3页
第3页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第4页
第4页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第5页
第5页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第6页
第6页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第7页
第7页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第8页
第8页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第9页
第9页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第10页
第10页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第11页
第11页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第12页
第12页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第13页
第13页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第14页
第14页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第15页
第15页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第16页
第16页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第17页
第17页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第18页
第18页 / 共19页
2021-2022学年新教材高一历史部编版必修上册探究性教学课件:第三单元第10课 辽夏金元的统治 .ppt_第19页
第19页 / 共19页
亲,该文档总共19页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第10课 辽夏金元的统治 辽、金的制度建设1.辽朝实行因俗而治的原因材料一 契丹旧俗,其富以马,其强以兵马逐水草,人仰潼酪,挽强射生,以给日用。辽史材料二 幽云十六州自古便是农业耕作地区,有很发达的封建经济和文化。辽太宗起初采取民族高压政策,汉人纷纷起来进行反抗。另一方面,太宗仍然对汉文化采取吸收融合的态度,契丹统治者在面对比自身文化高得多的民族问题上,不得不顺应历史的发展趋势,制定了“因俗而制”的国策。摘编自尹德蓉试论辽代的双轨行政制度 2.金朝的猛安谋克制材料三 完颜阿骨打称帝以后,推行了猛安谋克制度。规定:以三百户为一谋克,十谋克编为一猛安。猛安谋克是一种兵农合一的组织,平时从事农业生产

2、活动,战时则自带器甲,组成军队,应征出战。这样不仅能节省财政开支,而且能保证较强的战斗力。摘编自仝晰纲历史学考研词典 辽和西夏政治统治的特点以及原因1.特点:(1)都较多地吸收了中原先进的政治制度内容,如辽和西夏都沿用唐代官制;西夏仿效唐宋王朝建立政治制度,推行科举制度。(2)对本民族和汉人实行不同的统治方式,如辽统治者采取“以国制治契丹,以汉制治汉人”的政治制度。2.原因:辽、西夏统治的北方地区民族和汉族的经济、文化发展水平及生活方式存在差异,为了适应这些地区的不同情况而采取因地制宜(或因俗而治)的管理方式。图示法了解辽、西夏、金的制度建设(1)根据材料一、二概括辽朝因俗而治的原因及其意义。

3、(唯物史观、历史解释)提示:原因:契丹的地理环境和历史传统;为对农耕地区进行有效统治;汉人对民族高压政策的反抗;统治者文化融合的政策。意义:有利于保护先进的农耕生产和稳定统治秩序,有利于辽朝的发展和进步。(2)根据材料三并结合所学知识,概述猛安谋克的特点和作用。(历史解释)提示:特点:兵农合一。作用:不仅能节省财政开支,而且能保证较强的战斗力,是金朝能够入主中原的重要因素;有利于女真族社会的发展。1.正确认识古代中国少数民族封建化少数民族的封建化就是指处于奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡和转化。2.正确认识猛安谋克制度它是女真社会在特定历史条件

4、下产生的一种社会组织,这种建立在落后的生产方式和低下的社会发展层次基础上的制度必然会衰败。元朝的统一1.行省制度材料一 元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方,故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务,此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中央需要。中学历史教学史料汇编 材料二 各行省的重大民政事务,必须呈报中书省;军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨,行省官员既不能更改赋税,也不得调动军队。2.元朝统一的意义材料三 元灭南宋,再次统一中国,尤其是把原吐蕃地区、原大理地区、今黑龙江下游和外兴安岭以北地区都纳入中央的统治之下,对我国疆域的奠定,统一

5、的多民族国家的发展,中外经济、文化交流,都起了积极的促进作用。元朝在中国古代史上的历史地位(1)结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面,重新实现了国家的大统一,是元明清五六百年统一局面的开创者。元朝统一后的有效管辖,使元朝发展成为中国历史上幅员最辽阔的朝代。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。(2)首创行省制度,加强对边疆地区的管辖。这是地方行政管理制度的一项重大改革,对后世产生了深远的历史影响。(3)民族交融出现高潮。蒙古族等边疆少数民族大量内迁,汉族人民向边疆地区流动,元朝是统一的多民族国家发展的重要时期。(4)经济繁荣,漕运、海运规模空前,对外贸易发达。大都成为闻名世界的商业大都市。

6、综上所述,元朝的统一顺应了历史发展趋势,具有承上启下、继往开来的历史地位。图示法认识元朝的政治制度(1)根据材料一、二并结合所学,归纳行省的特点。(历史解释)提示:辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率但受制于中央。(2)根据材料三并结合所学知识,概括元朝统一的意义。(历史解释、家国情怀)提示:元朝结束了五代十国以来分裂割据的局面,促进了中国南北方及周边少数民族地区经济、文化的发展,促进了我国疆域的奠定和统一多民族国家的发展,扩大了中外经济、文化的交流。元朝的行省制与郡县制的区别(1)郡县是地方机构,郡县长官是地方官员。中央政令直达郡县,是直线行政。(2)行省是中央政府的派出机构,行省长官是中央官员。元朝在地方设行省,是分区统治,不是直线统治。元朝的民族交融统治者在政治上实现大一统时,也接受中原先进文化,元朝呈现出以中原传统文化为主的文化认同趋向。所以 虽然元朝实行民族分化政策,但在大一统的国家里仍呈现出民族交融的趋势。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3