1、借助调查做决策【学习目标】1、重视让学生经历提出问题-收集数据-整理数据-分析数据-作出决策.2、体会数据对决策的重要性,学会用数学事实说话的能力.综合运用学过的知识：统计图表；平均数、中位数、众数；极差、方差、标准差；加权平均数；用样本估计总体；。【学习重难点】尝试从媒体中寻求解决问题所需要的数据，体会到媒体是我们在决策中获取信息的一个重要渠道。鼓励学生充分利用身边的媒体，如报刊、广播、电视、因特网等途径收集自己感兴趣的数据，并在同学之间进行分析与交流，从而提高自身的社会实践能力与分析辨别力【学法指导】 同学之间合作交流 可借助资料深入理解【自学互助】一 引入获取信息的一个重要渠道，通过媒体
2、可以便捷地获取丰富、实时的信息举例：如果明天我们要郊游，可以留意报纸、广播、电视中的天气预报或者上网查询，要是天气预报说“明天降雨概率为90%”，那我们可能都会带上雨具请同学再举几个通过媒体获取数据进行决策的例子 今天我们就来学习借助调查做决策 二 学生自主学习教材通过阅读学习教材例1 例2 例3 体会数据对决策的重要性,学会用数学事实说话的能力爸爸妈妈计划在周末带小明去旅游首先，希望天气适宜；其次，游览的地方最好离居住地近一些下图是小明在报纸上查询到的周末部分旅游区天气预报此外，小明还通过上网查询列车时刻表，获得了各旅游区与自己居住地之间的里程如下（单位：m）大连2 255，青岛1 359，
3、泰山890，洛阳1 122，黄山674，杭州201，武夷山631，厦门1 395，桂林1 645，湛江2 280（1）请你帮小明分析一下，哪个旅游景点是最佳选择？（2）如果你要在本周末旅行，那么基于路程和天气两方面的原因，你将怎样查询数据做出决策呢？把你的决策过程和同学们进行交流【展示互导】请将前面问题进行分析 在全班进行展示 【质疑互究】 让组内组与组之间同学进行提问 解惑【检测互评】 1. 某商店选用售价为每千克22元的甲种糖30千克，每千克20元的乙种糖20千克，每千克18元的丙种糖50千克混合成杂拌糖后出售，则这种杂拌糖平均每千克售价是_ 2.以下是来自媒体的信息，谈谈你读了之后的想法： （1）某小报称：某地有一口神秘的井，喝了该井水的人都能活到一百岁。 （2）某市报道：我市教育水平上了一个新台阶，公民受过大学教育的占40以上（数据来源：市人事局对行政事业单位人员的年度考核登记） （3）某私立高中为扩大招生规律，在电台做广告说：2004年我校高考上线率达100，居全市第一（事实上该校300名毕业生上省线人数为120人）。【总结提升】一 小结本堂课的收获二 某市张先生和王女士各买了一部手机，他们了解到该市最近推出了手机三项新业务，从移动通讯公司营业厅，他们获得了如下信息：张先生是商人，王女士是一名教师，从节省话费的角度，请你为他们分析和选择。2
