1、年级：高一 主备人： 审核：教学内容 第一课 神奇的货币第一课时 揭开货币的神秘面纱 教师个案学生笔记学 习目 标知识与技能：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。过程与方法：1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2、提高辨别假币的能力。情感、态度与价值观：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。学 习重 点1、货币的本质2、货币的两种基本职能学 习难点货币的本质学 习方 法自主合作探
2、究学习过程学习过程学习过程一、 探究新知一、货币的本质：1、商品： 什么是商品？ 构成商品有哪几个条件？请列举五件商品。 商品的基本属性有和。2、货币的产生和本质： 货币是如何产生？什么叫一般等价物？ 货币是（含义）。 货币的本质是。二、货币的基本职能：1、货币的职能是指。 。2、货币的两种基本职能是 。 价值尺度是指。货币之所以能具有价值尺度的职能，是因为。货币执行价值尺度职能，通常表现为，的货币表现。货币在执行价值尺度职能时，只要，并不需要。 流通手段是指。初期的商品交换是直接的，用公式表示为：。货币出现后，交换就以货币为媒介，这种以货币为媒介的商品交换，叫做，用公式表示为：。作为流通手段
3、的货币，必须是，而不能是。流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要是由商品的和货币的所决定的。 货币的其它职能还有、。二、新知应用1、货币的基本职能？三、当堂检测一、单项选择题 1、（09广东卷）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币（ ）A、从起源看，是和商品同时产生的 B、从作用看，是财富的唯一象征 C、从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D、从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能2、货币的职能与货币本质的联系是： （ ）货币的职能是货币本质的体现 货币的本质决定货币的职能 货币的职能是指货币在经济生活中的作用货币的本质是一般等价物A、B、C、 D、3、中央电视台曾播出过一则广告，“3980，奔四电脑抱回家！”说的是某品牌的电脑售价3980元。这里的3980元 是货币执行价值尺度职能的表现 仅是观念的货币而不是现实的货币 是商品价值的货币表现 不具有一般等价物职能 A、B、 C、D、4、李某在大公司上班。春节前夕，他领了2500元的工资、资金，用其中的1240元为自己购买了一部手机并拿出200元存了定期储蓄。这里的货币执行的职能有 （ ） 流通手段 价值尺度 贮藏手段 支付手段A、 B、 C、 D、四、反思质疑
