1、第3课时买球 教材第82、83页内容。1编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。2经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。3培养合作意识，体验数学学习乐趣。编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。在情境中提出问题、解决问题，发展应用的意识。一、创设情境师：为了落实“足球进校园”的指示精神，学校要求同学们积极参加到足球活动中去，于是淘气准备去体育用品店买一个属于自己的足球。(师出示教材第82页主题图)根据图，你能提出哪些问题？如何解答呢？二、问题探究1教材第82页第一个问题。让学生看图发现所给信息，足球每个8元，篮球每个9元。师：同学们自己独
2、立填写书中的表格，计算出19个足球和篮球各需多少钱。填好后小组内互相交流，说出各自的想法。2教材第82页，第二个问题。教师先让学生根据学过的乘法口诀自己独立编制8和9的乘法口诀，再引导学生发现口诀中的相互关系。3看一看，说一说。引导学生观察9的乘法口诀与整十数之间的关系，通过计算引导学生发现规律：9乘几，就得几十减几。4师：观察教材82页下面的图，提出问题。引导学生边思考边讲解，九的乘法口诀与手指的变化关系。教师小结：弯曲的手指左边的手指数就表示积的十位，右边的手指数就表示积的个位，然后组织学生接着做下去，有利于学生记忆9的乘法口诀。三、巩固练习1教材83页“练一练”第1题。学生独立练习，指名学生回答。2教材83页“练一练”23题。学生理解题意，独立解答(1)(3)，第(4)小组提问题并解答，第3题组织学生分组交叉练习。四、课堂小结通过学习，你学到了哪些知识？还有哪些疑问？五、课后练习 买球 一八得八一九得九 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七
