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2022年人教部编版八年级上册24雁门太守行 学案导学案.doc

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24雁门太守行 学案学习目标1反复诵读、熟练背诵全诗,正确默写全诗。2品味诗歌语言,在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。3、学习赏析诗歌的方法、技巧。自主学习:1、了解作者,写作背景,解题。(1)、李贺,字长吉,世称“诗鬼”, 唐代中期浪漫主义诗人。他一生愁苦多病,怀才不遇,抑郁不平,27岁去世,存诗240首。(2)写作背景:安史之乱后,藩镇割据加剧 ,李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯,虽没有上过战场,却能写出撼人心魄的诗篇,全凭丰富的想象。(3)标题中的“行”是标明诗的体裁,乐府的一种。一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。钱塘湖春行中的“行”与雁门太守行的“行”不一样,前者是行走。2、自由朗读。要求:读准字音,读出节奏。3、结合课下注释理解诗歌内容。4、这首诗以什么为顺序?5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面?通过读诗,你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?巩固新知,当堂训练1、诗人以隐喻敌人势力的强大与猖狂,以隐喻将士的英勇不屈。2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是: , 。3、写黑夜行军,投入战斗的句子是:, 。4、全诗的主旨句是:, 。表达诗人 的感情。5、背诵全诗。课外作业,拓展延伸1、 默写全诗2、积累关于描写战争的诗词名句。

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