1、第2讲 概率、随机变量及其分布列考点一考点二考点三考点四考点一 古典概型与几何概型构建模型，合理分类答案：C答案：C2解几何概型的步骤(1)“定变量”，根据事件发生的过程确定事件中的相关变量，确定变量的取值范围；(2)“观图形”，根据变量的取值范围，画出基本事件所包含的图形和所求事件对应的图形；(3)“求度量”，根据图形的直观性，结合变量的取值范围，求出相应图形的几何度量；(4)“求概率”，把所求得的几何度量代入几何概型的概率计算公式，即可求出概率提醒对立事件是互斥事件，是互斥中的特殊情况，但互斥事件不一定是对立事件，“互斥”是“对立”的必要不充分条件答案：C答案：B考点二 相互独立事件和独立
2、重复试验正难则反例 2 11分制乒乓球比赛，每赢一球得1分，当某局打成1010平后，每球交换发球权，先多得2分的一方获胜，该局比赛结束甲、乙两位同学进行单打比赛，假设甲发球时甲得分的概率为0.5，乙发球时甲得分的概率为0.4，各球的结果相互独立在某局双方1010平后，甲先发球，两人又打了X个球该局比赛结束(1)求P(X2)；(2)求事件“X4且甲获胜”的概率解析：(1)X2就是1010平后，两人又打了2个球该局比赛结束，则这2个球均由甲得分，或者均由乙得分因此P(X2)0.50.4(10.5)(10.4)0.5.(2)X4且甲获胜，就是1010平后，两人又打了4个球该局比赛结束，且这4个球的得
3、分情况为前两球是甲、乙各得1分，后两球均为甲得分因此所求概率为0.5(10.4)(10.5)0.40.50.40.1.归纳总结求相互独立事件的概率的两种方法直接法正确分析复杂事件的构成，将复杂事件转化为几个彼此互斥事件的和事件或几个相互独立事件同时发生的积事件或独立重复试验问题，然后用相应概率公式求解间接法当复杂事件正面情况较多，反面情况较少时，可利用其对立事件进行求解对于“至少”“至多”等问题往往也用这种方法求解答案：C考点三 离散型随机变量的分布列、均值与方差考点三离散型随机变量的分布列、均值与方差综合各类概率，活用分布模型离散型随机变量的均值与方差(1)均值与方差的性质E(aXb)aE(
4、X)b；D(aXb)a2D(X)(a，b为实数)(2)两点分布与二项分布的均值、方差若X服从两点分布，则E(X)p，D(X)p(1p)；若XB(n，p)，则E(X)np，D(X)np(1p)例 3 2023辽宁大连测试某校辩论队计划在周六、周日各参加一场辩论赛，分别由正、副队长负责，已知该校辩论队共有10位成员(包含正、副队长)，每场比赛除负责人外均另需3位队员(同一队员可同时参加两天的比赛，正、副队长只能参加一场比赛)假设正、副队长分别将各自比赛通知的信息独立、随机地发给辩论队8名队员中的3位，且所发信息都能收到(1)求辩论队员甲收到正队长或副队长所发比赛通知信息的概率；(2)记辩论队收到正
5、队长或副队长所发比赛通知信息的队员人数为随机变量X，求X的分布列及其数学期望归纳总结计算期望与方差的基本方法(1)已知随机变量的概率分布求它的期望、方差和标准差，可直接用定义或公式求(2)已知随机变量X的期望、方差，求X的线性函数YaXb的期望、方差和标准差，可直接用期望及方差的性质求(3)若能分析出所给随机变量服从常用的分布(如两点分布、二项分布等)，则可直接利用它们的期望、方差公式来求考点四 概率与统计的综合应用准确审题，数据分析考点四 概率与统计的综合应用准确审题，数据分析概率与统计问题在近几年的高考中背景取自现实，题型新颖，综合性增强，难度加深，掌握此类问题的解题策略，在高考中才能游刃
6、有余归纳总结破解频率分布直方图与概率相交汇问题的步骤角度2 概率与统计案例的交汇问题例 5 2023河南开封大豆是我国重要的农作物，种植历史悠久某种子实验基地培育出某大豆新品种，为检验其最佳播种日期，在A，B两块试验田上进行实验(两地块的土质等情况一致).6月25日在A试验田播种该品种大豆，7月10日在B试验田播种该品种大豆收获大豆时，从中各随机抽取20份(每份1千粒)，并测量出每份的质量(单位：克)，按照100，150)，150，200)，200，250进行分组，得到如下表格：把千粒质量不低于200克的大豆视为籽粒饱满，否则视为籽粒不饱满100，150)150，200)200，250A试验田
7、/份3611B试验田/份6104P(K2k0)0.150.100.050.0250.0100.001k02.0722.7063.8415.0246.63510.828归纳总结解决概率、统计与其他知识的综合角度3 概率、统计与数列的交汇例 6 第24届冬奥会于2022年在中国北京和张家口举行，届时，北京将成为第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会以及亚洲运动会三项国际赛事的城市在某次滑雪表演比赛中，抽取部分参赛队员的分数(得分取正整数，满分为100分)作为样本(样本容量为n)进行统计，并按照60，70)，70，80)，80，90)，90，100(已知分数在90，100内的人数为3)的
8、分组作出如图所示的频率分布直方图据此解答如下问题：(1)求样本容量n及频率分布直方图中a的值(2)滑雪场馆内的一销售网点为了吸引游客，增加营业收入，开展“参加游戏赢奖券”促销活动，购物满200元可以参加1次游戏，游戏规则如下：有一张共7格的方格图，依次编号为第1格、第2格、第3格、第7格，游戏开始时“跳子”在第1格，参与者需从一个口袋(装有除颜色外完全相同的2个黑球和2个白球)中任取两个球，若两个球颜色不同，则“跳子”前进1格(即从第1格到第2格)，若两个球颜色相同，则“跳子”前进2格(即从第1格到第3格)，当“跳子”前进到第6格或者第7格时，游戏结束“跳子”落在第6格可以得到30元奖券，“跳
9、子”落在第7格可以得到90元奖券记“跳子”前进到第n格(1n7)的概率为Pn.证明：PnPn1(2n6)是等比数列求某一位顾客参加一次这样的游戏获得的奖券金额的期望归纳总结破解此题的关键是将概率的参数表达式与数列的递推式相结合，可得数列的通项公式，此种解法新颖独特对点训练2023四川省泸县第二中学中国探月工程自2004年立项以来，聚焦“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的目标，创造了许多项中国首次.2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带“月壤”着陆地球，又首次实现了我国地外天体无人采样返回为了了解某中学高三学生对此新闻事件的关注程度，从该校高三学生中随机抽取了50名学生进行调查，
10、调查样本中有20名女生如图是根据样本的调查结果绘制的等高条形图(阴影区域表示关注“嫦娥五号”的部分)(1)完成上面的22列联表，判断是否有95%的把握认为对“嫦娥五号”的关注程度与性别有关？关注没关注合计男女合计P(K2k0)0.1500.1000.0500.0100.005k02.0722.7063.8416.6357.879高考5个大题 解题研诀窍(四)概率与统计问题重在“辨”辨析、辨型思维流程找突破口典例某工厂的某种产品成箱包装，每箱200件，每一箱产品在交付用户之前要对产品作检验，如检验出不合格品，则更换为合格品检验时，先从这箱产品中任取20件作检验，再根据检验结果决定是否对余下的所有
11、产品作检验设每件产品为不合格品的概率都为p(0p1)，且各件产品是否为不合格品相互独立(1)记20件产品中恰有2件不合格品的概率为f(p)，求f(p)的最大值点p0.(2)现对一箱产品检验了20件，结果恰有2件不合格品，以(1)中确定的p0作为p的值已知每件产品的检验费用为2元，若有不合格品进入用户手中，则工厂要对每件不合格品支付25元的赔偿费用若不对该箱余下的产品作检验，这一箱产品的检验费用与赔偿费用的和记为X，求E(X)；以检验费用与赔偿费用和的期望值为决策依据，是否该对这箱余下的所有产品作检验？快审题求什么想什么求f(p)的最大值点，想到f(p)的表达式求E(X)的值，想到X的可能取值及
12、所对应的概率、均值的性质给什么用什么 给出检验费及赔偿费可计算E(X)差什么找什么计算E(X)，应找出X与不合格产品件数的关系，利用均值性质求解(2)由(1)知，p0.1，令Y表示余下的180件产品中的不合格品件数，依题意知YB(180，0.1)，X20225Y，即X4025Y.所以E(X)E(4025Y)4025E(Y)490若对余下的产品作检验，则这一箱产品所需要的检验费用为400元，由于E(X)400，故应该对余下的产品作检验题后悟道解决概率与统计问题的关键点(1)会利用两个基本计数原理、排列与组合，以及古典概型的概率公式求随机变量的概率；能准确判断随机变量X的所有可能取值，然后求出随机变量X取每个值时的概率，即可得随机变量X的分布列；还需活用定义，即会活用随机变量的数学期望的定义进行计算(2)独立性检验是用来考察两个分类变量是否有关系，根据统计量K2的计算公式确定K2的值，K2越大，说明两个分类变量有关系的可能性越大
