1、荷塘月色（第2课时）课堂训练一、基础知识1下列四组词语中，有错别字的一组是（ ）A迷迷糊糊 凝碧 波痕 朗照.B隐隐约约 幽僻 袅娜 空隙C蓊蓊郁郁 寂寞 稀疏 羞涩D没精打睬 丰姿 酣眠 倩影2依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（ ）月亮 地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。微风过处，送来 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。叶子本是肩并肩 地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。A渐渐 阵阵 密密 照B渐渐 缕缕 密密 泄C已经 阵阵 紧紧 照.D已经 缕缕 紧紧 泄3依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ）叶子和花仿佛
2、在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 是满月，天上 有一层淡淡的云， 不能朗照， 我以为这恰是到了好处酣眠 不可少，小睡也别有风味的。A虽然 却 所以 然而 既B即使 也 因此 但 固C即使 也 因而 但是 既D虽然 却 所以 但 固4下面对加横线词的分析，不正确的一项是（ ）A而叶子却更见风致了。（风致：写出了叶子的神态，这神态是做给流水看的，叶子与流水便沟通了感情。）B叶子底下是脉脉的流水。（脉脉：本是形容人与人之间含情不语的神态，这里用在流水与叶子之间，赋予了人情味。）C这便宛然有了一道凝碧的波痕。（凝碧：青翠欲滴的样子。这里把一闪即过的情景固定化，形成一幅恬静的画面，但静中有动。）D零
3、星地点缀着些白花。（点缀：写出了满地碧荷，荷花稀少的特点：与花相映成趣，更增添了荷塘的美。） 二、课堂回顾曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 5这段文字依次写了荷（ ）、荷（ ）、荷（ ）和荷（
4、）。 6“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，实际上写了两种不同姿态的荷花。一种是_，另一种是_。7分别解释下列词语在文中作为喻体与本体的相似点。 亭亭的舞女的裙：_ 明珠：_ 星星：_ 美人：_ 远处高楼上渺茫的歌声：_ 8这段文字描写荷塘的景色十分精彩。下面是对“微风”在这段景物描写中所起的作用的分析，不恰当的一项是（ ） A开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。 B因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。 C因微风吹动叶子和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。 D因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。参考答案1D（睬采）2B3D4D（应为：与叶相映成趣）5叶花香波6绽放的荷花 含苞待放的荷花7荷叶的挺拔与舒展；花上的露珠在月光下晶莹、圆润；珠的闪烁和数量之多；荷花的清新和姿态的娇美；香味的若隐若现。8B
