1、第三讲图片解读类转换图片解读主要包括徽标解读、漫画解读、摄影作品解读三类。徽标是一种常见的考查形式，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。要根据徽标（图标）特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵。例1下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_解析：本题考查的是图文转换和语言表达简明、准确等方面的综合能力。解答本题要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“图形寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就应该容易理解了。除了“鱼”“手”“清流”和“污水”外，还要看到“手”挡住
2、了“污水”，这点集中体现了这一图形的寓意，也就是保护水环境、拒绝水污染。答案：（示例）该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。例2下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。答：_解析：本题考查的是图文转换和语言表达简明、准确等方面的综合能力。解答此题，需要看懂图形，明白图形中各种元素所代表的意思。这个图形，从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽，而和平鸽是由许多旗帜组成的。从和平鸽的角度分析，它象征着和平
3、、和谐；从旗帜的角度分析，这些旗帜代表着不同国家，象征着各国应团结起来维护世界和平。答案：（示例）图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。解题策略解答徽标类转换题要把握好两个要点要点1最关键的是读懂徽标（1）掌握徽标的五种表现手法。表象手法采用与徽标对象直接关联而具典型特征的形象，直述徽标。如表现出版业以书的形象为徽标，表现铁路运输业以火车头的形象为徽标象征手法采用与徽标内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征徽标对象的抽象内涵。如用
4、交叉的镰刀斧头象征工农联盟，用挺拔的幼苗象征青少年儿童的茁壮成长寓意手法采用与徽标含义相近或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表现徽标的内容和特点。如用伞的形象暗示防潮湿，用箭头的形象示意方向等模拟手法用特性相近的事物形象模仿或比拟所标志对象的特征或含义的手法。如日本全日空航空公司采用仙鹤展翅的形象比拟飞行和祥瑞视感手法采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形、文字或符号，给人一种强烈的现代感、视觉冲击感或舒适感，引起人们的注意并令人难以忘怀。如李宁运动品牌将拼音字母“L”横向夸大为徽标（2）认真仔细地观察所给徽标。观察分析构图元素图形、色彩，宏观把握徽标的外形特点，结合徽标主题，注
5、意中英文大小写和缩写变化以及涉及的时间、事物等。抓住构成特征，如整个图形是个什么形状、什么事物等。（3）由此及彼，展开合理联想，读懂寓意。联想的五个角度：徽标主题或应用领域。任何构图要素都是为主题或某个应用领域服务的，沿着这个方向联想不会错。图形。图形有两类，具象图形（具体事物）和象征图形。后者是重点，应该说大部分象征图形都是生活中常见的，只是抽象变化了而已，只要用心感知、联想，看明白寓意应该不成问题。联想时要多问几个为什么：为什么设计者选择这些构图要素？为什么要设计成这样？这几个构图要素代表哪些含义？当然，象征图形有时不止一个，要注意图形的分与合。文字。徽标里的文字大都是变形的，有汉字变形、
6、阿拉伯数字变形、英文及首写字母变形；也有汉字的分与合，如把“食品”的“食”拆成“人”和“良”。图与文的结合。变形的文字与象征图形结合在一起，表达寓意。颜色。高考试卷虽然是黑白的，但是如果题干对颜色加以说明，就要留意颜色的特色和意义。要点2精准答题准确。依据题干提示和图案内容作合情合理的解释和表述，如果过于生硬，那就是理解上出现了问题。另外，对构图各要素之间的关系也要准确说明。简明。这类题都有语意简明的要求，而且有字数要求。所以，答案语言要简洁明了，不可拖泥带水、啰里啰唆。有别。会根据具体题型分别作答。对于描述徽标题，描述要完整，徽标上有什么写什么，描述要注意留心方位，按照顺序，先总后分，先主后
7、次；对于揭示寓意题，先分说徽标的各个构成要素的寓意，后总写整个徽标的整体寓意；对于赏析创意题，从徽标的构徽巧妙、寓意表达的深刻之处入手进行赏析。 漫画的构成漫画类题目一般要求揭示寓意、描述画面、拟标题、谈启示、拟标语等，主要有以下命题角度：命题角度一描述漫画内容例3仔细观察下面的漫画，简要概括画面内容。要求：内容完整，表述准确，语言连贯。答：_答案：（示例）画面中间是一位被搀扶着的乐呵呵的老人，他左手拄着拐杖，右手伸出大拇指；老人右侧，年轻爸爸两手搀扶着老人，说“我的父母也需要帮助”；左侧，孩子也高兴地扶着老人，说“爸爸，我也帮助老爷爷”。解题策略描述画面内容“4关注”1.仔细观察画面。描述画
8、面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情、标题以及其他文字信息等。2.抓住特征描述。抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表现漫画的内容。3.客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。要依题干要求描述画面，如题目要求使用比喻、拟人等修辞，就应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。4.注意描述的顺序。描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。命题角度二信息推断题例4阅读下图，
9、按要求回答问题。这幅漫画讽刺了当今文艺界的某种现象，这种现象的危害性有哪些？请简要写出两点。答：_解析：答题时首先立足于漫画的内容，注意漫画中人物的语言动作，然后注意漫画的劝诫意义。通过画面中的“浑圆”“厚重”“有内涵”等词语，可以看出这是“阿谀奉承”的做法。然后从作者本身的角度分析，这种现象的危害是不利于创作水平的提高；从文艺整体发展的角度分析，这种现象的危害是严重制约文艺创作的健康发展。答案：（示例）这种庸俗吹捧、阿谀奉承的不良研讨现象，使被谀者得不到实事求是的评价，于一片虚假的赞誉中自我膨胀、迷失真我，提高不了创作水平。使作品研讨会发挥不出褒优贬劣、激浊扬清的功能，严重制约文艺创作的健康
10、发展。解题策略漫画类转换“3步骤”第一步：把握漫画原则。阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素做深层次的思考。漫画作品一般都具有讽刺现实生活中不良现象的特点，这是漫画的重要原则。第二步：理解漫画两大主题（一是劝诫、揭露、讽刺，二是歌颂、赞美）。看所给漫画主题属于哪一类。 思考应由“个”及“类”（由个别现象到一类现象），由实及虚（由事及理），由表及里（由结果到原因）。含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度（道德、品质等）进行思考。第三步：用词要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。命题角度三拟写标题例5阅读下面漫画，按要
11、求答题。（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。答：_（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。答：_解析：本题考查拟写标题和理解漫画寓意的能力。做这类题，首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强，只要标题、画面、启示间有内在联系，且言之成理即可。答案：（示例）（1）真相假象（2）不要被假象迷惑，真相常躲在背后。解题策略拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟写标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画
12、的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟标题。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。图片能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，常蕴含着时代精神和人生价值观。这样，该类题JP3型在考查考生语言表达能力的同时，也考查考生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图JP片文字”转换型的题目也常出现在高考试题中。例6下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。答：_解析：本题考查语言表达的准确、生
13、动和正确运用常见的修辞手法的能力。这是一道图文转换题，做这类题要通过仔细观察，充分发挥自己的想象力，使用准确、生动的语言表述出来。另外，还需要注意修辞和字数的要求。答案：(示例)一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。解题策略解答图片转换型题目，关注两方面1激发感官，转换画面。注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。第一步，要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。第三步，要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。2合理想象，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。
