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山东省冠县东古城镇中学八年级语文下册 第一单元综合检测题 新人教版.docx

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资源描述

1、第一单元综合检测题(完卷时间:120分钟 满分:100分)班级: 姓名: 评分: 一、积累与运用(20分)1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)A诵读(sn) 处理(ch) B陡峭(du) 涨潮(zhng)C看护(kn) 袜子(m) D围绕(ro) 调研(tio)2下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)A灸手可热 恣意妄为 折衷事非 B融会贯通 源远流长 消声匿迹C莫名其妙 忍俊不禁 暴殄天物 D博闻强识 不可理喻 见义思迁3下列句子中加点成语运用正确的一项是( )(2分)A为了逃避公安机关的打击,这个制假窝点曾两次停业,待风声一过又东山再起。B年青时读过许多苏联小说,现在

2、回想起来,最使我顶礼膜拜的还是钢铁是怎样炼成的一书。C他是我最真诚的朋友,经常对我耳提面命,使我在工作中少犯许多错误。D大明宫词吸纳了莎士比亚的语言风格,但尺度把握不好,难免有东施效颦之嫌。4下列句子没有语病的一项是( )(2分)A实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。B记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。C就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。D通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。5给下列句子排序,恰当的一项是 ( )(2分)文章要打动人心,是应该带有情感的。好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素。但是,人们有一种成见,以为既

3、然是理论文章,就难免枯燥。梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响,原因之一是“笔锋常带感情”。其实不然。A B C D6请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。(20个字以内)(4分)7古诗文默写(6分)(1) , 。岂不罹凝寒,松柏有本性。(刘桢赠从弟)(2)与君离别意,同是宦游人。 , 。(王勃送杜少府之任蜀州)(3)前不见古人,后不见来者, , 。(陈子昂登幽州台歌)二、现代文阅读(40分)(一)阅读母亲的目光一文,回答第811题。(14分)做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言

4、说的可爱神情看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。“妈,怎么了

5、?”我很纳闷。“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还

6、是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情?有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲。你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。8. 第段画波浪线部分前后两句在表意上有什么不同,谈谈你的理解。(3分)答: 9. 品味第段文字,回答问题。(4分)(1)这段把母亲比做天空、礁石和河床,突出了母亲目光的特点?(2分)答: (2)“再

7、也不会有人这么看着我了”,这句话表达了作者怎样的思想情感?(2分)答: 10. 最后一段,“你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。”如何理解这句话的含义?(3分)答: 11.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候,她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟:“有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章,你有什么感悟?简要谈谈。(4分)答: (二)阅读常读常新的人鱼公主一文,回答第1215题。(13分)大约8岁的时候,第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面,抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主,居然变成了大海上

8、的水泡,真是倒霉极了。从此在很长一段时间内,看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆,心中疑惑地想,这一个水泡,是不是善良的人鱼公主变成的呢?看到风把小水泡吹破,更是分外伤感。 大约18岁的肘候,又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开,这一次很容易地读出了爱情。原来,这是一篇讲爱情的童话啊!你看,她之所以能忍受那么惨烈的痛苦,是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨,在刀尖样的甲板上跳舞,她是宁肯自己死,也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊! 到了28岁的时候,我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主,竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了,

9、我猜想这个女人临死之前,一定非常放心不下她的女儿,不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后,要照料她的孩子,特别是最小的女儿。 到了38岁的时候,因为我也开始写小说,再读人鱼公主的时候,不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷,安徒生在写作之前,有没有一个详尽的提纲呢?我的结论是大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲,信马由缰。当然了,大轮廓走向他是有的,这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事,一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是,连读了几遍之后,感到结尾处好像有点画蛇添足。 现在,我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次,我心平气和,仿佛天眼洞开,有了一番新

10、的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶,因为没有灵魂,所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的,她选定了自己的道路就绝不回头,终于,她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后,在肉体和精神的磨砺煎熬之后,她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。 这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事,是如此地动人心弦,常读常新。于是想,当我58岁68岁108岁(但愿能够)的时候,不知又读出了怎样的深长?12 作者一生常读人鱼公主,感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。(2分)答:(1)8岁时: ;18岁时理解了这是一篇写爱情的童话;(2)28岁时: ;38岁时

11、热衷探讨写作技巧。1348岁时,作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么?请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。(4分)答: 14品读文章的结尾,简要说说好在哪里?(3分)答: 15本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里?请从结构和内容两方面回答。(4分)答: (三)阅读名师一文,回答第1620题。(13分)学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整,名师准时出现在教室里。他三十来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想象中的高大英俊的形象。 开课后,名师先来了一段开场白:“同学们,大家好。今天,很高兴能和大家一起学习。等会儿

12、,我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以打瞌睡。不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了,言归正传” 我在心中给这位名师的亮相打起了分,但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威,怎么能这样嘻嘻哈哈呢? 名师没有带教案,手里只捏着一支粉笔,却把课讲得言辞活泼,生动有趣,章法分明。讲课间隙,还不时地穿插些互动游戏,让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃,始终没有出现看闲书和睡觉的现象

13、。 临近下课的时候,名师又别出心裁点了几名学生,让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋,先报自己的名字,再讲收获的一二三。点到王旃的时候,出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字,而是兀自走上讲台,在黑板上写下了“王旃”两个字,然后一脸坏坏的笑望着名师,说,“老师,这就是我的名字。” 王旃是班上最调皮的学生,也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字,有好几次王旃就是用这种办法,让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过,不过他没让王旃得逞,因为这一损招,班主任让他在教室后面站了整整一堂课。 现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字,又看看王旃,温和地说

14、:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利,哪位同学愿意帮我念一下?”没有人搭腔,大家都屏息静气。 “好”名师转向王旃说,“这位同学,你的名字起得不错。不过老师很惭愧,这个字我也不认识,你能告诉我吗?” 名师的回答让王旃一愣,也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下,王旃回答:“王旃(zhn)。旃的意思是红色的曲柄旗。” “嘿,寓意不错。”名师伸出了拇指,“谢谢你今天教了我一个字,你便是我的一字之师了。”说完,名师低下头向王旃鞠了一躬。这大大出乎王旃的意料,也出乎我们的意料。片刻的宁静之后,教室里响起了潮水般的掌声。16从全文来看,本文主要采用了什么样的表现手法?(2分)答: 17.当“名师”请同学帮念“旃”字时,结果是“没有人搭腔。大家都屏息静气”。这样写有什么作用?(3分)答: 18对于王旃的“恶作剧”,“名师”没有训斥,反而拜他为一字之师,这体现了“名师”什么样的特点?(2分)答: 19.你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师?(3分)答: 20.文中“名师”对待学问的态度对你有什么启发?(3分)答: 三、作文(40分)请以“给我 ”为题作文。要求:补全题目。立意自定。文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。不少于600字。不得出现真实姓名、校名,否则扣分。参考答案(一)7

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