1、沪教版三年级上册数学三位数被一位数除教案教学内容：三位数被一位数除（第1课时）教学目标：1、理解三位数被一位数除的竖式计算法则，并能正确验算。2、能将二位数被一位数除的竖式计算法则迁移到三位数被一位数除的竖式计算法则，进行主动探索。3、体验正确计算的成功。教学过程：一、复习引入1、363= （女生用横式计算，男生用竖式计算）303=10 63=22、请一位女生汇报横式计算，请一位男生汇报竖式计算。3、把36变成336，引出课题：三位数被一位数除。3363二、讲授新课1、百位上正好分完3363 我们先分什么？再分什么？最后分什么。请学生尝试用横式计算3363 3003=100 （先分百）303=
2、10 （再分十）63=2 （最后个）2、百位上有余拆开变成几十个十（情景设计）536张手工纸平均分给3个班，每个班能分到几张？还剩下几张？5363 请学生尝试用横式计算5363=1783003=100 （先分百）2103=70 （再分十）263=82 （最后是个）flash演示操作，帮助学生更好理解分拆的过程。三、综合运用独立计算（书P/40练一练）四、小结今天你学到了什么新本领？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观
3、察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。板书设计：要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿
4、较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。三位数被一位数除
