收藏 分享(赏)

2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt

上传人:高**** 文档编号:494394 上传时间:2024-05-28 格式:PPT 页数:31 大小:2.29MB
下载 相关 举报
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第1页
第1页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第2页
第2页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第3页
第3页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第4页
第4页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第5页
第5页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第6页
第6页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第7页
第7页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第8页
第8页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第9页
第9页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第10页
第10页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第11页
第11页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第12页
第12页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第13页
第13页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第14页
第14页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第15页
第15页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第16页
第16页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第17页
第17页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第18页
第18页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第19页
第19页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第20页
第20页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第21页
第21页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第22页
第22页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第23页
第23页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第24页
第24页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第25页
第25页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第26页
第26页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第27页
第27页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第28页
第28页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第29页
第29页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第30页
第30页 / 共31页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第3单元 进阶1 第7课 篇目2 归园田居(其一) .ppt_第31页
第31页 / 共31页
亲,该文档总共31页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、进阶一 教材单元文本学习 第7课 篇目二 归园田居(其一)第三单元 生命的诗意文学阅读与写作 文言预习任务单 NO.1文白对译 知识梳理 一、一词多义 归守拙归园田(动词,回到)周公吐哺,天下归心(短歌行)(动词的使动用法,使归顺)二、词类活用 1榆柳荫后檐(名词作动词,遮蔽)2守拙归园田(形容词作名词,愚拙的本性)三、古今异义 1暧暧远人村,依依墟里烟 古义:_ 今义:_ 2复得返自然 古义:_ 今义:_ 答案 1.古义:隐约的样子。一说“轻柔的样子”。今义:形容留恋,不忍分离。2.古义:指田园生活,又指自然的本性。今义:自然界;理所当然。四、文言句式 误落尘网中,一去三十年。()译文:_

2、答案 省略句,省略介词“于”(不慎)误落(在)尘世的罗网中,一去(转眼)就是三十年。文本鉴赏任务单 NO.2资料链接 文本鉴赏 陶渊明(约 365427),字元亮,号五柳先生,后世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋时期著名诗人。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等,后弃官归隐。他是中国第一位田园诗人。他的诗文不言教化,不事雕琢,注重情感的自由抒发,注重诗文的自然天成。作品有陶渊明集。公元 405 年(东晋安帝义熙元年),陶渊明在江西彭泽做县令,八十天左右,便声称“岂能为五斗米,折腰向乡里小儿”,挂印回家,从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。陶渊明归隐后,作归园田居

3、诗一组,共五首,描绘了田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱,抒发了归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。田园诗田园诗指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上,陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界,巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活,诗歌风格清新、自然,描写细腻,具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统,被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人,都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人,也都直接或间接地受到他的影响。陶渊明的

4、归园田居(其一)一诗以追悔开始,以庆幸结束,表现了自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦,终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣,真切地表达了作者对污浊官场的厌恶,对隐居山林的生活的无限向往与怡然陶醉。_ _答案 因何而归 归去如何 任务探究一 误落尘网思田园理解诗歌的语言 任务导引 用比喻来对某种事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象、具体可感,表达自己内心真挚的情感。炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意,其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。任务设计 1“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语各比喻什么?_ _ _ 答案“尘网”“樊笼”

5、都比喻使人受拘束的尘世。用这些比喻,表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗,表达了对官场的极大厌弃。“羁鸟”“池鱼”是陶渊明自比,意在表明自己误入官场,深受束缚,迫切要求摆脱束缚,回归田园的心态。2如何理解“误落尘网中”中的“误”字?_ _ _ 答案“误”是“失误、错误”的意思,这句话的意思是自己错误地进入官场。在封建社会,要实现政治理想,建功立业,只能步入仕途。但东晋政治腐败,社会动乱,统治阶级争权夺利,在这样的政治局面下,入仕为官,是一大失误。“误”字既写出了诗人对官场的厌恶,又写出了久居官场的悔恨,饱含了诗人无限的辛酸。3“守拙归园田”中的“拙”指什么?为什么陶渊明要“守拙”?_ _ _ 答案

6、“拙”即朴拙,含有原始本真的意思,与世俗的巧伪相对。陶渊明要“守拙”,即强调自己不会顺应世俗的潮流,要坚守自己的纯真本性。任务探究二 挣脱樊笼返自然 赏析诗歌的表达技巧 任务导引 这首诗巧妙地运用了对举、远近结合、动静结合和白描的手法。采用这些手法,往往能取得出人意料的艺术效果。任务设计 4本诗中诗人运用了哪些意象来展现田园景色?这些意象共同营造了一种什么样的意境?在句式上具有怎样的特点?_ _ _ 答案 选择了方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、炊烟、狗吠、鸡鸣等意象。营造了一幅宁静、安详、自然的田园风光图。在句式上形成对举。5诗人是如何描写田园美景的?请从写景顺序和艺术手法上分析。_ _ _ 答

7、案 先写近景,再写远景,远近结合。“方宅十余亩桃李罗堂前”四句是近景,从自己的住宅写起。房舍简陋,可树影婆娑,于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村,依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊,炊烟袅袅,一切都是安详的、舒缓的、柔和的。动静结合。整体的画面是静的,“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”“户庭无尘杂,虚室有余闲”等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中,又有动的画面:“依依墟里烟”“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”。炊烟飘动,狗儿吠叫,鸡在树颠鸣叫,在静止的画面中多了许多动感,让这幅乡居图顿时生动活跃起来。白描手法。如“方宅十余亩,草屋八九间”,毫无粉饰之词,平白如话,但恰到好处地与诗意合拍。点击右图进入 文 本 对 应 练 谢谢观看 THANK YOU!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3