1、第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 第 1 课时 走近细胞 回扣基础构建网络 一、从生物圈到细胞(1)病毒由 和 组成，没有细胞结构，只有依赖 才能进行正常的生命活动(2)单细胞生物依赖 完成各种生命活动(3)多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成复杂的生命活动(4)连接亲子代的桥梁是 ；受精的 场所是 ；发育的场所是 1.生命活 动离不 开细胞 蛋白质 核酸活细胞单个细胞分化的细胞精子和卵细胞输卵管子宫2.生命系 统的结 构层次 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是：、系统、种群、群落、生态 系统和生物圈(2)地球上最基本的生命系统是 。分子、原子、化合物不属于生命系统(3)生命系统各层次
2、之间层层相依，又各自有特定 的 、和 (4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的 细胞组织器官个体细胞无机环境组成结构功能判一判 病毒属于生命系统吗？是生物吗？提示 最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。提醒 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。二、细胞的多样性和统一性1原核细胞和真核细胞(1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有。(2)统一性：两者都具有胞器是。以核膜为界限的细胞核细胞膜、细胞质核糖体判一判 原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核
3、生物吗？提示 单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物，但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。推一推(2010上海卷，23)相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？为什么？提示 颤藻中多，因为原核细胞比真核细胞小，故相同长度中数目多。2细胞学说(1)建立：19 世纪 30 年代由和建立。(2)内容细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由细胞和所构成细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从中产生(3)意义：证明了动植物界具有。统一性施莱登施旺细胞产物细胞老细胞相对独立练一练(2009广东理基，38)施莱登
4、和施旺共同提出()A细胞学说 B分离定律C进化学说D中心法则解析 施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然选择学说，克里克提出中心法则。A概念网络构建 突破考点提炼方法考点 1 原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合有核膜和核仁，DNA 与蛋白质结合成染色体DNA拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中遗传物质DNA举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣
5、原体动物、植物、真菌共有结构物质细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA特别提醒1正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。2带藻字的生物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。3原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。4原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生
6、物不能进行有性生殖。5用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为上述细胞壁的成分中不含纤维素。对位训练1关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是()A硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B硝化细菌无染色体，只能在 DNA 水平产生可遗传变异，酵母菌既可在 DNA 水平也可在染色体水平上产生可遗传变异C生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色D颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体解析 答案 A误区警示 无线粒体，真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟红细胞。但原核生物不符合这一规律，所有原核生物都无线粒体，但硝化细菌、蓝藻等都进行有氧呼吸。2图 a、b、c 分
7、别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是()A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体Ba 细胞有细胞壁，而 b、c 细胞没有该结构C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体Da、b 细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统解析 根据图示可知，a、b、c 分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，拟核中的 DNA 和蛋白质不结合，没有染色体；细菌的细胞也含有细胞壁；细菌只有一种细胞器核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一整体。答案 C考点 2 病毒与人体健康病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细胞生物不同，其中 HIV、
8、SARS、H1N1、高致病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考查的形式出现。1病毒的结构示意图2病毒的知识构建误区警示(1)病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA 或 RNA)构成。(2)病毒破坏细胞类型举例：SARS 病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV 破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力。(3)常见病毒的遗传物质病毒种类 噬菌体烟草花
9、叶病毒HIVSARS病毒禽流感病毒天花病毒乙肝病毒遗传物质DNARNARNARNARNADNADNA核苷酸及碱基种类4444444对位训练3(2010上海卷，1)如图是某生物模式图，组成结构a 的物质最有可能是()A.蛋白质BRNA CDNA D脂质A解析 噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒。它主要包括蛋白质外壳及其内的遗传物质。结构 a是噬菌体尾丝，由蛋白质构成。4研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS 病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()A.SARS 病毒体内仅有 A、T、C、G 四种碱基BSARS 病毒属于原核细胞构成的生物CSARS
10、 病毒能在培养基上生长增殖DSARS 病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体D考点 3 显微镜的使用及相关问题分析1显微镜的使用2识图析图(1)光学结构：镜头和反光镜。(2)调视野亮暗结构：光圈和反光镜。(3)换高倍物镜时要转动转换器不能直接转镜头。3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。目镜越长，放大倍数越小。(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。4高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低
11、倍镜小多亮远大5.污物位置的快速确认方法移动装片动在装片上不动转动目镜动在目镜上不动在物镜上不可能在反光镜上6注意事项显微镜成放大倒立的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动。特别提醒 观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片厚薄不均造成的。对位训练5如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A.比的放大倍数大
12、，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是解析(1)依据物镜和目镜长短与放大倍数的关系物镜与载玻片之间的距离确定 与，与，与放大倍数的关系(2)明确丙与乙的关系确定 实验操作过程选用的物镜和目镜组合答案 D6使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图 1 所示方向游走，请问应该把载玻片向图 2 所示的哪个方向移动()A.甲B乙C丙D丁C解析 移装片的方向：物像偏离哪个方向装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。方法体验细胞结构图
13、像的识别方法1是否表示出细胞器的结构典例右图为某种细胞的结构模式图，图中是细胞膜，是内质网，是核仁。请仔细观察后分析下列相关说法，其中正确的是()A该图是高等动物细胞的亚显微结构模式图B该图为高等植物细胞的亚显微结构模式图C该图为动物细胞在高倍显微镜下的图像D该图为低等植物细胞的亚显微结构模式图D解析 多数同学看到细胞呈椭圆形就以为是动物细胞，所以会误选 A。题干中明确告知是细胞膜，则为细胞壁，所以此细胞为植物细胞；且有中心体，说明为低等植物细胞；图中能看到核膜、核仁及各种细胞器，说明该细胞图是亚显微结构模式图。体会(1)识别细胞图像时，先区分是亚显微结构图还是显微结构图。细胞亚显微结构是在电
14、子显微镜下观察到的，能够观察到细胞膜、细胞器、核膜、核仁、染色质等结构。细胞显微结构是在光学显微镜下观察到的，能够观察到细胞壁、细胞质、细胞核等。光镜下能够观察到的细胞器是叶绿体、线粒体、液泡，能够看到处于质壁分离状态的细胞的细胞膜(正常状态下细胞膜是和细胞壁紧贴在一起的，在光镜下观察不到)。(2)判断真核、原核细胞有核膜(或有核膜围成的真正细胞核)，则为真核细胞。无核膜(或无核膜围成的真正细胞核)，则为原核细胞。(3)判断动、植物细胞无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞。有中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为低等植物细胞。有中心体，无细胞壁、叶绿体、液泡，则为动物细胞。易错警示
15、对显微镜使用及相关计算模糊不清典例 1 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜错因分析 对显微镜的使用原则及高倍镜使用方法不清楚。如 A 选项涉及到使用原则：任何时候都先低倍镜后高倍镜。解析 用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜
16、。答案 D纠错笔记 高倍镜的使用“四字决”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：“调”节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。典例 2 显微镜目镜为 10、物镜为 10时，视野中被相连的 64 个分生组织细胞所充满。若物镜转换为 40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2 个 B4 个 C8 个 D16 个错因分析 计算原理不明白：进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。审题不到位：未看到关键词“一行”细胞还是“充满”视野。解析 显微镜的放大倍
17、数目镜倍数物镜倍数。在放大 100 倍时，设视野直径为 d，则面积 S(d2)2，此时视野中有 64 个细胞；当放大到 400 倍时，其直径相当于原来的 1/4，则圆面积 S(d8)2，即为原来的 1/16，故看到的细胞数目为 64/164 个。纠错笔记 由低倍镜换高倍镜，视野变小，细胞数目减少，反之则增多。显微镜放大的是物体的长度或宽度，而非物体的面积。若视野中细胞排成一行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满了多个细胞，计算时应考虑面积的变化。答案 B检测落实体验成功 题组一 有关生命系统层次及细胞学说的理解1对“系统”的认识正确的是()A生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活
18、动的最微小的“生命系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的解析 最基本的生命系统是细胞，所以分子、原子、病毒都不是生命系统；单细胞生物及植物等生物无“系统”这一层次；生态系统既包括该区域全部生物，也包括相应的无机环境。答案 A2下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C细胞学说认为细胞分
19、为真核细胞和原核细胞D细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析 细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。其主要内容是：细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞分为真核细胞和原核细胞，不是细胞学说的内容。原核细胞是在细胞学说创立之后才发现的。答案 C题组二 病毒、原核生物、真核生物的比较3流行性感冒病毒(简称流感病毒)，分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的
20、亚型，有的亚型感染人，引起流感；有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。2009 年的 H1N1 高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是()A流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的B甲型流感病毒一定含有 C、H、O、N 四种元素，不一定含有 P 元素解析 病毒不进行有性生殖，无基因重组；病毒因含核酸故其元素组成至少应为 C、H、O、N、P 五种；消灭病毒的方法很多，如高温、强酸、强碱、紫外线、化学试剂等。答案 DC只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D甲型流感病毒与鸡、鸭、鸽子等动物的关系属于寄生关系4下列关于原核细胞的叙述中，正确的是()A没有细胞器，但有细胞壁
21、B无成形的细胞核，但有染色体C能进行转录、翻译过程D进行有丝分裂、遵循遗传定律C解析 原核细胞中无染色体，无复杂的细胞器，但有裸露的 DNA 和核糖体，可进行转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。题组三 显微镜的使用5请你使用高倍镜观察下列几种细胞：水绵细胞 蚕豆叶表皮细胞 人的口腔上皮细胞 大肠杆菌 酵母菌根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：(1)使用显微镜时，发现视野较暗，则可以通过调节_或_调亮光线。(2)使用高倍镜前必须先用_观察，待观察清晰后，将观察物移到_。千万注意换高倍镜时不能将_升高。(3)调焦时，在镜筒上升或下降时要使用_准焦螺 旋；换上 高倍镜后 调整视野 清晰度时 要使用_准焦螺旋。(4)通过观察发现不同种类的细胞，形状和大小等特点不相同的同时，也看到细胞都有相似的基本结构，如_，这 反 映 了 细 胞 的_性。答案(1)反光镜 遮光器(2)低倍镜 视野中央 镜筒(3)粗 细(4)细胞膜、细胞质和细胞核 统一误区警示 使用高倍镜调焦时，不要误认为在镜筒上升或下降时使用粗准焦螺旋就可以快速找到所能观察的物像。此时一定要用细准焦螺旋，否则会损坏物镜或装片。返回
