收藏 分享(赏)

2019-2020学年人教版高中历史选修一课时训练:第1单元 梭伦改革 第2课 课时 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:490101 上传时间:2024-05-28 格式:DOC 页数:3 大小:92.50KB
下载 相关 举报
2019-2020学年人教版高中历史选修一课时训练:第1单元 梭伦改革 第2课 课时 WORD版含解析.doc_第1页
第1页 / 共3页
2019-2020学年人教版高中历史选修一课时训练:第1单元 梭伦改革 第2课 课时 WORD版含解析.doc_第2页
第2页 / 共3页
2019-2020学年人教版高中历史选修一课时训练:第1单元 梭伦改革 第2课 课时 WORD版含解析.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、高考资源网() 您身边的高考专家第一单元 第2课一、选择题1“解负令”的颁布反映了当时雅典城邦()A奴隶对人身自由和权利要求的反映B工商业奴隶主与贵族矛盾尖锐C平民与贵族斗争的结果D工商业奴隶主对奴隶的需求【答案】C梭伦改革是在雅典平民与贵族的矛盾激化的情况下开始的,而“解负令”解除了债务奴隶制对平民的威胁。反映了平民与贵族斗争的结果,故选C项。2公元前594年开始的梭伦改革为雅典开辟了一条通向民主的道路,其积极影响不包括()A发展工商业经济,为雅典民主政治的形成奠定了良好的经济基础B稳定平民阶层,为雅典民主政治的形成奠定了良好的阶级基础C贵族与平民的矛盾得到根本解决,稳定了社会D赋予平民直接

2、管理国家的权力,为雅典民主政治的建立起了楷模作用【答案】C3梭伦说:“我赋予人民恰如其分的崇高地位,未曾剥夺他们的荣誉,也未曾给予过多的尊荣,权势之士因为财富遭受嫉妒,我保护他们免受一切危厄,我坚持立场,不偏不倚,不允许任何一方恃强凌弱。”为此,他采取的主要措施是()A按财产多寡划分社会等级B设立“五百人会议”C实行“公职津贴制”D确立“陶片放逐法”【答案】A【解析】梭伦采取财产等级制度,既提高平民地位,又保证贵族利益,故选A项。B、C、D项均不是梭伦采取的措施。4梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”。后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人,但要尽力帮助所有人!”为此,梭伦

3、在改革中()A帮助工商业奴隶主获得更多的权利B帮助平民以避免他们沦为奴隶的可能性C赋予平民直接参与国家事务的权利D尽力维护各个阶层的利益,避免冲突【答案】D【解析】梭伦运用“中庸”原则调停和平衡平民与贵族的矛盾,一方面改善平民的经济状况,一方面保护贵族的政治特权,因此选D项。5梭伦改革后作为国家最高权力机关和司法机关的是()A中央议事会、公民陪审法庭 B公民大会、公民陪审法庭 C长老会议、公民大会 D公民大会、长老会议 【答案】B梭伦推行了国家权力机构改革,恢复公民大会作为国家最高权力机关;在司法制度方面,梭伦设立公民陪审法庭作为最高司法机关,故选B项。6梭伦对农工商业的改革推动了雅典社会的发

4、展。他所采取的措施包括()改进水渠灌溉系统大力发展手工业改革币制和度量衡制倡导节俭,抑制奢侈浪费ABCD【答案】D二、非选择题7阅读材料,完成下列要求。材料恩格斯指出:“梭伦揭开了一系列所谓政治革命,而且是以侵犯所有制来揭开的梭伦所进行的革命中,应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。”(1)梭伦改革首先“侵犯”的所有制是什么?上述所有制是怎样被“侵犯”的?(2)上述所有制被“侵犯”后,雅典城邦的奴隶制发生了怎样的巨大变化?【答案】(1)债务制度。“侵犯”:颁布“解负令”。废除“六一汉”制度。限制土地兼并。制定“遗嘱法”。(2)变化:雅典的原居民成为享有人身自由和公民权利的公民。积极向海外掠

5、夺奴隶。8阅读材料,完成下列要求。材料一雅典宪法完全是寡头政治的,贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶如果他们交不起地租,那么他们自身和他们的子女便要被捕;所有借款都用债务人的人身作为担保,这样的习惯一直流行到梭伦之时为止。亚里士多德雅典政制材料二根据梭伦的立法,年收入达500麦斗以上为第一等级,年收入达300麦斗的为第二等级,年收入达200麦斗则为第三等级,年收入200麦斗以下的全归为第四等级,当时,前两个等级约1 000人,后两个等级约为30 000人。(1)材料一、二分别体现了梭伦改革的哪一措施?对于雅典民主政治各产生了怎样的影响?(2)依据材料一、二,概括梭伦改革的主要特点。(1)材料一:颁布“解负令”,平民的人身自由得到法律保障,摆脱了沦为奴隶的危险。材料二:确立财产等级制,打破了贵族对政权的垄断,赋予平民直接管理国家事务的权力,为政治民主化开辟了道路。(2)特点:梭伦改革是一次不彻底的改革,体现了中庸思想。一方面倾向于平民,改革减轻了平民的经济负担,提高了平民的政治地位;另一方面,财产等级制限制了平民参与高级政治管理的机会,政权并未完全转到平民手中。高考资源网版权所有,侵权必究!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3