1、2019小学毕业学业水平测试数学试卷孩子的教育始终是家长关心的头等大事，所有的家长都希望自己的孩子能够接受最好的教育，有更好的未来。为此查字典数学网小升初频道为大家提供小学毕业学业水平测试数学试卷。希望对广大家长和小学生们都有所帮助!2019小学毕业学业水平测试数学试卷一、填空。(第8、9小题每空2分，其余每空1分，共27分)1.2019年十一黄金周，全国出游人数达2860000000人次，横线上的数读作()，改写成用亿作单位的数是()亿。2.( )15 =20:()=()45=八折=()% 。3. 的分数单位是( )，再加上( )个这样的分数单位后就是最小的质数。4.如果A=223,B=35
2、m，A、B两数的最大公因数是6，那么m是( )，A、B两数的最小公倍数是( )。5.甲、乙两地的实际距离是210千米，在比例尺是1:3000000的地图上，甲、乙两地的距离是( )厘米。6.小明用 小时行 千米，她每小时行( )千米，行1千米需用( )小时。7.把一根圆柱形木料削成一个最大的圆锥，已知削去的体积是26m ，则圆柱形木料的体积是()m ，削成的圆锥的体积是()m 。8.小红妈妈把5000元钱存入银行，定期两年，年利率是4.14%，到期后就得利息()元;按规定缴纳5%的利息税后，他实得利息()元。9.一个长方体的高减少3厘米后，表面积减少48平方厘米，成为一个正方体，正方体的体积是
3、( )立方厘米。10.38只鸽子飞回9个鸽舍，总有一个鸽舍至少要飞进( )只鸽子。11.在一次期中数学测验中，某班平均分是85分，把高于平均分的部分记作正数，小明得95分，记作()，小乐得分记作-11分，他实际得分是( )分。12.看图填空。(1)小华骑车从家去相距4千米的图书馆借书，从折线统计图可以看出：小华去图书馆路上停车( )分，在图书馆借书用( )分。(2)从图书馆返回家中，速度是每小时( )千米。得分 评分人二、判断。(对的打 ， 错的打 )(5分)1.一个自然数不是质数就是合数。 ( )2.7.8和7.80的大小相等，意义也相同。 ( )3.把一个长方形木框架拉成平行四边行，周长不
4、变，面积变小了。 ( )4.25 与252的结果相同。 ( )5.圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍。 ( )得分 评分人三、选择题。(将正确答案的序号填在括号内)(5分)1.单位时间内做的零件数相同，做零件的时间与做的零件总数( )。A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例2.比例尺 表示( )。A.图上距离是实际距离的 B.实际距离是图上距离的800000倍C.实际距离与图上距离的比为1：8000003.修一条5千米长的公路，单独修甲队要10天修完，乙队要8天修完。如果两队同时合修，几天能修完?列式错误的是( )。X k B 1 . c o mA. 1( + ) B. 5( + )
5、 C. 5( + )4. 两个圆柱的高相等，底面直径的比是3:2则体积比为( )。A.3:2 B. 27:8 C. 9:45.要清楚的反映学校各年级人数在全校人数中所占比例的关系，应选用( )统计图。A.条形 B. 折线 C. 扇形四、计算。(28分)1.直接写出得数。(8分)4.6-0.65= 0.250.4= = 1-1%=2.542.54= + = = 0.4 =2.求未知数 。(8分)1.6:25= : =-50% =12 5.4 +2.6 =8403.脱式计算，能简算的要简算。(12分)0.25320.125 18.54.599五、操作题。(10分)1.把图中的长方形绕B点顺时针旋转
6、90，画出旋转后的图形。旋转后，A点的位置用数对表示是( ， )。(4分)2.按1:3画出三角形缩小后的图形。缩小后的面积是原来的( )( ) 。(4分)3.如果1个小方格的面积为1平方厘米，请你在方格纸上设计一个面积是8平方厘米的轴对称图形。(2分)得分 评分人六、解决问题。(5+5+5+5+5=25分)1.小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的 ，第二天读了全书的37.5%，还剩多少页没有读?2.暑假期间,学校准备用方砖铺走廊,如果用面积是9平方分米的方砖,需要480块,如果改用边长是4分米的方砖,需要多少块?(用比例解)3.一个商人把一件衣服标价650元，经打假人员鉴别降至78元出
7、售，但仍可以赚20%，如按原价出售，则这件衣服可获暴利多少元?4.一个底面半径是10厘米的圆柱形玻璃器皿里装满了水，水中浸没着一个底面半径为5厘米的圆锥形铅锤，当铅锤从水中取出后，水面下降了2厘米。求这个圆锥形铅锤的高是多少厘米?5.在比例尺是1:5000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是5.4cm，如果汽车以60km/时的速度在上午8：00从甲地出发，那么到达乙地是几时?附加题：(10分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为
8、学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。从甲地到乙地原来每隔45米要安装一根电线杆，加上两端的2根一共有69根电线杆，现在改成每隔60米安装1根电线杆，除两端2根不需移动外，中途还有多少根不必移动?“教书先生”恐怕是
9、市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与
10、人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。我们精心为大家准备的小学毕业学业水平测试数学试卷，希望大家合理的利用!更多小升初复习资料及相关资讯，尽在查字典数学网，请大家及时关注!
