1、小学数学第四册第六单元试卷(一)(A)一、 填空题(1-4每题 4分, 5-6每题 6分, 共 28分)1. 用珠算做在( )中填上适当的数(1)9+3，拨去( )，进上( )(2)9+5，拨去( )，进上( )2. 用珠算做在( )中填上适当的数(1)9+1，拨去( )，进上( )(2)9+2，拨去( )，进上( )3. 用珠算做在( )中填上适当的数(1)8+2，拨去( )，进上( )(2)8+3，拨去( )，进上( )4. 用珠算做在( )里填上适当的数(1)8+4，拨去( )，进上( )(2)8+5，拨去( )，进上( )5. 用珠算做在( )中填上适当的数(1)5+8，拨去( )，拨
2、上( )，进上( )(2)5+9，拨去( )，拨上( )，进上( )6. 用珠算做在( )中填上适当的数(1)5+6，拨去( )，拨上( )，进上( )(2)5+7，拨去( )，拨上( )，进上( )二、 计算题(第1小题 3分, 2-6每题 4分, 7-8每题 6分, 共 35分)1. 用珠算做687+675= 789+764=2. 用珠算计算86+68= 67+87= 45+89= 683+68=3. 用珠算做76+89= 98+34= 79+42= 97+38=4. 用珠算做56+76= 85+68=87+24= 98+23=5. 用珠算做34+85= 65+96=74+89= 67+4
3、3=6. 用珠算做675+879= 987+789=567+678= 978+66=7. 用珠算做157+96= 265+88= 367+86= 657+76=8. 用珠算做576+468= 396+358=264+387= 565+656=三、 文字叙述题(每道小题 4分 共 12分 )1. 一个数加259得512，这个数是多少?(用珠算)2. 一个数减去555得678，这个数是多少?(用珠算)3. 657减去一个数得324，这个数是多少?(用珠算)四、 应用题(第1小题 5分, 2-3每题 6分, 第4小题 8分, 共 25分)1. 学校计划种树756棵，结果多种了65棵，学校实际种了多少
4、棵树?(用珠算做)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2. 同学们到菜地摘豆角第一天上午摘
5、了84千克，下午摘了58千克；第二天摘了150千克两天一共摘了多少千克?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3. 同学们到菜地摘豆角三天一共摘了426千克，其中第一天摘126千克，第二天摘160千克，其余的是第三天摘的第三天摘豆角多少千克?(用两种方法解答)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4. 食堂有500千克大米，吃了一些后还剩280千克吃了多少千克?剩下的比吃了的多多少千克?
