1、小学数学第六册综合试卷(二)(B)一、 判断题(每道小题 9分 共 18分 )1. (1) 一张桌面的面积是36平方分米. ( )(2) 24平方米=240平方分米 ( )(3) 35乘132与65的差，积是多少?列成算式：35132-65 ( )2. (1) 把一个长方形的长扩大若干倍，宽缩小相同的倍数，它的面积不变. ? ( )(2) 一个正方形和一个长方形周长相等，那么正方形的面积等于长方形的?面积. ( )(3) 把三个边长都是4厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的面积是48平方厘米. ( )二、 口算题(每道小题 5分 共 15分 )1. 2582= 5050-500= 70-
2、218=1402-180= 07878=2. 70-7070= 420208= 84030=75050+80= 30025=3. 90030= 6550= 40+4040=340-170= 380+180=三、 计算题(每道小题 4分 共 24分 )1. 872289+8580652. 5488-364263903. 4000-(2580+288016)4. (2495+353)(500-484)5. 3640-62525156. 7560(125-113)+2786四、 应用题(1-4每题 8分, 第5小题 11分, 共 43分)1. 商店运来5箱热水瓶，每箱12个，每个热水瓶32元，这些热
3、水瓶可卖多少元?2. 12辆卡车运煤36吨，照这样计算，9辆卡车运煤多少吨?3. 飞机每小时飞行715千米，是汽车每小时所行路程的13倍，飞机比汽车每小时快多少千米？4. 有两个正方形，第一个正方形边长10米，正好是第二个正方形边长的2倍，第一个正方形的面积比第二个正方形的面积大多少?5. 编一道求路程的两步计算应用题.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前
4、的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“
5、先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。五、 选作( 8分 )甲乙两港口相距612千米，轮船从甲港口驶到乙港口用18小时，回来时每小时加快2千米，问回来要用几小时?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
