1、小学数学第八册第五单元试卷(B)一、 填空题(每道小题 2分 共 8分 )1. 比较大小(15.6+9.4)1015.610+9.4102. 比较大小3.5+4.6+2.53.5+2.5+4.63. 比较大小10-2.7-7.310-(7.3-2.7)4. 75-63.9+2575+25-63.9二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 )1. 2+3.7= 9.1+18.1= 5.3-1.5=2-0.45= 10-9.88= 26.1+24=2. 1-0.2= 4.7-0.8= 9.9+2.4=1.5+0.15= 8.5+1.5= 0.83-0.53=三、 计算题(1-4每题 3分, 5-8
2、每题 4分, 9-10每题 5分, 共 38分)1. 用小数计算6元8角3分+10元6角9分2. 用小数计算9米4厘米-8米52厘米3. 用小数计算7千克10克+15千克180克4. 用小数计算4千米30米-3千米365米5. 42-x=39.646. 0.071+x=2.397. x-9.63=14.268. x+0.875=19. 24.2+13.76+0.9810. 6-0.754-2.36四、 文字叙述题(每道小题 6分 共 24分 )1. 5.9与9.5的和比16.8少多少？2. 比9.6小0.04的数加上1.8，和是多少？3. 甲数是10.73，比乙数多0.65，两数的和是多少？4
3、. 1.21与0.94的和比它们的差大多少？五、 应用题(每道小题 9分 共 18分 )单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1. 一根钢管长9米，用去了3.6米，剩下的比用去的长多少米？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学
4、，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2. 某造纸厂七月份造纸1.56吨，八月份造纸1.68吨，九月份造纸数比七、八月份的和少0.74吨，九月份造纸多少吨？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
