1、小学数学第五册第三单元试卷(C)一、 判断题(每道小题 3分 共 12分 )1. 用来量长短的单位有吨、千克、克. ( )2. 4个250米是2千米 ( )3. 小华身高50千克. ( )4. 1米是10个10厘米 ( )二、 单选题(每道小题 3分 共 12分 )1. 小张身高 A.140厘米 B.140分米 C.140毫米2. 一支铅笔长 A.20厘米 B.20分米 C.20毫米3. 一袋大米重 A.25千克 B.25克 C.25吨4. 一筐水果约重 A.30克 B.30吨 C.30千克三、 填空题(1-8每题 2分, 9-16每题 3分, 共 40分)1. 4千克=( )克2. 20分米
2、=( )米3. 45厘米=( )毫米4. 10米=( )厘米5. 800毫米=( )厘米6. 70分米=( )厘米7. 300分=( )小时8. 10千米( )米9. 47厘米-27厘米=( )厘米=( )分米10. 在里填上、或=.2吨2200千克11. 1吨-40千克=( )千克12. 在里填上、或=3时 300分13. 在里填上、或=.490克1千克14. 1米+3分米=( )分米15. 在里填上、或=4米400厘米16. 41毫米+159毫米=( )毫米=( )分米四、 口算题( 10分 )(1)1543 (4)48086 (7)8046(2)810(45) (5)(4313)6 (8
3、)12064(3)100128 (6)60185 (9)(2416)8(10)20605五、 文字叙述题(每道小题 5分 共 10分 )1. 250吨是5吨的多少倍?2. 多少分米是36分米的2倍？六、 应用题(每道小题 8分 共 16分 )我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9
4、160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识
5、到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1. 在7千米长的公路一侧，每隔4米插一根电杆，一共要分多少段？2. 小丽从家去公园走了1千米又500米，她来回共走了多少米？单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
