1、1本模块复习备考要突出以下几个方面：一是西方民主思想家的主要主张及其对以后民主进程的影响，二是中国近代民主思想的内容、特点和实践效果，三是要有从新情境、新材料中认识民主思想的准备。东西方近代民主思想的实践过程与效果，知识相对琐碎、杂乱。对照课标，考试大纲中知识的考查范围比较笼统，表述也有很大不同，如，考纲没有单列“构建资产阶级代议制的政治框架”专题，也删去了课标中的一些内容，如权利请愿书等。2本模块复习备考还要从四个角度准备：一是以某一个国家的民主政治进程为考查的主体内容，如以法国社会的民主化改造为例，认识民主化的进程及影响。二是以民主思想在不同国家的实践为考查的主体内容，如“主权在民”在英、
2、法、美、中国等国是如何体现的。三是史论结合的考查民主思想与实践，如，以中国为例，说明政治民主化进程的艰难与曲折。四是中外历史的结合考查，侧重西方民主思想与实践对中国产生的影响和中国社会各阶层的应对。【专题讲解】一、西方的专制理论与西方的民主思想1.专制理论（1）背景：随着民族国家的兴起，教权和王权的矛盾更为尖锐。为了维护教会的神权统治，阿奎那提出“君权神圣”思想。（2）内容：教权高于王权，君主的权力是上帝通过教皇授予的，君主应服从教会和教皇；中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式。2.西方的民主思想：（1）斯宾诺莎：提出包含人权的民主思想和民主政体最优论。（2）洛克：提出分权学说，主张实行君
3、主立宪制，并提出自由、法治的原则。（3）卢梭：抨击封建制度，主张“天赋人权”，提出主权在民。二、英国国会与国王的斗争1.权利法案：查理一世和议会因税收矛盾尖锐，议会通过权利请愿书，要求不经议会同意，不能征收新税。但查理一世解散了议会。权利请愿书为资产阶级新贵族与专制王权的斗争提供了法律依据。三、向封建专制统治宣战的檄文1.美国的独立宣言 （1）体现了民主思想、平等与天赋人权、主权在民、人民革命权等。（2）它使资产阶级理想的政府学说首次贯彻到建立近代国家的政治实践中。2.法国的人权宣言：阐明了自由、民主、平等、法治的观念。具有明显的宪法色彩，推动了欧美许多国家民主思想的发展和世界资产阶级民主化的
4、进程。3.中华民国临时约法：是中国历史上第一部资产阶级性质的宪法，体现了主权在民、自由平等的观念，并确立了三权分立的原则。它使民主共和的思想深入人心，推动了中国近代社会的民主化。四、构建资产阶级代议制的政治框架1.英国的君主立宪制 （1）权利法案：它规定了议会主权的原则，并限制王权，标志着英国君主立宪制的确立。（2）责任内阁制的形成：17世纪初的枢密院发展为内阁；“统而不治”后，内阁成为常设机构；18世纪沃尔波特完善内阁制度；19世纪中期，内阁对议会负责的代议制民主正式确立。（3）英国资产阶级代议制的特点：间接民主、包容性和自由度。2.美国民主共和制的确立美国1787年宪法 （1）主要内容：确
5、立联邦制、主权在民、三权分立的原则。（2）影响：为美国社会的发展和政局的稳定奠定了基础。3.美国总统制共和制和英国君主立宪制的异同（1）相同点：都实行资产阶级代议制民主；都实行分权和制衡的原则；都是资产阶级革命的产物；都保护私有财产原则。（2）不同点：国家元首的职权不同：美国国家元首拥有实权，英国国家元首无实权；政府体制不同：美国实行总统制共和制，英国实行君主立宪制。五、法国民主力量与专制势力的斗争1.法国大革命推翻了波旁王朝的统治；颁布人权宣言，否定了封建专制；制订1791年宪法，实行君主立宪制，处死国王路易十六，建立法兰西第一共和国。2.民主与共和的反复斗争：从第一帝国到波帮王朝复辟，从七
6、月王朝到第二帝国，从第二帝国到第三共和国。3.斗争的最终结果：1875年宪法的颁布，标志着法国共和国政体的最终确立。康有为与梁启超 （1）相同：主张君主立宪制。（2）不同：梁启超的思想比康有为更为激进，民权思想更突出，后来更进一步接受卢梭等启蒙思想家的学说。康有为与孙中山 （1）相同：反对封建专制，主张学习西方民主政治制度。（2）不同点：康有为主张保留君主，通过改良方式建立君主立宪国家；孙中山主张推翻君主，通过革命建立民主共和国。梁启超与孙中山 （1）相同：吸收启蒙思想的学说，民权思想比较突出。（2）不同点：梁启超没有突破君主立宪的思想；孙中山明确提出了民主共和的主张。七、无产阶级和人民群众要
7、求民主的斗争1.英国的宪章运动：1837年，人民宪章的起草标志着宪章运动的开始。此后英国的工人阶级发动了三次大规模的请愿运动，对社会政治制的民主改造产生了深远影响。2.第一国际：支持各国无产阶级争取民主的斗争，在各国建立支部，支持工人罢工及进步运动。3.巴黎公社：在实行人民普选制，坚持集体领导和民主作风，加强法制等方面尝试民主制度的建设。4.第二国际：倡导合法的议会斗争，为工人争取政治、经济方面的权利。积极推动工人为改善自己的经济状况和劳动生活而斗争。5.中国人民争取民主的斗争（1）抗日根据地实行三三制等民主实践，取得显著成效。（2）全国人民为建立民主联合政府和新民主主义国家斗争；抗战胜利后围
8、绕要求和平、反对内战的斗争；新中国的成立，标志着新民主主义革命胜利，中国从此走上了独立、民主、统一的道路。【高考真题精解精析】一、选择题1（2009年高考四川文综20题）“法治”取代“人治”是近代社会区别于古代社会的重要特征之一。在确定近代社会具体法律规范方面发挥了重要作用的是A人权宣言的发表 B社会契约论的出版 C拿破仑法典的颁布 D论法的精神的出版【答案】C【点拨】拿破仑法典的颁布，在近代社会具体法律规范方面发挥了重要作用。2（2010年上海高考历史20题）“前年杀吴禄贞，去年杀张振武，今年又杀宋教仁，你说是应桂馨，他说是洪述祖，我说确是袁世凯。”这幅挽联中提及的事件最终引发了A护国运动
9、B武昌起义 C五四运动 D二次革命【答案】D来源:Zxxk.Com【点拨】此题考察第5分册第19课民国初年的社会与政局内容。由于宋教仁宣传责任内阁和政党政治，对袁世凯个人独裁构成威胁，因此派人暗杀了宋教仁。之后孙中山号召革命党人兴师讨袁，发起“二次革命”，由于南北武力悬殊，二次革命失败。测量目标：历史知识/知道历史事实、历史变迁之间的关联；材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。考试内容：民国初年的社会与政局/二次革命。分析：题干材料所提到的中心事件很明显指“刺杀宋教仁”。3（2011年高考天津文综7题）在毛泽东回到延安的欢迎晚会上，张治中发表感想说：“毛先生此次去重庆，造成了普遍的
10、最良好的印象，同时，也获得了很大的成就。”这里“很大的成就”主要指A.解决了人民军队的合法性问题B.决定召开政协会议，保证人民权利C.达成了建立联合政府的协议D.国民党承认解放区政权的合法地位【答案】B【点拨】本题考查重庆谈判，意在考查考生正确解读材料信息和知识迁移能力。从材料信息中“毛先生此次去重庆”，可以看出张治中指的是重庆谈判，这次谈判，双方达成协议，决定召开政协会议，保障人民权利。4（2008年高考全国文综卷16题）抗日战争时期，陕甘宁边区“不禁止地主、富农、国民党员参选议员”。这说明陕甘宁边区A实行民主选举制度 B接受国民政府直接指导C实现了国共两党党内合作 D组建了多党联合政府【答
11、案】A【点拨】抗日战争时期，陕甘宁边区政府为了巩固和扩大抗日民族统一战线，建立了“三三制”抗日民主政权，在各级抗日民主政权的机构中，代表工人阶级和贫农的共产党员、代表小资产阶级的左派进步分子、代表中等资产阶级和开明绅士的中间分子各占三分之一的名额，从材料中“参选议员”来分析，议员产生的方式为民主选举。陕甘宁边区当时为特区，并不接受国民政府直接领导，国共两党第二次合作为党外合作，陕甘宁边区政府并不是多党联合政府，而是抗日民族统一战线性质的政权。本题可用排除法。审题看材料“参选议员”，指的是选举。其他三项与历史事实不符。抗战时期，始终并存两个战场，中国共产党的陕甘边区政府指挥敌后战场的抗日斗争，从
12、大局角度出发，名义上接受国民政府的统一领导，B项排除；1937年9月，随着国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，两党合作就已实现，但不同于19241927年的第一次国共合作，采取的是党外合作的方针，故C项排除；边区的抗日政权是在中国共产党的领导之下建立的政权，并非是多党联合政府，D项排除。边区政权组织建设遵循的是“三三制”原则，6（2010高考安徽文综18题）有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，人权宣言所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它A.超越了英国1689年的权利法案B.克服了美国独立宣言的局限性C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件D.对民主思想传播起到了巨大的
13、推动作用【答案】D【点拨】本题考查选修内容，题目强调树立国际威望方面，A.B是与其他文件对比，无法体现国际威望，C仅仅是对法国的意义，因此排除。D强调其国际影响，推动民主思想的传播。7（2009年海南高考9题）独立宣言曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。与法国人权宣言不同，独立宣言还提出了（ ）A.生命权 B.自由权 C.财产权 D.反抗压迫权【答案】A【点拨】独立宣言主要体现了天赋人权、主权在民、人民革命权利，人的基本权利包括“生命、自由和追求幸福”等；而人权宣言则宣称人民在权力上是平等的，这些权利包括“自由、财产、安全和反抗压迫”。可见，B、C、D三项是两者的共同点，与人权宣言相比
14、，独立宣言特别将生命权放在了突出的地位。8（2010年高考重庆文综17题）1913年2月，一位国民党领导人在国民党湖北支部举行的欢迎会上说：“我们此时要致力于选举运动，要在国会里头，获得过半数以上的议席，进而在朝，就能组成一党的责任内阁。”这位领导人是A孙中山 B蔡锷 C宋教仁 D黄兴【答案】C10（2008年高考四川文综19题）抗日战争时期，中国共产党在根据地实行地主减租减息、农民交租交息的政策，其主要目的是A恢复遭受战争破坏的农业生产 B团结一切可以团结的力量C重新划分报据地的阶级成份 D执行国民政府的行政命令【答案】B【点拨】该题考查对抗日战争时期中共调整土地政策的背景的理解能力。CD项
15、与史实不符，排除，AB项都是目的，但是中共调整土地政策的背景是中日民族矛盾成为主要矛盾，团结一切力量抗日成为当时的主要任务，所以选B。在抗战时期，为了打败日本侵略者，需要团结一切可以团结的力量，壮大抗日民族统一战线，因此，中共在根据地推行“双减双交”的土地政策，目的即在于此。故B项为正确答案。二、非选择题（本大题共19小题）11（2008年高考山东文综34题）(10分)阅读材料，回答问题。1912年“清室优待条件”节选1924年“修正清室优待条件”节选皇帝尊号仍存不废，以待各外国君主之礼相待；皇帝岁用400万两，由中华民国拨用；皇帝暂居宫禁，日后移居颐和园，侍卫人等照常留用；皇帝辞位后，原有私
16、产由中华民国特别保护；原禁卫军归中华民国陆军部编制，额数俸饷特别保护。即日起永远废除帝号，与国民在法律上同等；每年补助清室家用50万元，另特支200万元，开办平民工厂，收容旗籍贫民；即日移出宫禁，以后得自由选择居住；清室私产归清室完全享有，其一切公产应归政府。(1)南京临时政府内部对是否接受“清室优待条件”有不同意见。请谈谈你的看法并说明理由。(4分)(2)概括说明“修正清室优待条件”比“清室优待条件”有哪些进步。(6分)【答案】(1)(本题可从“接受”和“不接受”两者中任选一观点作答，但只表明态度不给分，必须说明理由)【点拨】本题考查了辛亥革命时期的民主思想，考查考生分析与判断问题的能力和史
17、论结合的能力，以及归纳概括史料的能力和比较能力。第一问在于鼓励考生独立思考、大胆想象，敢于提出合乎逻辑、能够自圆其说的看法和理由，回答时注意史论结合。第1小问属于开放式问法，考生可从分别从接受或不接受的角度回答，如回答“接受”应从南京临时政府成立时面临的内外形势以及“清室优待条件”的进步作用两方面分析；如回答“不接受”应从南京临时政府的革命性和“清室优待条件”的局限性加以分析。考生在回答本问时可能只能谈及内外严峻的形势及南京临时政府的革命性，可能不会过多涉及“清室优待条件”问题。第2小问考查的是考生从所给材料中提炼信息归纳整理的能力，如“永远废除帝号”、“与国民在法律上同等”；清室王权的减弱等
18、，但回答本题时切记不能直接引用原文，这样会影响本题的得分。12（2011年高考山东文综34题）（10分）下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。阅读材料，回答问题材料一 凡居住边区境内之人民，年满十八者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。材料二 历年征战未离鞍，赢得边区老少安。耕者有田风俗美，人民专政地天宽。实行民主真行宪，只见公仆不见官。陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢。（1）材料一、材料二分别反映了哪一时期的“边区”民主建设？说明理由。（6分）（2）概括说明两个时期的“边区”民主建设在当时各发挥了怎样的作用。（4分）13（2
19、009年高考宁夏文综42题）（15分）近代社会的民主思想与实践材料一组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。人权和公民权宣言材料二第三篇 国家权力第一章 国民立法议会第二节 初级会议 选举人的选任来源:学科网第一条 为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。第二条 凡属积极公民，必须： 在一国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。摘编自1791年
20、宪法（法国）（1）根据材料一、二，指出人权和公民权宣言和1791年宪法关于公民权利的规定有何区别。（5分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出人权和公民权宣言与1791年宪法作出有关公民权利的规定的原因。（10分）与专制势力的斗争”这一知识点，意在考查学生对史料的分析解读和归纳概括能力以及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。第（1）问的回答直接来自材料，第（2）问关于原因的分析要与必修一相关内容相结合。14（2011年高考福建文综41题B）阅读下列材料，回答问题。材料一 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者其用人议政，仍操之自上，
21、则两得之矣吾今开国会，尚非其时也。康有为日本变政考材料二 谭嗣同认为：“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”；主张“废君统，倡民主，变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想常说，认为“法人之学问，冠绝地球，故能倡民主之义”。白寿彝中国通史（1）根据材料一，概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。（7分）【答案】（1）主要思想：民智未开，宣保君权，自上而下变法，强调开过会时机不成熟。背景：19世纪末民族危机加深，康有为为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的
22、思想。（1）此题考查的是对康有为政治主张的内容及提出背景的理解。根据材料一提供的信息和所学史实第一问主要思想可以直接概括为：民智未开，宣保君权，自上而下变法，强调开过会时机不成熟。第二问背景结合19世纪末政治上民族矛盾：19世纪末民族危机加深；经济上：清政府在甲午战后取消了民间设厂的限制，民族资本主义得到初步发展，资产阶级力量得到壮大；思想启蒙：康有为为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想加以归纳即可。（2）此题考查的是对康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同的理解。根据材料一、二提供的信息和所学史实逐点比较相同的就是共性，区别就是异。同：倡导西方资产阶级民权思想。异：康有为主张渐进
23、改革，保留君主；谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张加以概括。15（2011年海南高考30题）（8分）近代社会的民主思想与实践材料：且瑞士为行使直接民权底国家，法国则为间接民权国家。全世界中行使直接底民权，以瑞士为第一，民权发达已臻极则，国内底政治及民族底结合与美国大致相同，真是我们一极好底先例我们抱三民主义的革命党，又与各国的革命党不同查美国既离英国独立，完全是为民权主义，不是民族主义。法国大革命却又是抱民权主义合民生主义的。他们两国的民权革命业已成功，但法国的民生主义却是失败，所以他们两国目前完全是要讲民生主义了。美、法底民族、民权两个主义可称成功，而社会问题没有解决，亦就在此伏着个革命底导
24、火线。回头再看我们中国底现状，又是一个什么样子？我们党人革命数十年，只可说达到半个民族主义。他人底民族、民权均达目的，我们则尚须在民族主义上做功夫，这个即是与美、法不同之点。又如俄国底劳农政府，或日苏维埃政府，乃注重民生主义，而无民族主义的意味；至民权一层，乃其附属品而已。此亦与吾人不同。 孙中山：三民主义大旨（1）根据材料并结合所学知识，概括指出孙中山对美、法民主政治的看法及其对西方民主政治的借鉴。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，说明孙中山的民权主义与民族主义、民生主义的关系。（4分）16（2010年高考福建文综41题B）阅读下列材料，回答问题。材料一 然则苟有新民，何患无新制度，无新
25、政府，无新国家！非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年，而效不睹者何也？则于新民之道未有留意焉者也。若以今日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。 摘自粱启超论新民为今日中国第一急务材料二 许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话，人民是民国的主人。他只要能指定出一个目标来，象（像)）坐汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低只要说得出“要到那里”一句话来，就无害于民主政治。摘自孙中山文集关于民主政治（1）据材料一、二，分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治
26、关系的主张。（6分）（2）梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。（9分）英国人阿瑟扬在亲临法国大革命初期的国民议会现场后，有如下评论：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，这样做太欠雅观，也很危险，因为他们既然可以表示赞许，也就可以表示反时，既然可以鼓掌，也就可以发出嘘声。据说，他们已经这样做了，而这样是会压制辩论，影响议事的。” 17871789年法国游记(1)民主有直接民主和间接民主两种形式，这两种形式在材料中有何反映？(2分)(2)分析这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。(6分)18（2010年高考山东文综34题）（10分）【历史一近代社
27、会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。夫曰共举之，则且必可共废之。谭嗣同仁学（1）材料认为“民”与“君”是什么关系？这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似？（6分）（2）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。（4分）【答案】（1）关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。（若概括答出“主权在民”也可得分。）思想家：卢梭。（2）体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。（答出“三民主义”或“民权主义”亦可）；颁布中华民国临时约法。【点拨】材料二 1928
28、年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过训政纲领，内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。”摘编自中华民国法规辑要等（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。（8分）【答案】（1）同：反对专制；主权在民；权力制衡。（3分）异：英美为三权分立，孙中山主张“五权分立”（五权宪法）；孙中山强调直接民权，分阶段实现宪政。（4分）
29、（2）孙中山训政思想的实质是主权在民，反映了当时的中国社会政治状况，其目标是实现直接民权；国民党长期施行“训政”，其实质是独裁统治，违背了孙中山的训政思想。（8分）第一问中，孙中山主张五权分立，分阶段实现宪政，实行直接民权，而英美实行的是三权分立，这是者的区别；其相同之处是都反对专制，强调主权在民和权力制衡。第二问中，孙中山强调：所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。其实质是主权在民； “治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之”，暴露出国民党的训政实质是搞国民党独裁统治，这是与孙中山先生的训政思想相违背的。20（2007年高考海南单科28
30、题）(14分)根据材料与所学知识回答问题。 材料一在权利方面，人们生而是而且始终是自由平等的整个主权的本原主要是寄托于国民在法律面前，所有的公民都是平等的，故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之各个公民都有言论、著述和出版的自由财产(权)是神圣不可侵犯的权利。 摘自人权宣言1789年材料二“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；“从有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免寸失业的保障”，“人人有同工同酬的权利，不受任何歧视”，“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”；“从有享受休息和闲暇的权利”，人人都有受教育的权利”，
31、“人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利“；“人人有权要求一种社会的和国际的秩序，在这科秩序中，本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。摘自世界人权宣言1948年联合国大会通过 材料三新中国成立50年来，特别是改革开放以来，中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位，坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，使经济和社会发展突飞猛进，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高，实现了从贫国到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越中国的民主法制建设取得重大进展，人民的公民权利和政治权利依法得到维护和保障(实现了)妇女、儿童权利的保护少数民族的平等权利和特殊保护。摘
32、自国务院新闻办公室中国人权五十年，2000年(1)根据材料一、二，分析人权宣言与世界人权宣言的异同，并指出其原因。(11分) (2)概括材料三所反映的中国人权观的特点。(3分) 【点拨】（1）注意从材料中读取信息，找准关键词，相同点是“人们生而是自由平等的”。不同点结合两个文献产生的具体背景进行分析，从适用范围、具体规定等方面思考。（2）既符合出近代以来，人权运动的主要趋势，又要表现出对人权的新认识。21（2007年高考宁夏文综42题B）（15分）近代社会的民主思想与实践材料一 1941年1月6日，美国总统罗斯福在致国会的年度咨文中提出“四大自由”：“在我们力图保持安宁的键后的日子里，我们盼望
33、有一个建立在四项人类基本自由的世界。第一是言论自由和发表意见的自由-遍及世界各地。第二十每个人以自己的方式崇奉上帝的自由-遍及世界各地。第三是不虞匮乏的自由-从全世界角度来谈，这就意味着可以使每个国家保证其居民过上健康的和平时期生活的经济谅解-遍及世界各地。第四十不虞恐惧的自由-从全世界角度来谈，这就意味着世界范围的裁军，并使之如此全面和达到这样的程度，以致任何国家都不会出于能对别国采取有形侵略行为的地位-遍及世界各地。”（摘自罗斯福选集）材料二 1945年10月9日，在回答英国记者甘贝尔的提问“中共对自由民主的中国的概念及解说如何”时，中共中央主席毛泽东说：“它将实现孙中山先生的三民主义，林
34、肯的民有民治民享的原则与罗斯福的四大自由，它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。”（摘自中共党史参看资料）根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题。（15分）根据罗斯福强调“不虞匮乏的自由”和“不虞恐惧的自由”的时代背景。（5分）指出毛泽东关于“自由民主的中国”解说的历史背景和意义。（10分）22（2010年海南高考历史30题）（8分）近代社会的民主思想与实践材料一各项参政员候选人推出后报告中国国民党中央执行委员会。国民参政会参政员资格审议会置委员九人。其人选由中国国民党中央执行委员会指定。国民参政会有听取政府施政拒告暨向政府提出询问案之权。 国民参政会组织条例（1938年4月）
35、材料二毛泽东等人发表对国民参政会的意见称：“虽然在其产生的方法上。在其职权的规定上，国民参政会还不是尽如人意的全权的人民代表机关；但是，并不因此而失掉国民参政会在今天的作用与意义共产党人除继续努力于促进普选的、全权的人民代表机关在将来能以建立外，将以最积极、最热忱、最诚挚的态度去参加国民参政会的工作。” 摘编自新华日报1938年7月5日（1）根据材料一、二，概括指出国共两党在国民参政会阎题上的不同主张。（4分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明国民参政会的历史作用。（4分）23（2010年高考全国新课标卷文综45题）（15分）近代社会的民主思想与实践材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么
36、在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情自由是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。法孟德斯鸠：论法的精神（1748年）材料二当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。来源:学_科_网Z_X_X_K在思想上我倾向民主制度自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱但我并不热爱民主我无比崇尚的是自由，这便是真相。摘编自
37、法托克维尔论美国的民主（1835年）等（1）根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。（9分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。24（2007年高考海南单科30题）近代社会的民主思想与实践(8分)材料一本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一以便各党各派及无竞无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任。共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。 摘自陕甘宁边区施政纲领材料二中国社会
38、是一个两头小中间欠的社会，无产阶级和地主欠资产阶级都只占少数，最广大的人民是农民、城市小费户阶级以及其他的中间阶级。任何政党的政策如果不顾到这些阶级的利益，如果这些阶级的人们不得其所，如果这些阶级的人们没有说话的权利，要想把国事弄好是不可能的国事是国家的公事，不是一党一派的私事。因此，共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务。而无排斥别人、垄断一切的权利。摘自毛泽东在陕甘宁边区参议会的演说，1941年11月6日根据材料并结合所学知识，概括指出中国共产党在抗日战争时期是如何进行民主政治建设的，并分析其原因，(8分)材料二 1947年底到1948年初，中国民主同盟指出：“在民主运动胜利高潮快要到来
39、的现阶段，中国已经分成了两个营垒，一方面是反动的营垒，另一方面是革命的营垒；一方面是民主的人民的营垒，另一方面是独裁的反人民的营垒。不属于这个营垒，就是属于那个营垒。中间的地位是已经不再存在了。” 摘编自中国民主同盟历史文献。（1）根据材料一、二，指出民主党派的政治主张发生了哪些变化。（6分）（2）说明民主党派的政治主张发生变化的原因。（9分）【答案】从主张走中间道路，到承认中间道路失败；从主张和平改良，到反对国民党的独裁统治，支持中国共产党的革命主张民主党派没有实现其主张的条件；国民党统治集团坚持独裁内战，对民主党派国家实行政治迫害；解放战争进入战略反攻阶段，受中国共产党新民主主义的思想影响
40、和统一战线政策的推动 恩格斯英国工人阶级状况（1845年）材料二：1884年，英国费边社的基本纲领提出：费边社的目的是以下列方式来改革社会：从个人和阶级所有制下解放土地和工业资本，把它们交给社会所有，以谋公众的福利。只有通过这个方式，全国各种自然的和既得的利益才能公平地为全国人民所分享为了这些目的，费边社应注意传播社会主义思想，鼓吹以社会主义为根据的社会和政治改革，包括确立男女平等的公民权利，同时推广有关个人与社会在经济、伦理和政治方面的关系的知识，以便实现这些目标。“ 摘自蒋相泽主编世界通史资料选辑（近代部分）（1）材料一，概括指出恩格斯写作英国工人阶级状况的历史背景。(3分)（2）材料一、
41、二并结合所学知识，指出英国费边社与宪章派在斗争目标、斗争方式上的不同。(5分)【答案】(1)工业城市的兴起；工人阶级的阶级意识形成：无产阶级与资产阶级的矛盾加剧。(3分)(2)斗争目标：费边社：消灭私有制；宪章派：争取普选权。(2分) 斗争方式：费边社：社会改良；宪章派：罢工示威、工人运动。(3分)【点拨】27（2009年高考山东文综34题）（10分）【历史-近代社会的民主思想与实践】现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。汉密尔顿联邦党人文集 当前的邦联不足以维
42、持联邦（1）结合美国建国初期的史实，说明材料中的“建筑物”是指什么，（2分）“结构上的基本错误”又是指什么。（2分）（2）美国是如何纠正“结构上的基本错误”的？（4分）在政治上有何重大意义？（2分）第一题第一问难度为易，学生在第一题的基础上容易迁移到准确答案。第二问难度为中，要结合美国的1787年宪法的政治意义与初期的美国形势比较再做出回答。28（2009年高考福建文综41题B）阅读下列材料，回答问题。材料一立法权委托给由人民自由选出的国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官行使之。每年缴纳直接税达三天工资以上者，被编入居住地国民自卫军的男子，享有选举权，称“积极公民”；而
43、处于奴仆地位的、被提起公诉的、破产和不能清偿债务的以及其他不具备积极公民条件的人，则属于消极公民，无选举权。材料二凡出生于法国并在法国有住所的男子而年满二十一者均有行使法国公民权利的资格。立法权由普选产生的国民议会掌握。行政权由24人组成的执行会议行使。大理院为最高审判机关。（1）在国家政治体制的设置上，材料一、二体现了什么共同原则？该原则源于法国启蒙思想家的哪部著作？(4分)（2）指出两则材料在国家政体与公民权利规定上的差异。结合所学知识，评价材料二的相关规定。（11分）20世纪初，中国社会发生了深刻变化，旧的习俗被打破，新的观念逐渐形成，社会风气也在悄然改变。阅读材料，回答问题。今有南清志
44、士某君，北来游学，此君尚未娶妇，意欲访求天下有志女子，聘定为室。其主义如下：一要天足，二要通晓中西学术门径，三聘娶仪节悉照文明通例，尽除中国旧有之陋俗，如有能合以上诸格及自愿出嫁，又有完全自主权者，毋论满汉新旧、贫富贵贱、长幼妍媸均可。大公报1902年6月26日（1）上述材料反映了当时新妇女观的哪些内容？（4分）（2）这种新妇女观受到了哪种思想影响？列举近代中国在这种思想影响下发生的思想解放运动和反封建革命。（6分）【答案】（1）破除缠足陋习，提倡女子学文化。摒弃旧式结婚礼俗。婚姻自主（2）资产阶级民主思想：维新变法，新文化运动，辛亥革命【点拨】（1）根据材料的叙述逐一分析即可得出结论（2）2
45、0世纪初正是资产阶级民主思想在中国广泛传播的年代，包括资产阶级维新派、革命派和知识分子的思想在整个社会掀起了思想解放的潮流，受这种思想的影响，新妇女观也发生了很大的变化，也出现了在这些先进思想指导下的维新变法运动、辛亥革命、新文化运动等。【2012高考押题】1阅读下列材料，回答问题。材料一启蒙运动为资产阶级实现民主政治进行了充分的舆论准备，资产阶级革命后又将这些理念变成现实。 材料二孙中山将在西方学到的国家学说发展为三民主义。他说：“我们推倒满洲政府从颠覆君主政体那一面说是政治革命讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体(共和政体)。”来源:Z*xx*k.Com(1)英国的权利法案和美国178
46、7年宪法反映了启蒙思想家的哪些主张？简要分析这些主张产生的客观条件。(2)结合材料和所学知识，分析辛亥革命对我国民主政治的发展产生了怎样的影响。2阅读下列材料，回答问题。材料一审判查理一世开始了，独立派内部出现犹豫和动摇，但克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求，把国王当做暴君、叛徒、杀人犯和国家公敌。他在审判国王的特别法庭上，竭力向摇摆不定的法官们阐明处死国王的理由，指出“要当机立断地了结这件大事；基督命令你们惩罚英国压迫者”最后他不顾法官们的暧昧态度，并排除来自法国、西班牙等国封建势力的干预，亲自起草对国王执行死刑的命令。米阿巴尔格克伦威尔及其时代材料二战争使克伦威尔在英伦三岛、在全欧洲扬名，并
47、把他一步一步向着最高权力的峰巅推进，但却使共和国步入了危机。连年征战的巨大军费开支造成了国库空虚，国内民不聊生。保王党公开地仇视一种宗教狂热者的统治。国内宗教问题冲突不断发生。一切都仿佛在倒退军官们强迫议会改革，甚至不惜发动武装政变。议会看到了危机，却内部纷争，意见不一，少数激进的议员策划企图“保存他们自己永久性权力的计划”方案，并要解除克伦威尔军事统帅的职务。克伦威尔开始策划“取而代之”。查尔斯弗恩克伦威尔传材料三面对詹姆士二世的专制，处于十字路口的英国人会选择用什么样的方式来反抗呢？他们也没有呼唤克伦威尔。(1)材料一中克伦威尔的主张是什么？这一主张对英国革命有什么影响？(2)根据材料二，
48、概括克伦威尔开始策划“取而代之”的主要原因。(3)后来英国人为什么“没有呼唤克伦威尔”？解析：第(1)问从材料一内容分析，克伦威尔的主张是处死查理一世，再指出影响。第(2)问应从当时英国的国内形势分析。第(3)问应围绕克伦威尔的独裁统治作答。 (2)结合材料二，说明人权宣言的核心内容。(3)以上两部文件对人类社会产生的积极影响有哪些？ 解析：本题考查学生对世界主要民主政治文献的理解和分析能力。第(1)问，对材料一进行概括归纳即可；第(2)问的解答要注意抓住关键词“人权、民主、法制”；第(3)问，注意从资产阶级革命、人类的民主化进程等角度回答。 答案：(1)天赋人权；自由平等；社会契约；主权在民
49、；人民有权推翻统治者等。 (2)人权、民主和法治。(3)是资产阶级向专制制度宣战的檄文；反映了人民反对专制、追求自由民主的精神，深刻影响着人类文明进程；成为资产阶级夺取和巩固政权的重要思想武器；是资产阶级民主政治的重要法律保障；对世界的民主化进程产生了深远影响。4阅读下列材料，回答问题。材料一英国的“国王靠自己生活”，平时王室和政府的财政开支很大程度上由国王的经济收入维持，除非发生对外战争，国王一般不得向臣民征税。岳麓版历史选修近代社会的民主思想与实践答案：(1)反映了自13世纪大宪章颁布以后，英国逐渐确立起一种有限君主制的政治体制。不经议会同意，国王不得征税，也不得随意侵犯臣民的人身自由。(
50、2)反映了查理一世在破坏英国政治民主的传统，实行专制。(3)文件：1689年权利法案。反映：议会权力至高无上。趋势：由专制独裁走向民主自由；由“人治”走向“法治”。(其他言之有理亦可)5阅读下列材料，回答问题。材料一美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”1796年，64岁的华盛顿在第二任总统任期结束时急流勇退，辞官回家，不当终身总统。材料二(1)华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”采取了怎样的做法？(2)美国独立后，华盛顿为美国的民主建
51、设作出了哪些重要贡献？(3)材料二(图二)表达的主题是什么？解析：本题主要考查了华盛顿和拿破仑两位历史人物在民主政治建设中的贡献。第(1)问比较简单，结合所学回答即可；第(2)问，要注意限制词“民主建设”，主要从这一角度组织答案；第(3)问，注意理解“时间之神”的含义。答案：(1)华盛顿坚决不当国王，拿破仑接受加冕称帝。(2)主持制定联邦宪法；创立总统否决制，完善了总统制；开创了美国总统连任不超过两届的范例；坚持民主，警惕专制。(3)法典将与时间同在，传诸万世。(法典的精神是永恒的)6阅读下列材料，回答问题：材料一“民主”作为现代文明的一种具有普遍的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主
52、”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民作主”。世界文明史材料二以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。冯桂芬校邠庐抗议材料三我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日废除专制，实行共和。1903年孙中山在檀香山的演说(1)结合材料一、二，指出中国近代早期民主思想的特点。产生这一特点的原因有哪些？(2)与材料一、二相比，材料三所反映的思想的进步性表现在哪里？为什么会发生这些变化？解析：第(1)问，材料一中的“君民共主”容易误解为实行资产阶级的君主立宪制。实际上只是在封建制度的基础之上，引入一些西方的“民主”做法，实行开明的君主专制。造成这一状况的原因主要取决于经济
53、基础、思想状况及政治状况等；第(2)问，注意材料中的几个动词“倾覆、建立、废除、实行”，再结合出处孙中山，可知他要求推翻封建君主专制，建立资产阶级民主共和国。“原因”最主要取决于经济基础、思想状况、思想家和革命家的推动等。答案：(1)特点：中学为体，西学为用。原因：封建君主专制思想根深蒂固；对西方民主思想缺乏深刻理解，资本主义经济发展不充分。(2)进步性：明确提出推翻君主专制统治，建立资产阶级民主共和国。原因：西方民主思想在中国广泛传播，资本主义经济有了进一步发展；思想家们不断的探索和实践，民主革命运动的高涨。7阅读下列材料，回答问题。 (2)中华民国临时约法的颁布被称为近代中国民主政治发展史
54、上的一座里程碑。谈谈你对此观点的理解。解析：本题考查学生对中西方民主思想和民主实践的比较综合能力。第(1)问中的“主张”根据材料信息结合启蒙思想家的观点来回答；“原则”结合所学知识回答即可。第(2)问实际要求回答中华民国临时约法颁布的意义。答案：(1)主张：天赋人权，自由平等，主权在民，法律面前人人平等。原则：立法、行政、司法三权分立原则。(2)理解：第一次以法律形式宣布国家主权属于人民；是中国近代第一部具有资产阶级民主性质的宪法。8阅读下列材料，回答问题。材料一本协会设立的目的，是要成为各国追求共同目标的工人团体进行联络和合作的中心，这个共同目标即保护、发展和完全解放工人阶级。材料二在确定的
55、日期内，同时组织大规模的国际性示威游行，这样，在全世界各国和各个城市，在规定的同一天，劳动者都能向执政当局提出要求：用法律限制工作日不得超过八小时5月1日这一天就规定为国际示威游行日。(1)材料一是哪一组织的文件？该组织成立于何时？来源:Zxxk.Com(2)材料二中关于“5月1日这一天就规定为国际示威游行日”的决议是由什么组织通过的？它是为纪念什么而设立的？(3)两则材料所反映的两个组织有何相同点？解析：本题围绕第一国际和第二国际选取材料，解答时应注意这二个国际组织的成立，再分析都是国际工人组织，都对工人运动的发展产生了重要影响。答案：(1)第一国际(或国际工人协会)。1864年。(2)第二国际。1886年5月1日美国芝加哥工人争取八小时工作日的大罢工。(3)它们都是国际性工人组织；都建立于工人运动从低潮走向高潮阶段；恩格斯都参加了领导和组织工作；都通过了有利于工人运动的决议，促进了工人运动的进一步发展。(后3点答对两点即可)版权所有：高考资源网()
