1、小学数学四年级上册单元测试题：第五单元【】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了小学数学四年级上册单元测试题，希望对大家有所帮助!一、请你来当小裁判。1、270里面有90个30。 ( )2、40868的商是一位数。 ( )3、甲数除以乙数 商15;如果甲数和乙数都扩大3倍,商就是45.( )4、 152050=302 ( )5、被除数末尾有零，商的末尾一定也有零。()6、因为786=13，所以7800600=1300。()7、在除法算式中，被除数不变，除数乘18，商就应除以18,。()8、甲数乙数=21.21，乙数
2、最小是20。()9、在630729中，商9比准确值大了。()二、填空1、两位数除三位数，商可能是(一)位数，也可能是(两)位数。2、除数乘6，要使商不变，被除数应(乘6)3、在有余数的除法算式中，余数必须比除数(小)4、5636，如果商是两位数，里最小能填(4)，如果商是一位数，里最大能填(3)。5、540里面有(9)个606、计算35068，可以把68看做(70)来试商。7、400个月=(33)年(4)个月三、用心选一选。1、被除数除以10，除数(B )，商才能不变。A、乘以10 B、除以10 C、不变2、根据427=6可以知道 8414=( A )A、6 B、12 C、603、60492，
3、里最大能填( B )。A、7 B、8 C、94、4673，如果商是两位数，里最小填( B )。A、5 B、7 C、95、爷爷今年91岁,小丽今年13岁,爷爷的年龄是小丽的(C )倍。A、5 B、6 C、7四、计算下面各题。(12分)1、89027，应把27看作 ( )来试商，商是 ( )位数。2. 21631，应把31看作 ( ) 来试商，商最高位在( )位。3、625是25的( )倍，( )的21倍是420。3、32178 301324、40( )96 80( )67020( )118 30( )312五、请你来当小裁判。(4分)1.40868的商是一位数。 ( )2、36070=51 (
4、)3、当余数比除数大时，说明试的商小了。 ( )4、270里面有90个30。 ( )六、计算。1、看谁算的又对又快。(20分)023= 019= 035= 250=9090= 4010= 27090= 42550=20190= 72080= 808= 5418=90090= 28040= 46020= 48060=32282 24340 36064 630722、竖式计算。(24分)58242= 63434= 34068=12525= 12721= 75288=用竖式计算。21536= 48625 3900300 31853= 19628=七、走进生活，解决问题(40分)1、每盒装64块橡皮，
5、854块橡皮可以装多少盒?还剩几块橡皮?2、向阳小学有920人去祭扫烈士陵墓，每辆车坐42人,至少需要几辆这样的汽车?3、学校先买来135盆花，又买了45盆。把这些花平均分给20个班级，平均每班分到几盆花?4、学校买了4盒圆珠笔，每盒10支，一共用了120元。平均每支圆珠笔多少元?5、李老师买12个足球用了648元。照这样计算，买25个足球要用多少钱?6、金鸻(h ng)鸟迁徒时，途中可以不停留飞行40小时达3600千米，被称为鸟类中的马拉松冠军，它每小时飞行多少千米?7、国庆节四(1)班的同学去郊游，王老师一共给他们照了216张照片。 一盒胶卷能照36张照片，王老师用了几盒胶卷?死记硬背是一
6、种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。8、小东看一本故事书，12天看了84页，照这样计算，小东23天一共能看多少页?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素
7、质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。更多小学数学四年级上册单元测试题和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
