1、小学数学公式大全，建议为孩子收藏！数学是一门工具性的学科，小学的数学学习知识点相对比较多，比起语文和英语来说，数学并不是那么灵活，很多时候都需要套用公式。但是对孩子来说，过多的公式，有时候很难长时间记得很牢固，所以经常出现，忘记了之后需要翻书查找，今天我们总结了所有小学数学公式，家长可以在孩子有空的时候记几个，及时复习。1几何公式?长方形的周长=(长+宽)2C=(a+b)2?长方形的面积=长宽S=ab?正方形的周长=边长4C=4a?正方形的面积=边长边长S=a.a=a?三角形的面积=底高2S=ah2?三角形的内角和=180度?平行四边形的面积=底高S=ah?梯形的面积=(上底+下底)高2S=(
2、a+b)h2?圆的直径=半径2(d=2r)?圆的半径=直径2(r=d2)?圆的周长=圆周率直径=圆周率半径2C=d =2r?圆的面积=圆周率半径半径S=rr?长方体的体积=长宽高V=abh?正方体的体积=棱长棱长棱长V=aaa?圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面的周长乘高S=ch=dh=2rh?圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积S=ch+2s=ch+2rr?圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高V=Sh?圆锥的体积=1/3底面积高V=1/3Sh2单位换算?1公里=1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米?1平方米=100平方分米1平方分米=1
3、00平方厘米1平方厘米=100平方毫米?1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米?1吨=1000千克1千克=1000克=1公斤=2市斤?1公顷=10000平方米1亩=666.666平方米?1升=1立方分米=1000毫升1毫升=1立方厘米?1元=10角1角=10分1元=100分?1世纪=100年1年=12月大月(31天)有：135781012月小月(30天)的有：46911月平年2月28天，闰年2月29天平年全年365天，闰年全年366天1日=24小时1时=60分=3600秒1分=60秒3数量关系?每份数份数=总数总数每份数=份数总数份数=每份数?1倍数
4、倍数=几倍数几倍数1倍数=倍数几倍数倍数=1倍数?速度时间=路程路程速度=时间路程时间=速度?单价数量=总价总价单价=数量总价数量=单价?工作效率工作时间=工作总量工作总量工作效率=工作时间工作总量工作时间=工作效率?加数+加数=和和-一个加数=另一个加数?被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数?因数因数=积积一个因数=另一个因数?被除数除数=商被除数商=除数商除数=被除数4特殊问题?相遇问题相遇路程=速度和相遇时间相遇时间=相遇路程速度和速度和=相遇路程相遇时间?追及问题追及距离=速度差追及时间追及时间=追及距离速度差速度差=追及距离追及时间?流水问题(1)一般公式：顺流速度=静水
5、速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=(顺流速度+逆流速度)2水流速度=(顺流速度-逆流速度)2(2)两船相向航行的公式：甲船顺水速度+乙船逆水速度=甲船静水速度+乙船静水速度(3)两船同向航行的公式：后(前)船静水速度-前(后)船静水速度=两船距离缩小(拉大)速度?浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量溶液的重量100%=浓度溶液的重量浓度=溶质的重量溶质的重量浓度=溶液的重量?利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润成本100%=(售出价成本-1)100%唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”
6、含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。涨跌金额=本金涨跌百分比与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至
7、宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。折扣=实际售价原售价100%(折扣观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，
8、一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
