1、小学数学五年级上册第五单元试卷姓名_ 学号_ 成绩_一、填空：18分1、4.08 m2=( )dm2 6200平方米=( )公顷90平方厘米=( )平方米 4.3公顷=( )平方米5平方米8平方分米=( )平方米=( )平方分米2、平行四边形的面积是48平方分米，底是12分米，高是( ).3、一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是( );与它等底等高的三角形面积是( )。4、右图平行四边形的面积是15 cm2，阴影部分的面积是( )。5、一个梯形的上底是24 cm，下底16 cm，高1 dm，面积是( )。6、一个平行四边形的面积是60 cm2，如果它的高缩小3倍，底不变，面积是
2、( )。7、工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有( )根。8、一个三角形比与它等底等高的平行四边的面积少30平方厘米，则这个三角形的面积是( )。9、一个三角形的面积是4.5平方分米，底是5分米，高是( )分米。10、一个等边三角形的周长是18厘米，高是3.6厘米，它的面积是( )平方厘米。二、判断题1.两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形.( )2.平行四边形的面积等于一个三角形面积的2倍.( )3.两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形.( )4.把一个长方形的框架挤压成一个平行四边形，面积减少了.( )5.两
3、个三角形面积相等，底和高也一定相等。( )三、选择题：(选择正确答案的序号填在括号里)32分1、下面说法正确的是( )。【两个三角形可以拼成一个平行四边形。两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。】2、下面说法错误的是( )。【平行四边形的底越长，它的面积就越大。两个完全一样的平行四边形可以拼成一个更大的平行四边形。任何一个平行四边形都可以分割成两个完全一样的三角形或梯形。 】3、下面平面图形面积最大的是( )。【三角形：底5 dm，高20 dm。平行四边形：底11 dm，高是底的一半。梯形：上底12 dm，下底18 dm，高4 dm。 】4、一
4、个三角形的高有( )条，【 1 2 3 】5、两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成一个( )。【 长方形 正方形 梯形 】6、一个三角形的底不变，要使面积扩大3倍，高要扩大( )。【 1.5倍 3倍 6倍 】7、用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的面积( )。【 比原来大 比原来小 与原来相等 】8、在右图中，平行四边形的面积是阴影部分面积的( )。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，
5、大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察
6、，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【 3倍 4倍 6倍 】三、实践操作显身手：10分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字
7、斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根
8、本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。四、解决问题。40分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。以上就是小学数学五年级上册第五单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！
