1、四川省雅安中学2019-2020学年高一语文下学期期中试题（含解析）本试卷满分150分，分为第卷（阅读题）和第卷（表达题）。考试时间150分钟。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。诗经中“和”的审美意蕴和观念十分丰富，构成中国古代“和”的审美意识发展演化的重要一环。诗经中直接出现“和”一词地方共 12 处，其内涵较为丰富，几乎涵盖了西周至春秋时期 言“和”的几 种主要涵义。 但其“和”的意义不仅仅 从在语词方面 有体现，还蕴含在其整体 艺术形象中的，表现在其所确立的人 生态度和审美方式上。徐复观先生说 ，中国文化“走 的是人与自然过分亲和的方向
2、”。这种人与自然 的亲和倾 向，最早在诗经中得到最 集中、最完整的体现。睹桃花灼灼，即感女之青春 和美艳（桃夭）;观梅花盛 开而衰，即悲 青春和爱情之 流逝（摽有 梅）；见风 雨鸡鸣，则有 亲人之盼（风雨）。自然界的一草一木、一山一水 ，均成为诗人情感心灵的写照。诗经以鸟兽草木等起兴所呈现的人与自然的生命共感意识已非常成熟，这正是诗“和”之审 美的重要意蕴所在，对中国古代“和”的审美理想和方式的形成，无疑也有重要意义。刘勰 在文心雕龙中所言的人与自然和谐融怡的“物感”审美方式，早在诗经中就具备了 基本的审美原型。言诗经之“和”，我们还必须看到，诗经中这种人与自然的亲和倾向和关系把握，实与它所表
3、现的人伦亲情和关爱是深刻统一的。诗经多以鸟兽草木起兴，这不仅是一个人与自然的感情，心灵对应的问题，更重要的是，它包含着深刻的社会人伦内涵。那种 本源于周代礼乐文 化的对家族成员的亲和情感，对人间生活和人际 关系的关爱，均在诗经 中得到淋漓尽致的表现。小雅常棣是最早歌唱兄弟友爱的诗；大雅灵台则把君臣之乐渲染得无比温馨和谐；而王风葛藟 ，表达一个孤儿 孤苦无依，欲认他人做父母，皆得不到帮助 、顾念和关怀，其语沉痛之至 ，又不忍卒读。显然 ，若没有人与人之间那种忠诚恻怛、和睦关爱的 情感，是不能写出的。 这种人伦亲情之“和”的表现，亦具有深刻的美学意义。晏婴、子产等人都曾言“和”，但均未进入人伦亲情
4、这一领域。儒家从孔子起提倡“中和”，包含着对人伦亲情的重视。应该说，这种重视，与诗经有直接的关系，不然，孔子就不会把“中和”美的思想概括在对关雎的评价上，提出“乐而不淫，哀而不伤”的命题。不少人认为，是孔子等提出的 “中和”论为后世艺术审美奠定了基本原则和标准。但是，我们也必须看到，若没有诗经这一类作品的艺术实践和开掘，由孔子提出的儒家“中和”理论，就很可能还是一个较为空 洞、抽象的理论原则，难以化成一种深醇、亲心相通的现实感受，也很难真正成为中国古代 艺术审美的重要方式 和原则。（毛宣国美学论，有删改）1. 下列有关原文内 容的理解和分析，正确的一项是A. 要了解诗经“和”的意义，既要考虑语
5、词涵义，又要考虑其所表现出的人生态度和审美方式。B. 诗经的审美意蕴主要体现在已非常成熟的以鸟兽草木等起兴所呈现的人与自然的 生命共感意识。C. 刘勰所言的人与自然和谐融怡的“物感”审美方式 ，其基础是诗经中所体现出来的审美方式。D. 诗经中包含深刻社会人伦内涵的根源是因为其诗歌具有人与人之间那种忠诚恻怛、和睦关爱的情感。2. 下列对原文论证 的相关分析，不正确的一项是A. 文章从多个方面论证了诗经之“和”对中国古代“和”的审美意识发展演化的重要意义。B. 文章通过多以鸟兽草木起兴论证了诗经中人与自然的亲和倾向与人伦亲情是深刻统一的。C. 文章写小雅常棣大雅灵台等篇目，为诗经包含着深 刻的社会
6、人伦内涵提供了例证。D. 文章写晏婴、子产等人事例是为了论证孔子“中和”论为后世艺术审美奠定了基本原则和标准。3. 根据原文内容， 下列说法不正确的一项是A. 诗经中歌唱兄弟友爱，渲染温馨和谐的君臣之乐的诗篇，正是诗经具有深刻的社会人伦内涵的体现 。B. 孔子提出的关雎“乐而不淫，哀而不伤”的命题，恰恰反映了诗经“中和”思想对孔子的影响。C. 氓一文中以“桑葚”起兴，鲜明地体现了诗经中人与自然的亲和倾向，更包含着深刻的社会人伦内 涵。D. 正是因为诗经等作品的艺术实践和开掘，使得“中和”理论成为中国古代艺术审美的重要原则成为可能 。【答案】1. A 2. D 3. B【解析】【1题详解】此题考
7、核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。B项，“诗经的审美意蕴”错误，文中说的是 诗经中“和”的审美意蕴；C项，“其基础是诗经中所体现出来的审美方式”错误，无中生有，诗经 中体现出来的审美方式并非基础。文章只说“早在诗经中就具备了基本的审美原型；D项，强加因果，“诗经中包含深刻社会人伦内涵的根源”和“其诗歌具有人与人之间那种忠诚恻怛、和睦关爱的情感”之间没有必然的关系。故选A【2题详解】此题考核分析
8、论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“是为了论证孔子中和论为后世艺术审美奠定了基本原则和标准”错误，是为了证明孔子提倡的“中和”论中包含着的对人伦亲情的重视与 诗经有直接的关系。故选D。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。B项，“反映了诗经中和思想对孔子的影响”错误，诗经“中和”思想是孔子提出来的，所以谈不上对他的影响。故选B。点睛：
9、论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读 （共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一
10、：临近春节，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着公众的心。截至1月20日18时，境内累计报告新型冠状病毒感染的肺炎病例224例，其中确诊病例217例。习近平总书记作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。公众能很明显地感受到，疫情发布在提速，防控措施也在加强。当下正值春运期间，外出探亲旅游人员增加，每个感染者都是传播疾病的源头，须实现精准防控，避免让病毒随着流动的人群向各地扩散。国家卫健委已向全国医疗机构下发新型冠状病毒诊疗防控指南，医院接诊发热病人时，须询问2周内是否有武汉旅游史。一系列措施，就是要掐灭疫情传播的“火种”，让疫情防控落到实处。（摘自尽快掐灭
11、疫情传播的“火种”,人民日报2020年1月20日）材料二：“1月23日10时起，全市城市公交、地铁、轮渡、长途客运暂停运营；无特殊原因，市民不要离开武汉，机场、火车站离汉通道暂时关闭。”武汉市连夜发出公告，传递明确信号：武汉正在采取更细致、更深入、更扎实的防控举措，全力遏制疫情扩散蔓延。只要全国一盘棋，统筹安排，协调推进，相信很快就可以解决物资短缺等难题。在这个时候，我们就是要把长期培育的社会动员能力和制度优越性充分释放出来。我们的党员干部在危机面前尤其要发挥先锋模范作用，引领大家增强必胜的信心，打赢这场硬仗！（摘自越是艰难险阻，愈益众志成城,人民网2020年1月23日）材料三：众志成城，勠力
12、同心，中国人民正在与新型冠状病毒感染肺炎疫情进行严肃的斗争。中国快速形成一体联动、联防联控的局面，彰显了打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充沛能力。国际舆论纷纷指出，中国采取了“公共卫生史上最具勇气、最为重大的举措”，这种“上下一心的凝聚力令人肃然起敬”，“只有中国才能够实现如此高效有力的应对”。国际观察人士看到，团结奋斗的中国气势，坚不可摧的中国意志，迎难而上的中国奇迹，正是中国制度优势所带来的。世界卫生组织的评价代表了国际社会的普遍看法“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率这是中国制度的优势，有关经验值得其他国家借鉴。”（摘自生命至上，大国担当,人民日报20
13、20年2月1日）材料四：从2月初开始，全国数亿人第一次全面尝试“在线办公”，许多企业第一次真正体会到通过数字化工具进行远程协作的价值。更为重要的是，办公协作在线化和数字化普及推进，一方面提升了企业管理触达率和效率，另一方面也暴露了企业当前管理模式，包括层层递进管理汇报方式与在线化协作模式之间存在的巨大沟壑。为适应全流程在线化，企业将不得不对组织本身结构和管理方式进行数字化转型，使其与数字化协作方式相匹配。而此前，企业能想到的数字化往往只是在产品、营销、服务等方面搭建数字化的配套设施。新数字化场景将孕育并完善供应链神经网络。疫情信息不断占据人们的注意力，大量的线下资源，包括生产力、运力都被集中投
14、入到与疫情的对抗中，导致线下履约难度倍增。在此背景下，由数字化带来的新场景不断涌现。数字化对现代社会的渗透本质上通过两种路径实现：一是新场景构建，比如说直播对商业的渗透；二是对现有场景的改造，比如在疫情期间广泛开展的智能问诊、智能外呼、视频庭审等新技术的应用。虽然这些场景存在多年，但是数字化让它们的功能变得更加丰富灵活，能够更多更好地完成任务，提供更优体验或更高效率。数字化创建或改造的起点是消费场景，但数字化深入的方向是通过智能化的供应链，借助数据、算法、产品、技术和经验服务于社会各个领域。换言之，全新数字化的供应链网络不仅仅是“物流”，它将向前伸入到终端需求方，向后融入设计和生产制造环节，实
15、现全链路数字化、智能化管理，准确预测需求、提升各环节确定性，让供应链形成各节点近乎实时互相感知的一张神经网络。如何融入这张网，是疫情过后每一家企业需要思考和回答的问题。（摘自防疫抗疫，数字化还能做什么，光明日报2020年2月19日）4. 下列对材料四相关内容的梳理，不正确的一项是（）A. 组织本身结构和管理方式数字化协作方式适应全流程在线化B. 疫情信息引人注意线下资源紧张线下履约难度大C. 现有场景改造视频庭审体验更优、效率更高D. 终端需求方全新数字化供应链网络设计和生产制造环节5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 特殊时期工作内容要更具体细致，卫健委指示医院接诊发
16、热病人时，须询问2周内是否有武汉旅游史。B. 目前，武汉城市公交、地铁、轮渡等暂停运营，机场、火车站离汉通道暂时关闭，市民不得离开武汉。C. 只有全国一盘棋，统筹安排，协调推进，众志成城，共渡难关，才有可能尽快解决物资、人员短缺等问题。D. 国际社会普遍认为，中国的制度优势在本次新冠病毒肺炎疫情中发挥出极大作用，相关经验值得学习。6. 请结合上述材料，谈一谈习近平总书记在系列讲话中所提到的“有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战”的自信心来自哪些方面。【答案】4. D 5. B 6. 自信心来自防控措施在加强；来自党员干部在危机面前发挥先锋模范作用；来自中国快速形成了一体联动、联防联控的局面；来
17、自全国数亿人全面尝试“在线办公”。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。D项，表述错误，原文是说“数字化创建或改造的起点是消费场景，但数字化深入的方向是通过智能化的供应链，借助数据、算法、产品、技术和经验服务于社会各个领域。换言之，全新数字化的供应链网络不仅仅是物流，它将向前伸入到终端需求方，向后融入设计和生产制造环节，实现全链路数字化、智能化管理，准确预测需求、提升各环节确定性，让供应链形成各节点近
18、乎实时互相感知的一张神经网络。”故选D。【5题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。B项，“市民不得离开武汉”错误，原文是说“无特殊原因，市民不要离开武汉”，漏掉限制成分“无特殊原因”，选项表述绝对。故选B。【6题详解】此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。从材料一“公众能很明显地感受到，疫情发布在提速，防控措施也在加强。当下正值春运期间，外出探亲旅
19、游人员增加，每个感染者都是传播疾病的源头，须实现精准防控，避免让病毒随着流动的人群向各地扩散。国家卫健委已向全国医疗机构下发新型冠状病毒诊疗防控指南，医院接诊发热病人时，须询问2周内是否有武汉旅游史。一系列措施，就是要掐灭疫情传播的“火种”，让疫情防控落到实处”，可以看出自信心来自防控措施在加强；从材料二“在这个时候，我们就是要把长期培育的社会动员能力和制度优越性充分释放出来。我们的党员干部在危机面前尤其要发挥先锋模范作用，引领大家增强必胜的信心，打赢这场硬仗！”，可以看出自信心来自党员干部在危机面前发挥的先锋模范作用；从材料三“中国快速形成一体联动、联防联控的局面，彰显了打赢疫情防控阻击战的
20、坚定信心和充沛能力”，可以看出自信心来自中国快速形成了一体联动、联防联控的局面；从材料四“从2月初开始，全国数亿人第一次全面尝试在线办公，许多企业第一次真正体会到通过数字化工具进行远程协作的价值”，可以看出自信心来自全国数亿人全面尝试在线力公。【点睛】非连续性文本阅读方法1寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结
21、论。3构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。（三）文学类文本阅读 （共4小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。语文天生浪漫（节选）熊芳芳让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟
22、地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文
23、，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎
24、天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着
25、我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。7. 下列对这篇文章的赏析，错误的一项是A. 全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，大量引用，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。B. 散文运用较多语文经典作品及作家为素材，作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，旨在阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。C. 作者通过孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等素材，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。D. 本文综合运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。8. 文章开头列举了诗经中句子，这样
26、写有什么作用？9. 通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以概括。【答案】7. B 8. 表明诗经这个作品具有浪漫情怀，语文是从我们祖先浪漫心灵中走来，呼应文章标题；引出后文，为后文阐述语文在浪漫中走向深远，走向博大作铺垫；使文章充满诗意美，增加了文章的感染力。 9. 语文是从浪漫的心灵中走来；从浪漫的心灵出发，走向深远，走向博大；语文是天生浪漫的文化载体；浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀；唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择
27、要求，如本题“下列对这篇文章的赏析，错误的一项”，要求选出“错误的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，旨在阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境”错误，从文中来看，不全是悠闲、宁静的心境，如孟郊是得意欣喜，王昌龄是豪壮，李白是豪中有悲。故选B。【8题详解】本题考查学生分析作品主要表现手法，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章开头列举了诗经中的句子，这样写有什么作用”，然后圈出设题的句子，结合该句所在的位置以及散文中引用诗句的一般作用进行分析。文章开头说“坎坎伐檀兮，置之河之干
28、兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮”“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，作者在引用这些句子后接着就进行了评价，“即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息”“更是将古人的浪漫情怀推向了极致”，由此可知，作者引用这些句子表明诗经具有浪漫的情怀，而语文就是“从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”，自然引出下文，同时呼应文章的标题“语文天生浪漫”；文章在引用诗经中的诗句之后，紧跟着在第二段点明“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”，点出本文的中心话题，而下文写语文在浪漫中走向深远，走向博大，第一段诗经的浪漫情怀就为下文这一内容做了铺垫；最后从散文引用
29、诗句的一般作用入手分析，散文中引用诗句一般可以丰富文化（思想）内涵，增添文采和趣味性。【9题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“通观全文，语文与浪漫之间的关系是什么？请简要加以概括”，然后到文中圈出涉及“语文”与“浪漫”的句子，再根据这些句子进行概括。如第二段“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”，第五段“语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大”，第七段“语文，是天生浪漫的文化载体”，第八段“浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀”“唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也
30、是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的”，围绕这些内容分点概括即可。【点睛】散文中的引用主要有如下作用：引用传说故事，增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章内容，引超读者兴趣，含蓄地引出、表明观点；引用诗歌，增强文章的诗情画意，使文章具有意境美，丰富文章内容，引起读者兴趣，含蓄地引出、表明观点；引用名言，增强说服力，丰富文章内容，引起读者兴趣，表明观点。二、古代诗文阅读（共34分）（一）文言文阅读（本题共4道小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。李商隐，字义山，怀州河内人。曾祖叔恒，年十九登进士第，位终安阳令。祖俌，位终邢州录事参军。父嗣。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳
31、，以所业文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。王茂元镇河阳，辟为掌书记，得待御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在
32、岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干襜，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。商隐能为古文不喜偶对从事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隐自是始为今体章奏博学强记下笔不能自休尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈终身。（节选自旧唐书李商隐传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 商隐能为古文/不喜偶对从事
33、/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隐自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休尤/善为诔奠之辞B. 商隐能为古文/不喜偶对/从事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隐/自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休/尤善为诔奠之辞C. 商隐能为古文/不喜偶对/从事令狐楚/幕楚能章奏/遂以其道授商隐/自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休/尤善为诔奠之辞D. 商隐能为古文/不喜偶对从事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隐自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休尤/善为诔奠之辞11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 字：也就是人们说的“表字”，旧时人在本名以外所起的表示德行或本
34、名的意义的名字。古人幼时命“名”，成年取“字”。B. 弱冠：古人对年龄的一种称法。古代男子18岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称做“弱冠”，后泛指男子18岁左右的年纪。C. 开成：年号。古代皇帝即位，都要改元。自汉武帝起开始有年号，后多以年号纪年。“会昌二年”“大中初”均采是年号纪年法。D. 迁：古代官职的任免升降常用的词语之一，指调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。文中“左迁”是指降级。12. 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）A. 李商隐得到令狐楚的赏识做了朝廷命官，令狐楚每年绘他衣食，还让他随考核官吏到上都任职，又提拔他为秘书省校书郎。B. 李商隐幸得贵人
35、助，令狐楚因为商隐是少年俊才而深加礼敬，使其与读书人交游；王茂元爱惜义山的才华，把女儿许配给他。C. 李商隐先后得到令狐楚和王茂元的赏识，又恰恰因为二人的党派之争陷入了困境，被令狐绹视为忘恩负义、品行不端之人。D. 李商隐能写古文，不喜欢讲究对仗，进入令狐楚的幕府后才开始写今体带对偶的章奏；他文思清丽，尤其擅写诔文和奠文。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（l）时令孤楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。（2）明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。【答案】10. B 11. B 12. A 13. （1）当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绹为员外郎，因为李商隐背恩负义，更加嫌恶
36、他品行不端。（2）第二年，令狐做宰相，李商隐多次写信陈说内心苦衷，令狐不理睬他。【解析】【10题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“从事令狐楚幕”单独的事件，前面断开；“楚”作后面的主语，前面断开；“自是”表时间的退移，前面断开；“尤”特别强调，前面断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要
37、断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，弱冠指男子十八岁错误。礼记曲礼上中说“（男子）二十曰弱冠”。【12题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，说令狐楚
38、提拔他为秘书省校书郎，于文无据。【13题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，卒：死；以：因为；无行：品行不端；明年：第二年；陈：陈说；省：理睬。参考译文：李商隐，字义山，怀州河内（今河南沁阳）人。曾祖李叔恒，十九岁中进士第，官位终于安阳（今属河南）县令。祖父李捕，官位终于邢州（今河北邢台）事参军。父亲李嗣。李商隐自幼便能写文章。令孤楚出镇河阳（今河南孟县），李商隐以所作文章投献他，当时刚到二十岁。令孤楚因为他是少年俊才，深加礼敬，让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平（今山东东平）、沛州（今河南开封），李商
39、隐跟随为巡官，（令狐楚）每年给他衣食，让他随考核官吏到上都（今陕西西安）。开成二年（837），（李商隐）才中进士第，脱去布衣担任秘书省校书郎，补任弘农（今河南灵宝）县尉。会昌二年（842），他又以书判考中拔萃科。王茂元镇守河阳，起用他为掌书记，担任侍御史，王茂元爱他的才华，把女儿嫁给他为妻。王茂元虽然读书为儒者，但原本是武将的后代，（加之）李德裕平时待他就很好，当时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。李德裕和李宗阂、杨嗣复、令狐楚相互间仇怨很深。李商隐成为王茂元的僚属以后，李宗阂之党很鄙薄他。当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绚为员外郎，因为李商隐的背恩负义，尤其嫌恶他无品行。不久，王茂元死了，李商
40、隐来游京师，但朝廷久久不给安排职务。正碰上给事中郑亚任桂州（今广西桂林）廉察使，聘请他为观察判官检校水部员外郎。大中（847-860）初年，白敏中掌执朝政，令狐绚在内署，共同排挤李德裕，并逐出京师。郑亚因为属李德裕之党，也被贬为循州（今广东惠阳）刺史。李商隐随郑亚在岭南多年。三年（849）人朝，京兆尹卢弘正奏请李商隐为椽曹，让他管草写笺奏，第二年，令狐绹做宰相，李商隐几次上启陈说内心苦衷，令狐绹不予理睬。卢弘正出镇徐州（今属江苏），李商隐又跟随去任掌书记。后罢徐州府职又入朝，他以文章拜谒令狐绹，于是补他为太学博士。正遇河南（今河南洛阳）府尹柳仲邹镇守东蜀，用他为节度判官、检校工部郎中。大中（8
41、47-860）末年，柳仲邹因为擅自杀人，被贬官，李商隐也随之罢废，回郑州（今属河南），没多久也就病死了。李商隐能写古文，不喜欢讲究对仗。在令狐楚幕中任职时，令狐楚能写章奏，遂即将他的写作经验传授给李商隐，从这时始他才写今体带对偶的章奏。李商隐博学强记，写文章时下笔不休，尤其擅长撰写沫文和奠文。他和太原（今属山西）温庭筠、南郡段成式同时齐名，当时号为“三十六体”。文思清丽，温庭筠超过他。但（他们）都不能坚守节操，仗着自己的才能，（行为）怪异偏激，被当权者鄙薄。（因而）得不到有名官宦的推荐，终身（仕途）坎坷。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成各题。卖花声题岳阳楼张舜民木
42、叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。【注】此词作于北宋元丰六年被贬官郴州途中，途经岳阳楼时。14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是A. 词以写景开篇，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷濛的秋天景象，渲染了一种浩渺又凄清的意境，烘托了作者被贬谪的悲凉心境。B. “不是渭城西去客，休唱阳关”，化用王维送元二使安西之典，两诗均通过设宴饯别表达了对友人深切绵长的惜别之情。C. 下片“醉袖”二字，以衣饰代人，前着一“醉”字，更易引起人们的想象，更易产生美感。结构上也与前面的“十分斟酒”呼应，体现诗歌运思绵密之妙。D.
43、全词内容层次跳跃，但结构衔接自然。以写景始，以写景终，同时写景与抒情相得益彰，使情感表达深挚含蓄，悲壮凄凉，具有较强的艺术感染力。15. 词的下阕抒发了哪些情感？请简要概括。【答案】14. B 15. 对故乡的眷恋:从他告诉歌女，他“不是渭城西去客,休唱阳关”，并希望“此路得生还”即活着回乡；对被贬的怨愤和悲痛：“醉袖抚危阑”面对贬官，作者借酒浇愁，“何人此路得生还? ”质问被贬之路可否回去长安；对长安君主的期待：“回首夕阳红尽处,应是长安”，作者“回首”长安，渴望“生还”长安，表达为朝廷效力的愿望。【解析】【14题详解】本题考查理解诗歌内容和艺术手法能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看
44、注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。B项，“对友人深切绵长的惜别之情”无中生有，文中宴席上只有“十分斟酒敛芳颜”的歌女，没有友人。故选B。【15题详解】本题考查理解诗歌思想内容的能力。分析诗歌情感的题目一直是考试的重点，但是考核难度不太大。首先要找到探究诗歌情感的突破口，主要是标题、作者、注释、典故和诗中表情达意的关键词语。常见的诗歌情感有忧国伤时、建功立业、思乡怀人、寄情山水、杀敌保国、归隐田园等。结合词中“不是渭城西去客”“醉袖抚危阑”“何人此路得生还？”回首“应是长安
45、”等诗句，再结合注解“被贬官郴州途中”这一写作背景，容易概括出被贬的激愤和思乡、思君之情。【点睛】此词道出了谪贬失意的心情，是题咏岳阳楼的词中颇具代表性的一篇。全词沉郁悲壮，扣人心弦。上片起首二句，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的秋月景象，烘托了作者其时的悲凉心境。首句化用了屈原九歌湘夫人“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”句意。第三句词笔转向楼内。此时词人正楼内饮宴，因为他的身份是谪降官，又将离此南行，所以席上的气氛显得沉闷。“十分斟酒敛芳颜”，说明歌妓给他斟上了满满的一杯酒，表示了深深的情意，但她脸上没有笑容。“十分”二字，形容酒斟得很满，也说明满杯敬意。“敛芳颜”，即敛眉、敛容。写女子之动情，可
46、谓极宛极真，深得其妙。四、五两句，凄怆之情，溢于言外；百端愁绪，纷至沓来。阳关曲本是唐代王维所作的送元二使安西诗，谱入乐府时名渭城曲，又名阳关曲，送别时歌唱。其辞曰：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”所写情景，与此刻岳阳楼上的饯别有某些相似之处。联系作者的身世来看，他因写了一些所谓反战的“谤诗”，被从与西夏作战的前线撤了下来；此时他不但不能西出阳关，反而南迁郴州。这两句熔自我解嘲与讥讽当局于一炉，正话反说，语直意婉，抒发的就是胸中久抑的悲慨。过片承“酒”而来，将视界再度收回楼前，写词人带着醉意凭栏独立。仰望天空，只见天淡云闲；回首长安，又觉情牵意萦。浓烈的抒情
47、中插入这笔写景，使感情更为顿宕，深得回旋纡回之妙。“醉袖”二字，用得极工。不言醉脸、醉眼、醉手，而言醉袖，以衣饰代人，是一个非常形象的修辞方法。看到衣着的局部，比看到人物的面部表情，更易引起人们的想象，更易产生美感。从结构来讲，“醉袖”也与前面的“十分斟酒”紧相呼应，针线亦甚绵密。“天淡云闲”四字以淡语、闲语间之，使全词做到了有张有弛，疾徐有致。由于感情上如此一松，下面一句突然扬起，便能激动人心。“何人此路得生还”，完全是口语，但却比人工锻炼的语言更富有表现力。它概括了古往今来多少迁客的命运，也倾吐了词人压胸底的心声，具有悠久的历史感和深刻的现实性，负载着无尽的悲哀与痛楚。结尾两句笔锋一转，又
48、揭示内心深处的矛盾。这里的结句用的是宋人独创的脱胎换骨法。费衮说此诗用白乐天题岳阳楼诗“换骨”。所谓换骨，就是”以妙意取其骨而换之“（释惠洪天厨禁脔）。掌故的巧妙化用中，词人对故乡的眷恋，对遭贬的怨愤，对君王的期待，和盘托出，意蕴深厚。这首词在内容层次上有很大的跳跃，但结构安排自然得体，了无痕迹。全词起伏跌宕，以简洁的语言表达了内心复杂的感情，深沉真切，动人心魄。这是一首格调很高、有较强感染力的好词。（三）名篇名句默写（本小题共1题，6分）16.补写出下列句子空缺部分。氓中“_”一句，写出了女子不见爱人的思念忧伤；“_”一句，写出了女子见到爱人后的欢欣愉悦。陶潜挂冠归隐，如俊鸟出笼，任意西东，
49、一句“_，_”充分表达了他重获自由的愉悦（归园田居）曹操在短歌行一文中借用管子形解中的句子，以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是“_， _”。【答案】 (1). 泣涕涟涟 (2). 载笑载言 (3). 久在樊笼里 (4). 复得返自然 (5). 山不厌高 (6). 海不厌深【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：泣、涕、涟涟、载、樊。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。红楼梦是中
50、国古今第一奇书，是中国古典小说的巅峰之作。鲁迅认为：“自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。”我们知道：封建社会把人不当人，尤其把女人不当人。三国演义是男人的世界，女人是附属品；西游记中女子无非是些点缀；而水浒传中女人或淫荡如潘金莲或粗暴如母夜叉孙二娘。唯有红楼梦让我们真正看到女人的精彩，领略什么叫作“水做的骨肉”。豪迈如史湘云，（）；稳重如薛宝钗，（）；敏感如林黛玉，（）；而薄命如香菱，跟着黛玉学诗，竟取得突飞猛进的成绩，令人悲欣交织；即使风趣诙谐如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、势利狠毒都值得欣赏，甚至令人喜欢。红楼梦与其他的作品相比绝对是_的。这部不朽的文学巨作，曹雪芹_，“披阅
51、十载，增删五次”，才完成了前80回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃，_是要不得的。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢，甚至值得欣赏。B. 即使精明强干如王熙凤，她的势利狠毒、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。C. 即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。D. 王熙凤势利狠毒，即使她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢，甚至值得欣赏。18.
52、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 也有花间扑蝶的稚气 也有醉卧芍药的娇憨 才有掩埋落花的幽情B. 也有醉卧芍药的娇憨 也有花间扑蝶的稚气 才有掩埋落花的幽情C. 也有醉卧芍药的娇憨 才有掩埋落花的幽情 也有花间扑蝶的稚气D. 才有掩埋落花的幽情 也有醉卧芍药的娇憨 也有花间扑蝶的稚气19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 出类拔萃 呕心沥血 囫囵吞枣B. 与众不同 处心积虑 生吞活剥C. 鹤立鸡群 呕心沥血 囫囵吞枣D. 卓尔不群 处心积虑 生吞活剥【答案】17. A 18. B 19. A【解析】【17题详解】本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依
53、据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。原文所给语句不合逻辑，“值得欣赏”的是王熙凤的“精明强干、处变不惊、风趣诙谐”，而“势利狠毒”则不值得欣赏，据此排除BD。另外，“值得欣赏”与“令人喜欢”语序不当，应该先是“令人喜欢”，继而“值得欣赏”，两句形成递进关系，据此排除BC。故选A。【18题详解】本题考查语意衔接连贯的能力。解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确答案。解答时，请注意联系史湘云、
54、薛宝钗、林黛玉的性格和故事。“醉卧芍药”体现湘云的“娇憨”，对应前面的“豪迈”；“花间扑蝶”体现宝钗的“稚气”，对应前面的“稳重”；而黛玉葬花则是大家熟知的故事情节，借花喻人，对应“幽情”，据此得出答案，只有B项语序最恰当。故选B。【19题详解】本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生平时多积累成语，多练习辨析近义成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。卓尔不群：卓尔，突出的样子。不群，跟一般人不一样。优秀卓绝，超出常人。侧重指人的才华，多用于书面语。与众不同：跟大众不一样。多用于口语。出类拔萃：指超出同类。可以形容物。鹤立鸡群：比喻人的仪表才能超群脱凡
55、。句中指红楼梦优秀非凡，不同凡响，故用“出类拔萃”更恰当，故排除BCD呕心沥血：形容费尽心思。处心积虑：形容千方百计地谋算。多含贬义。句中指曹雪芹费劲心力创作，故用“呕心沥血”更恰当，故排除BD。生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验方法等）。圆囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。句中指拜读红楼梦时，不能不加分析地笼统接受，故用“囫囵吞枣”更好，故排除BD。故选A。【点睛】病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑学生平时要注意归纳这几种病句类型，同时还要多做题，熟悉各种病句的特点，做到熟能生巧，形成解答病句题的能力
56、。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，_。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是，_：人们从论语中学得智慧的思考，从正气歌学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，_；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。【答案】 (1). 还拥有另一个丰富的（精神）世界； (2). 人们从读书学
57、会做人（或：读书可以提升人的精神世界）； (3). 这就是读书使人向善（或从善）。【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”，以及“从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著”可知，第一处应为“还拥有另一个精神世界”；根据“人们从论语中学得智慧的思考，从正气歌学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著”可知，第二处应“人们从读书学会做人为”；根据“这就是读书使人避恶”可知，第三处应为“
58、这就是读书使人向善”。21.请对下面这段新闻报道文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。2019年国内5G基站数量预计将达到15万台。由于5G建设成本高，全范围覆盖难度大，未来一段时间5G基础设施建设将以重点区域为突破，北京、上海、成都、深圳等重点城市均计划于年底建成超过一万台5G基站。运营商方面，中国移动计划今年年底前开通5万个5G基站，在超过50个城市实现5G商用服务；中国联通表示，将在北京、上海、广州、深圳、南京、杭州、雄安7个城市城区部署5G网络，在33个中心城市实现热点区域覆盖；中国电信计划今年将在40多个重要城市推出5GNSA/SA混合组网。三大运营商在5G方
59、面的投入将高于预期的340亿元，有望超过400亿元。【答案】2019年国内5G基站数量预计将达到15万台。由于5G自身原因，5G基础设施建设将以重点区域为突破。三大运营商加大投资力度。【解析】【详解】本题考查提炼语意，能力层级为表达运用E。“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。第一句是这段文字的中心句。第二句“由于5G建设成本高，全范围覆盖难度大”是说5G自身存在的问题，“未来一段时间5G基础设施建设将以重点区域为突破，北京、上海、成都、深圳等重点城市均计划于年底建成超
60、过一万台5G基站”是说面对5G存在的困难所采取的措施。第三句和第四句是说运营商方面对5G基础设施建设的投入力度。22.阅读下面的材料，根据要求写作。“喧嚣”的常用义为“声音杂乱，不清静”。面对今天热闹纷繁、骚动不安的社会、网络、娱乐圈以及青春、人生，很多人认为用它来概括当今世界和当前生活的特点十分恰当。而面对喧嚣，人们的态度也多种多样，耐人寻味：有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受，还有人请以“面对喧嚣”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，角度自选，立意自定。【答案】例文面对喧嚣如果别人的喧嚣是我一个人的孤独，那么红尘万丈，我宁愿坚守这份孤独。长歌罢广陵柳幕层层遮，池
61、水款款流。他高举铁锤，砸碎了尘世浮华。一把铁锤，一池清水，一园翠竹，一把古琴，他安于青眼高歌。一纸与山巨源绝交书断去青云之路。他嬉笑怒骂，浩气存于胸口潇洒地挥舞着铁锤。何所闻而来，何所见而去？面对钟会，他仰天而笑，吾非汤武而薄周孔！狂性难收，我自定我去留，贪嗔痴不需看透。他隐于青朱碧柳间，狂歌而笑， 却不曾招来杀机之祸。凉风卷席人心的寂寞奔赴刑场，他依旧淡然而道：“拿琴来。”一曲长歌直上九天，高亢，是他矢志不渝的决心；低沉，是他胸腔积涌的对世俗喧嚣的嗔骂，广陵绝散响彻苍穹，只余后人悲叹；阴阳易位，时不当兮面对喧嚣，长歌罢广陵，我只做一名隐于青竹碧柳间的打铁人。拔剑起蒿莱他手握长剑，穿过长风，穿
62、越所有令人沉迷的事物，盛唐的长安涌动着人世凝聚了千年的喧嚣，面对尘世繁华，他只是安静地走来，衣袂翻飞，带着与生俱来的侠骨与傲气。只可惜君临天下的武则天，虽赏识他的气概，却不需要那么一个锋芒毕露的侠客。当过右拾遗，下过狱，做过军事参谋，也被贬为军曹，所以当他登临幽州台的那一刻，那曾经为了散发诗文而掷百万钱之琴的侠客，面对尘世无尽的喧嚣，思绪如潮水般涌出忽又戛然而止。长风吹过，他轻轻的吟哦处那首低沉流转的登幽州台歌，凛凛的剑气扫过，扬眉出鞘，低眉收势面对喧嚣，拔剑起蒿莱，我只做一名游历时光的侠客。烟雨任平生沙湖小道，冷雨穿过林叶，淋湿了且行且吟的行人，他身着一袭青衫，足踏一双茫鞋只身在雨中穿行，任
63、凭四周烟雨肆虐。也曾意气风发，也曾气概云霄；立志识遍天下字，发奋读尽天下书，而如今红尘喧嚣遍尽，江水东流，他只身处黄州，廊外人间纷纷扰扰，廊内行人把盏赏孤光。他仕途数十载，却因“乌台诗案”断送了似锦前程。有人说，人世浮沉，转不回命运齿轮，他偏逆行乾坤，一尊还酹江月。不过如梦人生，谁怕？何不诗酒趁年华？风起于浩然天气，舞于青萍之末。长风吹得他青衫飘摇，他且行且吟，人生如逆旅，我亦是行人面对喧嚣，烟雨任平生，我只做一名随遇而安的行人。人世多愁，喧嚣如梦。面对喧嚣，管他金钱权欲，我愿守住心灵，让心与真实共舞，淡看人世百态。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则命题作文。对于命题
64、作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。【审题】首先分析命题。本次命题是“面对喧嚣”，由“面对”和“喧嚣”两个词语组成；所谓“喧嚣”，本义是声音杂乱，不清静，可以引申为“越来越热闹纷乱和骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生”，这个词语用来概括当今世界和当前生活的特点十分恰当，考生不妨思考一下，自己熟知的有哪些不同“喧嚣”现象，或择其一二，或纵横整合，可以追问一下，是谁制造了“喧嚣”，为什么会出现“喧嚣”，“喧嚣”有何弊益另一个词语“面对”
65、强调对待喧嚣的态度。然后分析题目的提示语，“面对喧嚣，人们的态度也多种多样，耐人寻味：有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受”，这里给出的也就是面对喧嚣的态度，可以是“淡然”处之，可以“选择逃避”眼不见心不烦，可以选择“融入或享受”“淈其泥而扬其波”“餔其糟而歠其醨”。因为“面对喧嚣”是一个动宾短语，所以此次作文审题的重点应该是面对喧嚣怎么做，不能仅仅围绕“喧嚣是什么”“喧嚣怎么样”展开。最后分析文体，从要求来看，可以写作记叙文，也可以写作议论文，无论选择哪种文体，都要文体鲜明，符合这种文体的特征。如果写情的话，可以以一份洒脱的宁静的心态来面对喧嚣的生活，以淡定从容的态度面对自己
66、的人生；如果叙事，可以通过某些事情的记叙，表明自己或者文章面对喧嚣的态度；如果辨理，可以通过现象看本质，是积极应对尘世的喧嚣，还是洒脱从容面对，亦或是其他。参考立意：面对喧嚣，恬静淡然；面对喧嚣，守住本心；在喧嚣中寻一份纯粹的宁静；面对喧嚣，宁静而致远。行文结构：首先开篇表明自己身处喧嚣尘世的态度坚守孤独；然后在正文部分围绕“长歌罢广陵”“拔剑起蒿莱”“ 烟雨任平生”三个小标题列举嵇康、陈子昂、苏轼三人的事例，借助这些古人表明自己对喧嚣的态度；结尾部分再次表明观点面对喧嚣，管他金钱权欲，我愿守住心灵，让心与真实共舞，淡看人世百态。素材：1.夏日里百花齐放，争奇斗妍，赢得游人的啧啧赞赏，文人的笔
67、墨文章，遂成- -时之风尚，沸沸扬扬，好不热闹。然而你看池塘里的那一枝俏丽的荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；秋日里迎瑟瑟寒风而立的金菊，白雪中悄然绽放的腊梅，它们每一个都淡雅绝俗，但并不与百花争得一时的艳丽，面对喧嚣的人群和跟风的赞赏，也从不刻意追求，它们守得心灵的一方静土，从不喧闹沸腾。2. 古有诗曰：“小隐隐陵薮，大隐隐朝市。”面对喧嚣，青竹留一份正气给自己；面对喧嚣，秋菊留一份淡泊给自己；面对喧嚣，寒梅留一份孤傲给自己。面对喧嚣要有自己的选择，当你选择融入它享受它时，你已经赢了它。3. 面对喧嚣，也就是华而不实的利益与权力。海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦 想，即使明天天寒地冻
68、，路远马亡。”所以，让我们拥有宁静朴素的心来面对喧嚣，“平静”社会。4. 有人说，当今社会是喧嚣的，浮夸之风正在和污染每一个人。其实，喧嚣的哪里是社会，而是人心。因为心中的浮躁不安，对名利的追逐， 才让我们的社会充满了喧嚣。 面对喧嚣，我们能做的，就是守住心灵的一方净土，用自己的方式与喧嚣共舞，让心灵自由游走在尘世间。5. 面对周遭的喧嚣，我们都累了倦了，并极力想逃离。因为我们都意识到喧嚣只是一种浮夸 的表象，所谓愈是狂欢，愈是孤单。喧嚣过后的空洞茫然吞噬着我们脆弱的神经，然而逃离终不过是抱薪救火。我们应学会在喧嚣中寻一份纯粹的宁静。6. 一些圣贤的经历告诉我们，摆脱喧嚣远非把身体寄于山水之间
69、，这无异于自欺欺人。真正摆脱喧嚣是看透世间污浊，即屈子的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，是阮籍的猖狂不理会世俗的眼光，做真实的自己，也成就了广陵散的千古绝唱；亦是司马迁的处之泰然，世人取笑面前，将愤恨化为宁静，依心而行，以心为笔，写出华美篇章。7. 若说纷杂之时，莫过于青春时光。十六七岁的时期是我们刚刚踏足社会之时，最先入目的往往并非什么道德与责任，而是一波又一波喧嚣的浪涛：鱼龙混杂的网吧歌厅、灯红酒绿的街头，诱惑人心的网络、各种时尚报刊上的奢侈品、玩弄戏世的爱情、大量的不良信息时时刻刻充斥着我们的一切感官。面对喧嚣冗杂，迷失方向者有之，迷乱心智者有之，丧失志向者有之。而真正有志气的人，当
70、学会以静制动、乱中求稳、杂中取胜。青春的喧嚣所在，可以是一颗懵懂的心，可以是一份不羁的倔强，可以是一丝欲语还休的苦涩，半边厚重半边轻浮。真正沉心于杂乱，才能面对那几年的躁乱。8. 面对喧嚣，从容安然。宋朝是一个喧嚣的时代，君主的软弱，佞臣的猖獗，边境的战乱，官场的黑暗，而在这遍处阴霾而嘈杂的年代，有一名垂后世的文豪，他被三贬、被冤狱，饱尝宦海沉浮之苦，可谓生不逢时，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼此般无喜无悲，胜败两忘的人生哲学和积极应世的豁达情怀，给自己及苍生一个无边的天空。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字
71、词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从新课程标准出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。
