1、鸿门宴第一课时基础巩固1下列句子中不含通假字的一项是(D)A距关，毋内诸侯B愿伯具言臣之不敢倍德也C令将军与臣有郤D杀人如不能举 解析：A项，“距”通“拒”，“内”通“纳”；B项，“倍”通“背”；C项，“郤”通“隙”。2下列各句中，“因”字的用法与其他三项不同的一项是(D)A因击沛公于坐，杀之B不如因善遇之C因左手把秦王之袖D项王即日因留沛公与饮解析：D项，副词，于是、就。A、B、C三项都是介词，趁机。3下列句中加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一项是(D)例句：道芷阳间行A项伯杀人，臣活之B越国以鄙远C乃遂收盛樊於期之首，函封之D籍吏民，封府库解析：A项，使动用法；B项，意动用法；C项，
2、名词作状语；D项和例句相同，均是名词作动词。4下列加点词语的意义同现代汉语全都不相同的一项是(B)将军战河北，臣战河南约为婚姻沛公居山东时备他盗之出入与非常也闻大王有意督过之而听细说故遣将守关者再拜献大王足下今人有大功而击之由是感激，遂许先帝以驱驰ABC D解析：婚姻：古义，结为姻亲关系；今义，因结婚而产生的夫妻关系。细说：古义，小人的谗言；今义，详细说明。故：古义，特意；今义，故意。再拜：古义，拜两次，古代隆重的礼节；今义，又一次跪拜。感激：古义，感动奋发；今义，因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。5给下列句中“之”的意义和用法归类正确的一项是(A)项伯乃夜驰之沛公军项伯杀人，臣活之今人有大
3、功而击之今者有小人之言与之同命备他盗之出入与非常也欲诛有功之人此亡秦之续耳A/ B/C/ D/解析：句中“之”是动词“到”；均为代词；为结构助词“的”；是用在主谓之间，取消句子独立性的助词。6对下列句子中加点的“为”字的用法和意义归类正确的一项是(A)使子婴为相，珍宝尽有之旦日飨士卒，为击破沛公军吾令人望其气，皆为龙虎谁为大王为此计者约为婚姻军中无以为乐若属皆且为所虏如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为A/B/C/D/解析：此题考查一词多义。动词，任，做。介词，替，给。动词，是。动词，结为。动词，作为。介词，表被动，“被”的意思。7下列句子的句式分类正确的一项是(A)欲呼张良与俱去如今人方为刀俎，
4、我为鱼肉不者，若属皆且为所虏沛公居山东时，贪于财货不然，籍何以至此大王来何操所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也吾属今为之虏矣得复见将军于此A/B/C/D/解析：为省略句，为判断句，为被动句，为状语后置句，为宾语前置句。8下列语句中加点的词，意义和用法都相同的一项是(C)A.B.C.D.解析：A项，表修饰，不译/连词，转折关系，却。B项，副词，于是/介词，趁机。C项都是连词，表目的关系，用来。D项，做/表被动。9下列句中加点词的用法分类正确的一项是(A)沛公军霸上常以身翼蔽沛公君为我呼入，吾得兄事之项伯杀人，臣活之此其志不在小沛公旦日从百余骑来见项王沛公今事有急道芷阳间行A/ B/C/ D/解
5、析：该题考查的是词类活用。其中为名词作动词，是名词作状语，是动词的使动用法，是形容词用作名词。10下列说法不正确的一项是(A)A古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。B司马迁是西汉杰出的史学家、文学家、思想家。其创作的史记，是中国最早的纪传体通史。C“将军战河北，臣战河南”，句中的“河”指黄河。“沛公居山东时”，句中的“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。D史记记载了从传说中的黄帝到汉武帝约三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。解析：“叔”应该为“老三”，“季”排
6、在最后。阅读下面的文言文，完成1114题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，
7、天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。11下列句子中加点的词语解释不正确的一项是(D)A目眦尽裂 目眦：眼眶B拔剑切而啖之 啖：吃C项王按剑而跽曰：“客何为者？” 跽：挺直上身跪着D哙遂入，披帷西向立 西向：西边解析：西向：面向西。12分别比较下列每组句子中加点词的意思，判断正确的一项是(C)A两个“与”相同，两个“为”也相同B两
8、个“与”不同，两个“为”也不同C两个“与”相同，两个“为”不相同D两个“与”不同，两个“为”相同解析：两个“与”均为动词，给。“为”分别是动词，认为/介词，替。13下列对文段内容的解说正确的一项是(B)A樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理，所以项王屡屡赐酒，还加彘肩。B刘邦在危机中“如厕”是借口，实情是急于脱逃。招樊哙出，暗中有所谋算。C樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。D樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。解析：A项，“把项王看得仅次于怀王”不对。C项，“杀机已经基本消除”不对。D项，樊哙闯帐将众人的注意力集中到自己身上来
9、，表现了他很有勇气。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”译文：张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”(2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。译文：秦王有虎狼一样的心肠，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，(所以)天下人都背叛他。15文言文中，有很多词句后来演化成今天的成语，辨析下面词句，写出成语。(1)吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。答：秋毫无犯(2)劳苦而功高如此，未有封侯之赏。答：劳苦功高(3)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。答：项庄舞剑，意在沛公(4)如今人方为
10、刀俎，我为鱼肉，何辞为？答：人为刀俎，我为鱼肉16依照示例，从下列人物中任选一位，写一段评论。要求抓住人物特点，能从正反两方面对人物加以评说，表述上有文采。(100字左右)项羽刘邦荆轲示例：孔子礼崩乐坏，动摇不了你“克己复礼”的决心；周游列国，显示了你“仁者安仁”的毅力；纵使栖栖惶惶，你也有“知其不可而为之”的执着！编订春秋，你将文明教化的火种传承；广收门徒，有教无类，你的思想照亮了万古长夜。但是，历史的车轮毕竟不是你一人可以阻挡，不能顺应时代潮流使得你只能生活在遥远的“周公时代”！答：(示例)项羽：你是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王，你也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，
11、你是力扛鼎、气盖世的英雄；在词人的眼中，你是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史学家的眼中，你又是迷信武力、缺乏宽容、令人扼腕的悲情英雄。_刘邦：“大风起兮云飞扬，威加四海兮归故乡。”这是你登上帝王宝座后踌躇满志的高歌，是你征战天下最终获胜的骄傲声音！你审时度势，广纳人才，屈伸有度，足智多谋；你用不懈的努力，从泗水亭长，一步步走向帝王之位；你用超群的智慧，从西楚霸王手里夺得了天下。可是，你的奸诈之术、厚黑之道，也在你的衮衮华服上打上了深深的卑劣印记！_荆轲：易水高歌，穿越了千古的悲凉慷慨；素衣单车，卷扬起凝重的长河落日。千金虽重，重不过你慨然一诺；匕首光寒，也难比你炯炯双眸。秦殿之上的奋力一搏，兑
12、现了你对燕太子的承诺；刺秦的凛然大义，昭示了你不畏强暴的勇气。可谁知，大势所趋，独木难支，一统天下的洪流，也断非一人可以阻遏。解析：所给的示例紧扣孔子的事迹，或引用或评说，正反对比，表达了对孔子的敬仰与赞美之情。仿写时，可以从课内挖掘人物事迹和精神内涵，注意采用与示例相似的手法、句式，注意语言的文采。第二课时能力拓展阅读下面的文字，完成13题。在“人人都有麦克风”的时代，一些个性十足的表达方式在网络上_，折射出年轻网民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点互为表里。但近来，“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现的表达形式，其浮夸的文风对不少读者感到不适。“跪求”“哭晕”本是形
13、容急切心态和忧伤情绪的网络语言，却成为少数网站、微信公众号的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售，“老外纷纷跪求购买链接”；央行公示百行征信的个人征信业务申请，“有人却哭晕在厕所”如果说这样的内容只是_，那么，某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属_。部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞，创新表达_，但裁剪素材、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，()。长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(D)A不一而足言不尽意子虚乌有无
14、可厚非B层出不穷言不尽意海市蜃楼无可非议C不一而足夸大其词海市蜃楼无可非议D层出不穷夸大其词子虚乌有无可厚非解析：不一而足：原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。足指充足、足够。层出不穷：意指接连不断地出现，尚未穷尽。结合语句内容分析，主要讲一些个性十足的表达方式在网络上不断出现，用“层出不穷”。言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。夸大其词：意思是把事情说得超过原有的程度。结合语境内容分析，用“夸大其词”。子虚乌有：假设的、不存在的、不真实的事情。海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。结合“某国遭遇金融风暴而跪
15、求中国伸出援手”等内容分析，用“子虚乌有”。无可厚非：表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。结合语境内容分析，用“无可厚非”。故选D。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(B)A“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现，其浮夸的文风对不少读者感到不适。B“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸的文风令不少读者感到不适。C“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现，不少读者对其浮夸的文风感到不适。D“跪求体”“哭晕体
16、”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现了新形式，不少读者对其浮夸的文风感到不适。解析：A项，不合逻辑，主客颠倒，应该是读者对浮夸的文风感到不适；C项，成分残缺，在“标题”后面加上“中”；D项，表意不明，去掉“了新形式”。故选B。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(C)A为了适应“买家”不断变化的口味，新闻信息产品要不断推陈出新B随着“买家”的需求量不断增加，一些新闻信息产品的价格越来越高C一些新闻信息产品就变成了待价而沽的商品，唯“买家”需求马首是瞻D新闻媒体早把自身的社会责任抛到九霄云外，唯“买家”需求马首是瞻解析：结合后面内容“长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起”
17、分析，A项，强调新闻信息产品要不断推陈出新，与后文内容不协调；B项，强调信息产品的价格，不符合语境；D项，主语是“新闻媒体”，有局限性，不合语境。故选C。4下面是一封求职信的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。我是一名即将毕业的本科生。我谨向您惠赠我的个人资料，请您斧正。作为985工程大学的高足，我相信我的能力和知识正是贵单位所没有的，我真诚渴望，能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血。21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强，待人一团和气。如果能被录用，将是我的荣幸。答：“惠赠”改为“呈上”；“斧正”改为“过目”；“高足”改为“学生”；
18、“所没有的”改为“所需要的”；“一团和气”改为“诚恳”。解析：“惠赠”，敬辞，指对方赠予财物。“斧正”，敬辞，用于请人改自己的文章。个人资料是请别人看的，不宜用“斧正”。“高足”，敬辞，称别人的学生。“所没有的”用在求职信里显然不得体。“一团和气”现多指态度温和而缺乏原则。5下面是中国银行信用卡办理流程图，请把这个图转化成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：中国银行信用卡办理需要经过申请、初审、复审、终审、结论五个环节。其中初审环节需要审核内部数据、外部数据，并要经过公安核查。复审环节需要人工审核、电话审核和反欺诈数据审核。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语为
19、政中，“学而不思则罔，思而不学则殆”两句阐述学与思的关系，荀子劝学中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句也阐述了学与思的关系。(2)白居易琵琶行中，“转轴拨弦三两声”一句写琵琶女调弦校音，信手弹来，而在诗人看来则是“未成曲调先有情”。(3)苏轼江城子密州出猎中，“持节云中，何日遣冯唐”两句运用典故，含蓄地表明词人杀敌卫国的壮志以及渴望重新得到任用的心情。阅读下面的文言文，完成710题。郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖羲，魏中书令。父道昭，魏秘书监。述祖少聪敏，好属文，有风检，为先达所称誉。释褐司空行参军。天保初，累迁太子少师、仪同三司、兖州刺史。时穆子容为巡省使叹曰古人有言闻伯夷之风贪夫廉
20、懦夫有立今于郑兖州见之矣。初述祖父为光州，于城南小山起斋亭注，刻石为记。述祖时年九岁。及为刺史，往寻旧迹，得一破石，有铭云：“中岳先生郑道昭之白云堂。”述祖对之呜咽，悲动群僚。有人入市盗布，其父怒曰：“何忍欺人君！”执之以归首，述祖特原之。自是之后，境内无盗。人歌之曰：“大郑公，小郑公，相去五十载，风教犹尚同。”述祖能鼓琴，自造龙吟十弄，云尝梦人弹琴，寤而写得。当时以为绝妙。所在好为山池，松竹交植。盛馔以待宾客，将迎不倦。未贵时，在乡单马出行，忽有骑者数百，见述祖皆下马，曰“公在此”，行列而拜。述祖顾问从人，皆不见，心甚异之。未几被征，终历显位。及病笃，乃自言之。且曰：“吾今老矣，一生富贵足矣
21、，以清白之名遗子孙，死无所恨。”遂卒于州。述祖女为赵郡王睿妃。述祖常坐受王拜，命坐，王乃坐。妃薨后，王更娶郑道荫女。王坐受道荫拜，王命坐，乃敢坐。王谓道荫曰：“郑尚书风德如此，又贵重宿旧，君不得譬之。”子元德，多艺术，官至琅邪守。(选自北齐书列传第二十一)注 斋亭：供斋祀用的亭子。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(B)A时穆子容/为巡省使叹/曰/古人有言/闻伯夷之风贪/夫廉懦夫有立/今于郑兖州/见之矣B时穆子容为巡省使/叹曰/古人有言/闻伯夷之风/贪夫廉/懦夫有立/今于郑兖州见之矣C时穆子容/为巡省使叹/曰/古人有言/闻伯夷之风/贪夫廉/懦夫有/立今于郑/兖州见之矣D时穆子容为巡省
22、使/叹曰/古人有言/闻伯夷之风贪/夫廉懦夫有/立今于郑/兖州见之矣解析：时穆子容为巡省使，叹曰：“古人有言：闻伯夷之风，贪夫廉，懦夫有立。今于郑兖州见之矣。”8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(C)A释褐，即脱去平民衣服。借指始任官职；后指进士及第授官。B郑兖州是以官职称传主。古人使用称谓很讲究，关系不同、身份地位不同对人的称谓都可能不同。C铭是刻写在石头上记述生平、事件或警诫自己的文字。后逐步形成为一种文体。D艺术在古代指的是六艺以及术数、方技等各种技能；也可以特指经术。解析：铭还可以刻、写在多种器物上。9下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(C)A述祖才德出众。
23、他小时候因会写文章，能约束自己的言行，被先贤称赞过。他创作的琴曲，被当时的人认为绝妙。富贵之后与人交游，他置办的酒食很丰盛，而且送往迎来不知疲倦。B述祖访寻父亲遗迹，只得到一块破损的石头，他呜咽不止，不仅仅是哭白云堂不存，念想断绝，也是哭历史无情，所有人都难免被历史湮没的悲剧命运。所以述祖哭石，悲痛之情能够感动群僚。C述祖父子为政宽仁，善于教化。有人盗布，述祖的父亲抓住了偷布贼，述祖却破例宽恕了他，从此以后，境内没有盗贼。因此，光州人歌颂他们：“大郑公，小郑公，相距五十年，风俗教化还一样。”D述祖历任要职，庄严持重，受人尊敬。述祖的女儿是赵郡王高教的妃子，述祖经常坐着接受郡王行翁婿之礼。郑妃去
24、世后，赵郡王娶了郑道荫之女，郡王对岳父的礼数大变，说：“您不能跟郑尚书比。”解析：是盗布贼的父亲抓住了自己的儿子。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)述祖能鼓琴，自造龙吟十弄，云尝梦人弹琴，寤而写得。译文：述祖能弹琴，自己创作龙吟十弄，说是曾经梦见有人弹琴，醒来写成。(关键词“鼓”“寤”)(2)吾今老矣，一生富贵足矣，以清白之名遗子孙，死无所恨。译文：我现在老了，一生富贵已满足了，把清白的名声留给子孙，死了也没有遗憾。(关键词“足”“恨”)参考译文：郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖父郑羲，任魏中书令。父亲郑道昭，任魏秘书监。述祖从小聪明敏捷，好写文章，也能约束自己的言行，为先贤所称赞。开
25、始做官为司空行参军。天保初年，几次升迁任太子少师、仪同三司、兖州刺史。当时穆子容为巡省使，赞叹说：“古人有这样的话：聆听伯夷的美德，贪夫变得廉洁，懦夫也能立身。今天从郑兖州身上见到了这种情况。”起初述祖父亲为光州刺史，在城南小山上建起供斋祀用的亭子，刻石为记。述祖当时九岁。等到做刺史以后，前往访寻遗迹，得到一块破损的石头，上有铭文说：“中岳先生郑道昭之白云堂。”述祖对着它呜咽，悲痛之情感动群僚。有人入市盗布，他的父亲发怒说：“怎么忍心欺负他人！”抓送他自首，述祖破例宽恕了他。从此以后，境内没有盗贼。人们歌颂他们说：“大郑公，小郑公，相距五十年，风俗教化还一样。”述祖能弹琴，自己创作龙吟十弄，说
26、是曾经梦见有人弹琴，醒来写成。当时认为绝妙。所在之地喜欢造山池，松竹交错种植，用丰盛的酒食招待宾客，送往迎来毫不疲倦。没有富贵时，在乡间独马出行，忽然有骑马的人数百，见到述祖都下马，说“您在这里”，排成行列下拜。述祖回头问跟随的人，都说没有见到，心里非常奇怪这件事。不久被征，最终历任显贵的官位。到病重，才自己讲这件事。而且说：“我现在老了，一生富贵已满足了，把清白的名声留给子孙，死了也没有遗憾。”于是在光州去世。述祖的女儿为赵郡王高教的妃子。述祖经常坐着接受赵郡王的拜礼，让坐，王才坐。妃去世后，赵郡王又娶郑道荫之女，赵郡王坐着接受道荫的拜礼，王让坐，才敢坐。王对道荫说：“郑尚书风范德行如此，又是尊贵的老臣，您不能比他。”儿子叫元德，多技艺，官至琅邪刺史。
