1、小学四年级数学下册期中测试卷小学四年级数学下册期中测试卷一、填空。1、3.8里面有()个0.1;0.308里面有()个0.001。2、计算38+160÷(40-30)时，先算()法，再算()法，最后算()法。3、根据224–185=39，39×12=468，468÷26=18列出一道综合算式是()。4.被减数等于减数，差是()。被除数等于除数，商是()。把2.06扩大10倍是();把8.5缩小()倍是0.0852.8千米=()千米()米()元()角=3.9元4千米60米=()米4.006千米=()千米()米5.在横线上填上适当的数或运算符号。
2、(4分)687-102=687-()()576-98=576-()()687+102=687+()()576+98=576+()()a×7+7×15=()×(+);360÷15÷2=360÷()6、由2个10、6个0.1和5个0.001组成的数是();这个数读作：()，精确到十分位是()。7、刘老师买了15个小足球，付给售货员300元，找回75元，每个小足球()元。8、学校在小芳家东偏北30°的方向上，小芳家在学校的(_偏_)()°的方向上。9、0.263的小数点向右移动两位是();12.9缩小到原来
3、的一千分之一是()。10、有一个数，百位和百分位上都是6，其余各位都是0，这个数写作(),精确到十分位是()。二、选择题。1.把4.08的小数点先向左移动两位后，再向右移动三位。原来的数就()。A.缩小10倍B.扩大10倍C.缩小100倍D.扩大100倍2、下面各数去掉0大小不变的是()。A、650B、6.50C、60.5D、6.053、计算(200-60÷6)×2时，应先算()A、减法B、除法C、乘法4、101×76的简便算法是()A、100×76+1B、100×76+100C、100×76+765、幼儿园买了1个小足
4、球和5个小皮球，一共花了40元，一个小足球10元，一个小皮球多少钱?正确的列式是()。A.40÷5B.40-10÷5C.(40-10)÷56、一个数乘8，再除以6得90，求这个数。列式为()A、90÷6×8B、90×6÷8C、90÷6÷8三、判断题。1、上海在北京的南偏东约30°的方向上，那么北京应该在上海的北偏西约30°的方向上。()2、25×4÷25×4=100÷100=l()3、182-97=182-
5、100-3()4、0.16和0.160大小计数单位都一样()5、简算时加法交换律和结合律往往同时使用。()四、计算。1、直接写出得数。(6分)25×8= 630÷9÷7= 410-23= 37×46÷37×46= 40-0×5= 25×9×4= 46-25+17= 28÷(4×7)= 24-8+10= 56+7×5= 46-(29+17)= 37×46-37×46=2、能简算的要简算395-12×9+613
6、80+160÷(40-30) 382×101-382164-83-64 25×73+25×27 360÷45 44×2576000÷8÷125 99×27+27 125×56 38 74-(680+874)五、解决问题。1、王师傅加工一批零件，前三天加工345个。照这样的速度，再过6天就能完成任务，这批零件共有多少个?2、学校食堂运来大米和面粉各6袋，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，大米比面粉多多少千克?3、一所小学有男生250人，女生比男生的2倍少100人，这所
7、学校一共有多少人?4、甲乙两港之间的水路长504千米，小明上午7：00从甲地上船，晚上9时到达乙地，这艘客船平均每小时航行多少千米?5、小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米?6、甲乙两人分别从两地同时出发，甲每分钟走65米，乙每分钟走50米，经过9分钟后还相距20米。两地相距多少米?7、四年级288个同学参加社会实践，要平均分成3个队，每队分12个组，平均每组有多少人?8、四年级36名同学和2位老师去公园游览。a、在四年级游览之前有一家三口(2个大人1个孩子)买票用了38元。已知成人票每张15元，你知道儿童票1张多少钱吗?b、现在用300元买票，够吗
8、?(计算后回答)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内
9、容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。9、学校栽了一些盆花。如果每个教室放3盆，可以放24个教室。如果每个教室放4盆，可以放多少个教室?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，
10、老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。10、6路公交车从起点站向西偏北40°的方向行2千米，再向西行3千米，最后向西偏南30°的方向行4千米到终点，请你画出公交车行走路线图
