1、一 美苏争锋课 标 阐 释时 空 构 建1.了解美苏两极对峙格局形成的基本过程。2理解美苏冷战对峙的措施和表现。3明确国家实力，特别是经济实力将决定一个国家在国际关系中的地位。01 课前 自主学习02 课堂 合作探究03 课后 巩固训练课时作业一、两极对峙格局的形成1背景(1)第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国际关系新体制，即。(2)随着战争的结束，美苏两国在社会制度和上的矛盾冲突日益加剧。(3)第二次世界大战后初期，美国力图“”，苏联成为唯一能够与美国相抗衡的大国。雅尔塔体制国家利益领导世界政治军事2序幕：1946年3月，在美国发表了“铁幕”演说，揭开了美国对苏联实施
2、的序幕。丘吉尔冷战3表现美国的冷战政策苏联的对策政治1947年3月，“”的提出，标志着美苏冷战正式开始1947年9月，苏联、波兰等9国成立“”以协调和统一各国党的行动经济1947年6月，美国提出了欧洲经济援助计划，即，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路1949年1月，苏联、保加利亚等国成立军事1949年，美国、加拿大、英国、法国等12个国家签订，建立了北大西洋公约组织1955年，苏联和东欧七国缔结友好互助条约，建立了杜鲁门主义共产党和工人党情报局马歇尔计划经济互助委员会北大西洋公约华沙条约组织4.影响：北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。二、冷战局面下的国际关
3、系1整体形势：两强相争使世界长期不得安宁，形成了全面冷战和局部“热战”相交织的局面。2具体表现(1)全面冷战德国分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了和德意志民主共和国。朝鲜分裂：1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了和朝鲜民主主义人民共和国。危机：1962年，苏联在古巴修建导弹基地，引发美苏两国关系高度紧张，最终苏联从古巴撤走导弹。德意志联邦共和国大韩民国古巴导弹(2)局部“热战”朝鲜战争：19501953年，美国组织“”干涉朝鲜内战，是第二次世界大战后第一次大规模局部战争。越南战争：19611973年，美国在越南先后发动“特种战争”和“”，是第二次世界大战后持续
4、时间最长的大规模局部战争。联合国军局部战争3影响(1)积极方面在冷战的大环境下，双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。不同社会制度的国家在中相互借鉴经验，推动了世界的整体发展。亚、非、拉发展中国家兴起运动，第三世界崛起。(2)消极方面：两强相争使世界长期不得安宁，国际局势紧张。美苏长期共存不结盟探究主题一 美苏“冷战”的形成和表现史料一 1946年，苏联在一份秘密报告中分析了战后美国对外政策的意图以及美国在全球的扩张行为，断定美国战后对外政策的特征是“谋求世界霸权”，并将苏联视为“其通往世界霸权道路上的主要障碍”。探究点一：史料一反映了战后美苏关系发生了怎样的变化？并分析变化的
5、主要原因。提示：变化：美苏两国由战时同盟逐渐转向对抗。原因：意识形态分歧和国家利益冲突。史料二 漫画“美国最新式战车”注 1947年漫画发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。探究点二：漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划的目的是什么？提示：目的：运用经济手段复苏西欧经济，以达到控制西欧的目的。史料三 1949年，美、英、法等西方12国签订了北大西洋公约，成立集团。1955年，苏联和东欧7国缔结华沙条约，成立集团。探究点三：说明北约和华约成立的目的各是什么，两者的出现对国际关系有何直接影响。提示：目的：(北约)为了遏制苏联，加强对西欧的控
6、制。(华约)为了对抗北约。影响：标志着美苏两极对峙格局的正式形成。美苏两极对峙格局的特点1阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。2主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。3斗争方式：“冷战”是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。4体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。5对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。马歇尔计划与杜鲁门主义的比较1联系：杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局
7、部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是更隐蔽、更精巧的“杜鲁门主义”。两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色。2区别：“杜鲁门主义”表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。3实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。下图是1952年刊登在苏联某报刊上的一幅漫画，该漫画反映出苏联()A对美国全球扩张态势充满警惕B维护世界和平安全的决心C对美国推动北约东扩进行谴责D反对美国实施马歇尔计划命题立意 本题考查从特定的时空理解历史事物
8、的能力，从1952年两极格局形成的背景准确把握美苏冷战的重点在欧洲。得分思路 据漫画信息并联系所学可知，该漫画揭露了美国在政治上鼓吹和平，军事上在欧洲设立基地以对抗苏联。苏联对美国的全球扩张态势充满警惕。答案 A探究主题二“冷战”的影响史料一 右图反映了20世纪60年代冷战时期某重大事件，坐在导弹上的两人分别是赫鲁晓夫和肯尼迪。探究点一：漫画反映的是什么重大事件？这一事件的最终结局如何？说明了什么？提示：事件：古巴导弹危机。最终结局：苏联最终从古巴撤走导弹，危机结束。说明：美苏双方都不想直接武力对抗，保持了必要的克制；也表明美苏对抗、战略优势在美国一边。史料二 有人认为，尽管冷战期间，美苏进行
9、着激烈的意识形态的对抗。但是，冷战也包含着强大的稳定因素。探究点二：史料体现了战时国际关系的什么特点？其中“强大的稳定因素”指什么？提示：特点：美苏“冷战”。因素：主要是指美苏势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。两极格局对世界形势的影响1积极作用(1)有利于缓解世界紧张局势，在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。(2)相对稳定的国际环境为世界经济的发展和科技革命的进行创造了有利的条件，进一步影响了世界格局的多极化趋势。2消极作用(1)打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家的利益，导致战后超级大国的霸权主义盛行。(2)战后两大集团日益演变成美苏两个超级大国的工具，为谋求政治霸权，两强展开长期
10、的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。(3)两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来了不利影响。下图是苏联时期的一幅漫画又是斯大林格勒。该漫画表明()A外国对苏俄的武装干涉彻底失败B苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C第二次世界大战期间苏联经济建设并未停滞D遏制政策未能阻止苏联经济的发展命题立意 本题旨在考查获取和解读信息的能力和历史解释素养，材料提供了一幅苏联时期的漫画，其中包含了丰富信息，要求学生从中提取出有效信息，并对有效信息进行完整、准确、合理的解读。得分思路 由漫画中“斯大林格勒”“水力发电站”“开始建筑”及漫画名称又是斯大林格勒，可知苏联
11、在“冷战”期间的经济发展令西方反苏势力惊讶，本质上反映了美国等西方国家的遏制政策未能阻止苏联经济的发展，故选D项。从漫画信息可判断时间为第二次世界大战后，A、B、C三项时间上与之不符，排除。答案 D随堂训练 题组1 两极格局的形成1第二次世界大战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂，其主要原因是()A国家利益和意识形态的冲突B反法西斯斗争取得胜利C雅尔塔会议没有协调美苏关系D美苏争霸必然导致双方对立解析：国家利益和意识形态的冲突是导致两国关系破裂的依据。答案：A2“冷战”泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动。冷战正式开始的标志是()A丘吉尔的“铁幕”演说 B杜鲁门主义的提出C马歇尔
12、计划的实施D北约组织的建立解析：“杜鲁门主义”宣称美国在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，标志着“冷战”的正式开始。答案：B3与下图所示主题直接相关的历史事件是()A杜鲁门主义的提出B北约的建立C马歇尔计划的实行D“铁幕”演说的发表解析：马歇尔计划是1947年美国国务卿马歇尔提出的援助欧洲经济复兴的方案，与图片中“让西欧重新强壮起来”相符，故C项正确。答案：C题组2 冷战局面下的国际关系4肯尼迪曾对某一事件这样评价：“苏联人就像一只冒险超出自己的领地，但一旦被发现又紧张地、还带点负罪感地奔逃回安全的地方的猫。”这一事件是()A柏林事件 B朝鲜战争C古巴导弹危机D越南战争解析：古巴导弹危机是19
13、62年美苏争霸时期在美国、苏联与古巴之间爆发的一场极其严重的政治、军事危机。事件爆发的直接原因是苏联在古巴部署导弹。这个事件被看作是冷战的顶峰和转折点。而事件的结局是苏联被迫从古巴撤走导弹，从而说明当时在美苏争霸中，美国占据优势。答案：C5“19471948年间，西方国家决定在德国的占领区合并成一个经济统一体，并在这个统一体和它们在柏林的占领区发行一种新马克”。西方国家的这种做法()A取代了法国对越南南方的殖民统治B加速了德国的分裂C强化了柏林墙的政治功能D维护了德国的统一解析：A项与题干无关；西方国家在德占区成立经济统一体，并发行新货币，事实上形成了新主权国家，加速了德国分裂，B项正确；柏林墙修建于1961年，晚于题干时间，C项错误；该做法使得联邦德国建立，后来苏占区成立了民主德国，德国长期分裂，故D项错误。答案：B6第二次世界大战结束后，美苏“冷战”对峙局面形成。下列反映了两极格局下全面“冷战”史实的有()柏林墙的修建 越南战争 古巴导弹危机 朝鲜半岛分裂ABCD解析：越南战争属于“热战”而非“冷战”，排除含的选项，故答案选B项。答案：B课时作业
