实际测量教学目标1.结合具体的测量活动，使学生体会厘米和米的长度。2.体会厘米、米两种长度单位。3.培养学生的长度观念与估测能力。教学重点体会厘米、米的长度。教学难点厘米、米的估测。教具准备米尺。教学过程通过上节课的学习，我们认识了毫米。看看与我们关系最密切的数学书，你有办法测量出边长吗？赶快动手来试一试。1.量一量，认识和体会1毫米。2.引出厘米和米。（1）要求学生在操场上测量出10米的距离，借此使他们产生心理认知。（2）和学生复习米这个长度单位。（3）说一说身边哪些东西的长度大约是1米。（4）用米尺来量一量走10步是多少厘米。（5）测量一分钟大约走多少米，你会有什么样的感觉呢？（6）沿操场走大约一周，估计一下操场的周长。说一说你是怎样估计的？课后习题1.完成37页“练一练”第1题。通过此类练习，进一步培养学生的动手能力。2.完成37页“练一练”第2题。引导学生从不同角度理解米的长度不。
