1、小学六年级数学教案轴对称图形教学目标1通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义2会画出轴对称图形的对称轴3使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念教学重点认识轴对称图形，并能正确画对称图教学难点认识图形，建立空间观念教学过程一、复习准备口算二、新授教学（一）出示图片：树叶、蜻蜓、天平（二）分组讨论1这些图形有什么特点？2找出一些生活中实例图形（三）学生汇报图形左右部分一样（四）出示图片：实验先把一张纸对折，在折好的一侧画出图形，剪下来，再把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？（五）小结：这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴（六）练习1下面哪些图形是轴对称图形？找出它们的
2、对称轴（出示图片：练习一）2画出下面图形的对称轴（出示图片：练习二）3下面的图形，哪些是轴对称图形？（出示图片：练习三）（七）分组实验1出示图片：几何图形2哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴3小结：正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆，都是轴对称图形有的轴对称图形有不止一条对称轴三、课堂练习1下面的数字，哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？（出示图片：练习五）2画出下面每组图形的对称轴各能画几条？（出示图片：练习六）3把一张纸对折后，剪下一个图形，把剪下的图形展开，所得的图形是不是轴对称图形？（出示图片：练习四）四、课后作业运用学过的知识，用纸剪去一个对称图形，可以怎样剪？五、板书设
3、计轴对称图形轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏
4、”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教案点评：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。该教学设计体现了以学生为主体，通过让学生动手画、折、剪、量、比等方法，引导学生主动探索，启发调动了学生全部心理活动的积极性，使情感、意志、兴趣、注意、动机都趋于积极化，使学习知识和提高能力同步得到发展。
