1、小学2019年六年级数学下册负数同步练习题本文是查字典数学网为大家整理的小学2019年六年级数学下册负数同步练习题的文章，希望大家能够喜欢!一、填空。1、如果下降5米，记作-5米，那么上升4米记作米;如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作元。3、+8.7读作，-读作。4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为+450米，表示，海拔高度为-102米，表示。5、如果把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩，-18分表示，比平均成绩少2分，记作。6、数轴上所有的负数都在0的边，所有正数都在0的边。7
2、、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是;从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是。8、比较大小。-7 -5 1.5 0-2.4 -3.13.1二、判断对错。1、零上12(+12)和零下12(-12)是两种相反意义的量。2、0是正数。3、数轴上左边的数比右边的数小。4、死海低于海平面400米，记作+400米。5、在8.2、-4、0、6、-27中，负数有3个。三、选择正确答案的序号填在括号里。1、低于正常水位0.16米记为-0.16，高于正常水位0.02米记作。A、+0.02 B、-0.02 C、+0.18 D、-0.142、以明明家为起点，向东
3、走为正，向西走为负。如果明明从家走了+30米，又走了-30米，这时明明离家的距离是米。A、30 B、-30 C、60 D、03、数轴上，-在-的边。A、左 B、右 C、北 D、无法确定4、规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，则下列说法错误的是。A、8吨记为-8吨 B、15吨记为+5吨C、6吨记为-4吨 D、+3吨表示重量为13吨5、一种饼干包装袋上标着：净重(1505克)，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于克。A、155 B、150 C、145 D、160四、按要求完成下面各题。1、请你把这些数填入相应的圈里。36、-9 、0.7、+20.4、-、100、-13、-261、
4、+4.8、正数 负数2、写出A、B、C、D、E、F点表示的数。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3、在数轴上表示下列各数。1.5 - -3 5 -5语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些
5、优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4、下面是六
6、(1)班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是小学2019年六年级数学下册负数同步练习题，更多精彩请进入小学频道。
