1、1【2016上海卷】（3分）在“用DIS研究机械能守恒定律”的实验中，用到的传感器是 传感器。若摆锤直径的测量值大于其真实值会造成摆锤动能的测量值偏 。（选填：“大”或“小”）。【答案】光电门；大【考点定位】机械能守恒定律的验证【方法技巧】要熟悉实验“机械能守恒定律的验证”，会计算摆球通过光电门时的速度，根据动能的公式就可以分析小球动能的变化情况。2【2016浙江卷】（10分）某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，测得图中弹簧OC的劲度系数为500 N/m。如图1 所示，用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验。在保持弹簧伸长1.00 cm不变的条件下，（1）若弹簧秤a、b间
2、夹角为90，弹簧秤a的读数是 N（图2中所示），则弹簧秤b的读数可能为 N。（2）若弹簧秤a、b间夹角大于90，保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变，减小弹簧秤b 与弹簧OC的夹角，则弹簧秤a的读数 、弹簧秤b的读数 （填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】（1）3.003.02 3.094.1（有效数不作要求） （2）变大 变大【解析】（1）由题图2可知弹簧秤a的读数是F1=3.0 N；因合力为F=kx=5000.01 N=5 N，两分力的夹 【考点定位】探究求合力的方法【名师点睛】此题考查力的平行四边形法则问题。解题的关键是弄清实验的原理，熟练掌握力的平行四边形定则；第二问是力的动态分析，
3、要会用“图解法”画图分析解答试题。3【2016四川卷】（6分）用如图所示的装置测量弹簧的弹性势能。将弹簧放置在水平气垫导轨上，左端固定，右端在O点；在O点右侧的B、C位置各安装一个光电门，计时器（图中未画出）与两个光电门相连。先用米尺测得B、C两点间距离s，再用带有遮光片的滑块压缩弹簧到某位置A，静止释放，计时器显示遮光片从B到C所用的时间t，用米尺测量A、O之间的距离x。（1）计算滑块离开弹簧时速度大小的表达式是_。（2）为求出弹簧的弹性势能，还需要测量_。A弹簧原长B当地重力加速度C滑块（含遮光片）的质量（3）增大A、O之间的距离x，计时器显示时间t将_。A增大B减小C不变【答案】（1）
4、（2）C （3）B【解析】（1）计算滑块离开弹簧时速度大小的表达式是。（2）弹簧的弹性势能等于滑块得到的动能，则为求出弹簧的弹性势能，还需要测量滑块（含遮光片）的质量，故选C。（3）增大A、O之间的距离x，弹簧压缩量变大，滑块得到的速度变大，则滑块经过计时器显示的时间t将减小，故选B。考点：测量弹簧的弹性势能【名师点睛】此实验比较简单，实验的原理及步骤都很清楚；实验中引入的计时器装置可与刻度尺结合测量速度；首先要知道测量的物理量的表达式，然后才能知道要测量的物理量.4【2016全国新课标卷】（10分）某物理课外小组利用图（a）中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。图中，置于实验台上的
5、长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮；轻绳跨过滑轮，一端与放在木板上的小滑车相连，另一端可悬挂钩码。本实验中可用的钩码共有N=5个，每个质量均为0.010 kg。实验步骤如下：（1）将5个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物快，使小车（和钩码）可以在木板上匀速下滑。（2）将n（依次取n=1，2，3，4，5）个钩码挂在轻绳右端，其余Nn个钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行。释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s，绘制s-t图像，经数据处理后可得到相应的加速度a。（3）对应于不同的n的a值见下表。n=2时的s-t图像如图（b）所示；由图（b）求出
6、此时小车的加速度（保留2位有效数字），将结果填入下表。n123450.200.580.781.00（4）利用表中的数据在图（c）中补齐数据点，并作出a-n图像。从图像可以看出：当物体质量一定时，物体的加速度与其所受的合外力成正比。（5）利用an图像求得小车（空载）的质量为_kg（保留2位有效数字，重力加速度取g=9.8 ms2）。（6）若以“保持木板水平”来代替步骤（1），下列说法正确的是_（填入正确选项前的标号）Aan图线不再是直线Ban图线仍是直线，但该直线不过原点Can图线仍是直线，但该直线的斜率变大【答案】（3）0.39（4）如图所示（5）0.45（6）BC【解析】（3）因为小车做初速
7、度为零的匀加速直线运动，故将（2，0.78）代入可得。（4）根据描点法可得如图所示图线（5）根据牛顿第二定律可得，代入m=0.010 kg，n=1、2、3、4、5，以及相应的加速度求可得。（6）因为如果不平衡摩擦力，则满足的形式，所以故直线不过原点，但仍是直线，A错误B正确；随着n的增大，小车的总质量在减小，故直线的斜率变大，故C正确。【考点定位】验证牛顿第二定律的应用【方法技巧】对于高中实验，要求能明确实验原理，认真分析各步骤，从而明确实验方法；同时注意掌握图象的性质，能根据图象进行分析，明确对应规律的正确应用。5【2016天津卷】某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动。实验中必要的措施
8、是_。A细线必须与长木板平行B先接通电源再释放小车C小车的质量远大于钩码的质量D平衡小车与长木板间的摩擦力他实验时将打点计时器接到频率为50 HZ的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）。s1=3.59 cm，s2=4.41 cm，s3=5.19 cm，s4=5.97 cm，s5=6.78 cm，s6=7.64 cm。则小车的加速度a=_m/s2（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度vB=_m/s。（结果均保留两位有效数字）【答案】AB 0.80 0.40【解析】实验时，细线必须与长木板平行，以减小实验的误差，选项A正
9、确；实验时要先接通电源 【考点定位】研究小车的匀变速直线运动实验【名师点睛】此题是一道考查研究小车的匀变速直线运动的常规实验题；注意不要把此实验与验证牛顿第二定律的实验相混淆；在验证牛顿第二定律的实验中，要求小车的质量远大于钩码的质量和平衡小车与长木板间的摩擦力，但在此实验中是不必要的；此题考查学生对力学基本实验的掌握情况。6【2016全国新课标卷】（6分）某物理小组对轻弹簧的弹性势能进行探究，实验装置如图（a）所示：轻弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一物块接触而不连接，纸带穿过打点计时器并与物块连接。向左推物块使弹簧压缩一段距离，由静止释放物快，通过测量和计算，可求得弹簧被压缩
10、后的弹性势能。（1）试验中涉及下列操作步骤：把纸带向左拉直松手释放物块接通打点计时器电源向左推物块使弹簧压缩，并测量弹簧压缩量上述步骤正确的操作顺序是_（填入代表步骤的序号）。（2）图（b）中M和L纸带是分别把弹簧压缩到不同位置后所得到的实际打点结果。打点计时器所用交流电的频率为50 Hz。由M纸带所给的数据，可求出在该纸带对应的试验中物块脱离弹簧时的速度为_m/s。比较两纸带可知，_（填“M”或“L”）纸带对应的试验中弹簧被压缩后的弹性势能大。【答案】（1） （2）1.29 M【考点定位】探究弹簧的弹性势能【名师点睛】此题是创新实验，考查探究弹簧的弹性势能实验；关键是弄懂装置的原理，并能正确
11、地处理实验数据；题目比较简单，考查考生处理基本实验的能力。7【2016全国新课标卷】（5分）某同学用图（a）所示的实验装置验证机械能守恒定律，其中打点计时器的电源为交流电源，可以使用的频率有20 Hz、30 Hz和40 Hz。打出纸带的一部分如图（b）所示。该同学在实验中没有记录交流电的频率，需要用实验数据和其它题给条件进行推算。（1）若从打出的纸带可判定重物匀加速下落，利用和图（b）中给出的物理量可以写出：在打点计时器打出B点时，重物下落的速度大小为_，打出C点时重物下落的速度大小为_，重物下落的加速度大小为_（2）已测得=8.89 cm，=9.50 cm，=10.10 cm；当重力加速度大
12、小为9.80 m/，实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的1%。由此推算出为_ Hz。【答案】（1）（s1+s2）f （s2+s3）f （s3s1）f2 （2）40【考点定位】验证机械能守恒定律、纸带数据分析【名师点睛】本题主要考查验证机械能守恒定律实验、纸带数据分析。解决这类问题的关键是会根据纸带数据求出打某一点的瞬时速度、整个过程的加速度；解决本题要特别注意的是打点计时器的频率不是经常用的50 Hz。8【2016北京卷】利用图2装置做“验证机械能守恒定律”实验。为验证机械能是否守恒，需要比较重物下落过程中任意两点间的 。A动能变化量与势能变化量B速度变化量和势能变化量C速度变化量和高度变
13、化量除带夹子的重物、纸带、铁架台（含铁夹）、电磁打点计时器、导线及开关外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是 。A交流电源B刻度尺 C天平（含砝码）实验中，先接通电源，再释放重物，得到图3所示的一条纸带。在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为hA、hB、hC。已知当地重力加速度为g，打点计时器打点的周期为T。设重物的质量为m。从打点到打点的过程中，重物的重力势能变化量，动能变化量。大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是 。A利用公式计算重物速度B利用公式计算重物速度C存在空气阻力和摩擦阻力的影响D没有采用多次实验取平均值的方法某同学
14、想用下述方法研究机械能是否守恒，在纸带上选取多个计数点，测量它们到起始点O的距离h，计算对应计数点的重物速度v，描绘v2-h图像，并做如下判断：若图像是一条过原点的直线，则重物下落过程中机械能守恒。请你分析论证该同学的判断依据是否正确。【答案】A AB C 该同学的判断依据不正确。在重物下落h的过程中，若阻力f恒定，根据可知，v2-h图像就是过原点的一条直线。要向通过v2-h图像的方法验证机械能是否守恒，还必须看图像的斜率是否接近2g。【解析】根据机械能守恒定律可得，故需要比较动能变化量与势能变化量，A正确；电磁打点计时器使用的是交流电源，故A正确；因为在计算重力势能的变化量时，需要用到纸带上
15、两点【考点定位】验证机械能守恒定律实验。【方法技巧】解决本题的关键掌握实验的原理，会通过原理确定器材，以及掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度的大小，做分析匀变速直线运动情况时，其两个推论能使我们更为方便地解决问题，一、在相等时间内走过的位移差是一个定值，即，二、在选定的某一过程中，中间时刻瞬时速度等于该过程中的平均速度。9【2016海南卷】某同学利用图（a）所示的实验装置探究物块速度随时间的变化。物块放在桌面上，细绳的一端与物块相连，另一端跨过滑轮挂上钩码。打点计时器固定在桌面左端，所用交流电源频率为50 Hz。纸带穿过打点计时器连接在物块上。启动打点计时器，释放物块，物块在钩码的作用
16、下拖着纸带运动。打点计时器打出的纸带如图（b）所示（图中相邻两点间有4个点未画出）。根据实验数据分析，该同学认为物块的运动为匀加速运动。回答下列问题：（1）在打点计时器打出B点时，物块的速度大小为_m/s。在打出D点时，物块的速度大小为_m/s；（保留两位有效数字）（2）物块的加速度大小为_m/s2。（保留两位有效数字）【答案】（1）0.56 0.96 （2）2.0【解析】（1）根据匀变速直线运动的中间时刻的速度等于该过程的平均速度，可知vB=102 m/s=0.56 m/s，vB=102 m/s=0.96 m/s；（2）由逐差法可得加速度a=102 m/s2=2.0 m/s2。【考点定位】探
17、究小车速度随时间变化的规律【名师点睛】根据匀变速直线运动中中间时刻的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上小车的瞬时速度大小，然后在速度公式求加速度即可。10（10分）【2016江苏卷】某同学用如题111图所示的装置验证机械能守恒定律一根细线系住钢球，悬挂在铁架台上，钢球静止于A点，光电门固定在A的正下方在钢球底部竖直地粘住一片宽带为d的遮光条将钢球拉至不同位置由静止释放，遮光条经过光电门的挡光时间t可由计时器测出，取作为钢球经过A点时的速度记录钢球每次下落的高度h和计时器示数t，计算并比较钢球在释放点和A点之间的势能变化大小Ep与动能变化大小Ek，就能验证机械能是否守恒（1）用Ep=m
18、gh计算钢球重力势能变化的大小，式中钢球下落高度h应测量释放时的钢球球心到 之间的竖直距离（A）钢球在A点时的顶端（B）钢球在A点时的球心（C）钢球在A点时的底端（2） 用Ek=计算钢球动能变化的大小，用刻度尺测量遮光条宽度，示数如题112图所示，其读数为 cm某次测量中，计时器的示数为0.0100 s，则钢球的速度为v= m/s（3） 下表为该同学的实验结果：他发现表中的Ep与Ek之间存在差异，认为这是由于空气阻力造成的你是否同意他的观点？请说明理由（4）请你提出一条减小上述差异的改进建议【答案】（1）B （2）1.50（1.491.51都算对） 1.50（1.491.51都算对）（3）不同
19、意，因为空气阻力会造成Ek小于Ep，但表中Ek大于Ep（4）分别测出光电门和球心到悬点的长度L和l，计算Ek时，将v折算成钢球的速度【考点定位】验证机械能守恒【方法技巧】本题重在考查实验的误差分析，空气阻力的影响是使得一部分势能转化为内能，势能的减少量大于动能的增加量。一、选择题1【2016安徽师大附中最后一卷】如图所示，物理兴趣小组用下图测物块A与桌面间动摩擦因数，按图连接好装置，托住A，绳恰绷直。由P点静止释放，B落地后不反弹，最终m停在Q点。测出B下落高度h，和PQ间距离s。已知A、B质量均为m，则= ，若考虑定滑轮的转动的动能，测量值 真实值。（选填“偏大”、“不变”、“偏小”）【答案
20、】；偏大考点：考查了测量动摩擦因数实验【名师点睛】明确两物体的运动情况是解题的关键，知道运动过程遵循的规律是解题的核心，体会牛顿运动定律和动能定理解题的利弊；注意过程的衔接物理量2【2016济南市5月模拟（最后一卷）】为验证在自由落体过程中物体的机械能是守恒的，某同学利用DIS设计了一个实验，装置如图甲所示，图中A为电磁铁，B为光电门。有一直径为d、质量为m的金属小球通过电磁铁从A处由静止释放，下落过程中能通过A处正下方、固定于B处的光电门，测得A、B间的距离为H，光电计时器记录下小球通过光电门的时间为t单位是毫秒。当地的重力加速度为g取9.8 ms2，且小球直径d远小于A、B间的距离H。（1
21、）用螺旋测微器测得小球的直径如图乙所示，则d=_ m。（2）多次改变高度H，重复上述实验，作出的变化图像如图丙所示，该图线斜率的理论值= _ms-2m-1。（保留2位有效数字）（3）实验中发现动能增加量E总是稍小于重力势能减少量Ep，可能的原因是_（任意答出一条原因即可）。【答案】（1）（2）（3）由于该过程中有阻力做功或者测量H时测量值偏大（3）由于该过程中有阻力做功或者测量H时测量值偏大，考点：验证机械能守恒定律实验【名师点睛】本题为创新型实验，要注意通过分析题意明确实验的基本原理才能正确求解3【2016苏北三市（徐州市、连云港市、宿迁市）最后一卷联考】（8分）用如图甲所示的装置探究加速度
22、与力、质量的关系（1）下列操作中正确的有 A调节滑轮的高度，使拉小车的细线与长木板保持平行B实验时，先放开小车后再接通打点计时器的电源C增减小车上的砝码后不需要重新调节长木板的倾角D小车撞击到滑轮后立即关闭电源图乙力传感器滑轮图甲（2）若砂和砂桶的质量为m，小车和砝码的质量为M，此实验 （选填“需要”或“不需要”）满足Mm的条件；（3）图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未标出量出相邻的计数点之间的距离分别为：xAB=3.20cm、xBC=3.63 cm、xCD=4.06 cm、xDE=4.47 cm，xEF=4.89 cm，
23、xFG=5.33cm已知打点计时器的工作频率为50 Hz，则小车的加速度a= m/s2（结果保留两位有效数字）（4）某同学利用图示装置，将小车更换为木块，在长木板保持水平的情况下，测定木块与木板间的动摩擦因数某次实验中砂和砂桶的质量为m，木块的质量为M，利用纸带测出的加速度为a，力传感器的读数为F，重力加速度为g则= （试用上述字母表示）【答案】（1）AC ; （2）不需要； （3） 0.42； （4） 【解析】（1）调节滑轮的高度，使拉小车的细线与长木板保持平行，以减小实验误差，选项A正确； 考点：探究加速度与力、质量的关系【名师点睛】本题是探究加速度与力、质量的关系实验；第2问是课本参考实
24、验的改进版，用力传感器可以准确得到小车受到的合外力，而不需要用重物的重力来近似代替，是一个比课本参考方案更好的办法，题目价值很高。4【2016郑州市5月质检（最后一卷）】某物理兴趣小组为“验证动能定理”和“测当地的重力加速度”，采用了如图甲所示的装置，其中m150 g、m2150 g。开始时保持装置静止，然后释放物块m2，m2可以带动m1拖着纸带打出一系列的点，对纸带上的点进行测量，只要证明（m2m1）gh（m1m2）v2，即可验证动能定理，同时也可测出重力加速度的数值，其中h为m2的下落高度，v是对应时刻m1、m2的速度大小。某次实验打出的纸带如图乙所示，0是打下的第一个点，两相邻点间还有4
25、个点没有标出，交流电频率为50 Hz。（以下计算结果均保留三位有效数字）（1）系统的加速度大小为_m/s2，在打点05的过程中，系统动能的增量Ek=_J。（2）某同学作出的h图象如图丙所示，若忽略一切阻力的情况下，则当地的重力加速度g=_m/s2。【答案】（1）4.80 （2分） 0.576 （2分） （2）9.67 （2分）【解析】（1）分析纸带，根据连续相等时间间隔内位移之差即，即 考点：验证机械能守恒定律【名师点睛】匀变速直线运动连续相等时间间隔内位移之差等于，中间时刻的瞬时速度等于平均速度等于位移与时间之比。根据机械能守恒公式，图像斜率即，要把公式表达式和图像结合，通过图像斜率和截距来
26、求解相关物理量。5【2016开封市5月质检（最后一卷）】传感器是一种将非电学量转换成电信号的检测装置。它是实现自动检测和自动控制的首要环节。某物理课外活动小组利用力传感器和位移传感器进一步探究变力作用下的动能定理。如图甲所示，他们用力传感器通过定滑轮直接拉固定在小车上的细绳，测出拉力F；用位移传感器测出小车的位移s和瞬时速度v。已知小车质量为200 g。（1）某次实验得出拉力F随位移s变化规律如图乙所示，速度v随位移s变化规律如图丙所示。利用所得的Fs图像，求出s030m到052m过程中力F做功W_J，此过程动能的变化Ek_J（保留2位有效数字）。（2）下列情况中可减小实验误差的操作是_。（填
27、选项前的字母，可能不止一个选项）A使拉力F要远小于小车的重力B实验时要先平衡摩擦力C要使细绳与滑板表面平行【答案】（1），（2）BC【解析】（1）根据图象图象可知，当时，时，考点：探究影响摩擦力的大小的因素【名师点睛】该实验在原来的基础上有所改进和创新，只要明确了其实验原理，正确应用基本物理知识即可正确解答。6【2016淮安市5月最后一卷】用自由落体法验证机械能守恒定律，器材安装如图甲。（1）请指出图甲中的错误及不妥之处（至少写出两处）： （2）改进实验中错误及不妥之处后，打出如图乙所示一条纸带。已知打点计时器频率为50Hz，根据纸带所给数据，打C点时重物的速度为 m/s（结果保留两位有效数字
28、）。（3）某同学选用两个形状相同质量不同的重物a和b进行实验测得几组数据，画出的图象如图丙所示，求出图线的斜率k，由图象可知a的质量m1 b的质量m2（选填“大于”或“小于”）。（4）通过分析发现造成k2值偏小的原因是实验过程中存在各种阻力，已知实验所用重物的质量m2=0.052kg，当地重力加速度g=9.78m/s2，求出重物所受的平均阻力f= N。（结果保留两位有效数字）【答案】（1）使用的是直流电源；重物离打点计时器太远；没有从上方提着纸带，而是用手托着纸带。（2）2.3m/s （3）大于 （4）0.031【解析】（1）打点计时器都是用的交流电，而图中使用的是直流电源；重物离打点计时器太
29、远， 考点：验证机械能守恒定律实验【名师点睛】解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，能利用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用，提高解决问题能力。7【2016淄博市、莱芜市5月二模（最后一卷）】（9分）某实验小组的同学想利用刻度尺（无其他测量仪器）测出小滑块与桌面的动摩擦因数，小华同学的设计如图。倾斜的木板通过一小段弧形轨道与桌面连接，从木板上某一位置释放小滑块，小滑块从木板上滑下后沿桌面滑行，最终垂直桌面边缘水平抛出。测出木板底部离桌面边缘的距离L，桌面离地高度H，小滑块的落地点到桌子边缘的水平距离x。改变倾
30、斜的木板离桌子边缘的距离（不改变木板的倾斜程度），并保证每次从木板的同一位置释放小滑块。重复以上步骤进行多次测量并记录实验数据。（1）保证每次从木板的同一位置释放小滑块的目的是_。（2）利用图象法处理数据。若以L为纵轴，则应以_为横轴，拟合直线。（在中选择填写） （3）若图象横轴和纵轴上的截距分别为a和b，则求得_。【答案】（1）保证每次滑到斜面底端具有相同的速度；（2）x2（3）【解析】（1）保证每次滑到斜面底端具有相同的速度；（2）测出木板底部离桌子边缘的距离L，桌子边缘离地的高度H，小铁块的落地点到桌子边缘的水平考点：测量物体与桌面之间的动摩擦因数【名师点睛】此题考查平抛运动、动能定理的
31、应用；根据小铁块先在桌面上做匀减速直线运动，再做平抛运动，依据平抛运动规律，由H与S来表示抛出的速度，再根据动能定理列式，即可确定横轴物理量；注意横轴和纵轴截距含义。8【2016浙江五校5月联考（最后一卷）】如图1所示的（图中长木板水平固定）是高中物理常用的力学实验装置，现用该装置完成测定木块运动加速度 Z-X-X-K图1（1）下例实验照片中是否有实验错误、不合理或不必要之处？若存在问题，请指明问题所在。照片A（电键一侧连蓄电池） 照片B木块释放位置（2）如图2所示为从实验中得到的一条认为最能反映木块匀变速运动纸带的一部分，0，1，2，3，4，5，6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，
32、从纸带上测得 则木块的加速度大小（保留两位有效数字）（3）下列哪些措施能有助于减小实验的误差（）A选用输出电压稳定性更佳的稳恒电源B选用输出电压变化周期更稳定的交流电源C调节滑轮高度，使拉线与长木板平行D实验中满足砝码盘和砝码的总质量为远小于木块的质量ME. 实验前先平衡滑块与木板间的摩擦力【答案】（1）照片A：实验有错误之处，选用蓄电池作为电源。照片B：实验有不合理之处，木块起始点离打点计时器过远。（2）（3）B C 【解析】（1）照片A：实验有错误之处，选用蓄电池作为电源。照片B：实验有不合理之处，木块起 考点：测定物体的加速度实验9【2016揭阳市5月二模（最后一卷）】（6分）某实验小组
33、利用如图甲所示的实验装置测量小物块与水平面之间的动摩擦因数。粗糙曲面AB固定在水平面上，其与水平面相切于B点，P为光电计时器的光电门，实验时将带有遮光条的小物块m从曲面AB上的某点自由释放，小物块通过光电门P后停在水平面上某点C。已知当地重力加速度为g。（1）用游标卡尺测量遮光条的宽度d如图乙所示，其读数d=_cm；（2）为了测量动摩擦因数，除遮光条宽度d及数字计时器显示的时间t，还需要测量的物理量是_（要写出该物理量的名称和符号），动摩擦因数=_（用上面的量表示）。【答案】（1）0.375（2）光电门与C点之间的距离s； 【解析】（1）由图乙所示游标卡尺可知，主尺示数为0.3cm，游标尺示数
34、为150.05mm=0.75mm，=0.075cm，游标卡尺读数d=0.3cm+0.075cm=0.375cm；（2）物块通过光电门时的速度，然后物块在水平面上做匀减速直线运动，由动能定理得：-mgs=0-mv2，解得：，由此可知，要测动摩擦因数，出d与t外，还需要测量光电门与C点间的距离s考点：测量小物块与水平面之间的动摩擦因数【名师点睛】此题考查了测量小物块与水平面之间的动摩擦因数，关键是搞清实验的原理，知道数据处理的方法；游标卡尺主尺与游标尺示数之和是游标卡尺的示数，游标卡尺不需要估读，对游标卡尺读数时，要注意游标尺的精度。10【2016商丘市5月三模】（5分）（1）某次研究弹簧所受弹力
35、F与弹簧长度L关系实验时得到如图a所示的FL图象，由图象可知：弹簧原长L0_cm，求得弹簧的劲度系数k_Nm。（2）按如图b的方式挂上钩码（已知每个钩码重G1N），使（1）中研究的弹簧压缩，稳定后指针指示如图b，则指针所指刻度尺示数为_cm。由此可推测图b中所挂钩码的个数为_个。【答案】（1）3.0（1分）， 200（1分）（2）1.50（1分），3（2分）考点：胡克定律。【名师点睛】对胡克定律的理解（1）胡克定律成立的条件是：弹簧发生弹性形变，即必须在弹性限度内（2）Fkx中的x是弹簧的形变量，是弹簧伸长或缩短的长度，而不是弹簧的总长度（3）Fkx中的k为弹簧的劲度系数，反映弹簧本身的属性，
36、由弹簧自身的长度、粗细、材料等因素决定，与弹力F的大小和伸长量x无关（4）由Fkx可知，弹簧上弹力的变化量F与形变量的变化量x也成正比关系，即Fkx.11【2016哈尔滨师范大学附属中学第三次模拟】某高一同学寒假时，在教材中查到木质材料与金属材料间的动摩擦因数为0.2，为了验证这个数据，他设计了一个实验方案，如图所示，图中长铝合金板水平固定。（1）下列哪些操作是必要的 A调整定滑轮高度，使细绳与水平铝合金板平行B将铝合金板垫起一个角度C选尽量光滑的滑轮D砝码的质量远小于木块的质量（2）下图为木块在水平铝合金板上带动纸带运动时打出的一条纸带，测量数据如图所示，则木块加速度大小 m/s2（电火花计
37、时器接在频率为50Hz的交流电源，结果保留2位有效数字）。（3）该同学在实验报告中，将测量原理写为：根据，所以。其中M为木块的质量，为砝码盘和砝码的总质量，为木块的加速度，重力加速度为。判断该同学的做法是否正确，如不正确，请说明原因： 。（4）若，则可测得 （取9.8m/s2，保留2位有效数字）。【答案】（1）AC （2）3.0 （3） （4）0.18【解析】（1）实验过程中，电火花计时器应接在频率为50Hz的交流电源上，调整定滑轮高度，使细（4）将，带入，整理可以得到：。考点：探究影响摩擦力的大小的因素【名师点睛】本题考查了实验注意事项、求动摩擦因数、求加速度，知道实验注意事项、实验原理、应
38、用牛顿第二定律与匀变速直线运动的推论即可正确解题。12【2016威海市5月第二次模拟（最后一卷）】（7分）某实验小组利用如图所示的装置进行验证：当质量m一定时，加速度a与力F成正比的关系，其中F=m2g，m=m1+m2（m1为小车及车内砝码的总质量，m2为桶及桶中砝码的总质量）。具体做法是：将小车从A处由静止释放，用速度传感器测出它运动到B处时的速度v，然后将小车内的一个砝码拿到小桶中，小车仍从A处由静止释放，测出它运动到B处时对应的速度，重复上述操作。图中AB相距x。（1）设加速度大小为a，则a与v及x间的关系式是_。（2）如果实验操作无误，四位同学根据实验数据做出了下列图象，其中哪一个是正确的（3）下列哪些措施能够减小本实验的误差_A实验中必须保证m2m1 B实验前要平衡摩擦力C细线在桌面上的部分应与长木板平行 D图中AB之间的距离x尽量小些【答案】（1）（2）A （3） BC 等于桶与桶中砝码的重力，实验需要配合摩擦力，此外还需要细线在桌面上的部分应与长木板平行，故C正确；为减小实验误差，图中A、B之间的距离x尽量大些，故D错误；故选BC。考点：验证牛顿第二定律【名师点睛】本题考查了探究a与F的关系实验，知道实验原理、掌握匀变速直线运动的规律是解题的前提与关键；应用匀变速直线运动的规律、牛顿第二定律即可解题。
