1、9.3 力与运动的关系学习目标：1、知道什么是物体运动状态的改变2、通过分析和观察，激发探究力的作用效果的兴趣，从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变3、知道物体受力不平衡时的运动状态改变使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整学案，并完成针对练习题。最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。重点：力的作用效果 力与运动的关系 难点：知道物体受到不同的力时候，物体的运动状态一、自主学习1、观察教材第八章第一节，P44页图8-1（B）（D），图8-2以及图8-3、8-4已经生活中的相关现
2、象，说明力可以使物体 发生改变。2、力的三要素为 、 和 ，三要素完全相同的力，其作用效果一定 （相同或不同）。3、牛顿第一定律的内容是一切物体在 的作用时，总保持 或 状态。4、认真观察教材图9-7中的三幅图后，完成下列问题：（1）图（A）中，力使火箭由 变为 ；（2）图（B）中，力使列车由 到 ，由 变为 ；（3）图（C）中，力改变了足球的 。二、合作、探究，展示【问题1】 力的作用效果思考1、力的作用效果是指物体在力的作用下 。2、能否将图9-7中的三种情况中力的作用归纳为一种表达方式？1、物体的运动状态是指 ；2、物体的运动状态的改变包括物体运动的 改变和物体运动的 改变。3、其中任何
3、一方面发生改变或者同时改变我们都说物体的 发生改变。力的两个作用效果：（1）力可以改变物体的 状态；（2）力可以使物体发生 。总结力的两个作用效果结论结合牛顿第一定律和力的作用效果可以得出：力是 的原因。物体的运动不需要力维持。 【问题2】 现实世界中力与物体运动状态的关系思考 牛顿第一定律告诉我们不受力的物体的情况，但是地球上没有不受力的物体，在力的作用下，物体将如何运动呢？力与运动的关系如何？1、二力平衡的条件是 ；物体受到平衡力时保持 和 状态。2、为什么在物体上的两个力平衡时，物体的运动状态就不发生改变？ 。3、为什么受力不平衡时，物体的运动状态会改变？ 。总结受力情况运动情况平衡力静
4、止或匀速直线运动不平衡力动力小于阻力减速运动动力大于阻力加速运动力和运动不在同一方向曲线运动反馈本章第二节教材P65页，小明和小华的问题：（1）原来静止的小车不推他就不会运动，是因为它受到 ；小车运动后不继续推它就会在 的作用下做 运动最终停下来； （2）“风吹树摇”是因为在 的作用下树枝由 变为 ，“风停树静”树枝在 作用下做 运动而静止；因此，力不是 的原因，而是 的原因。【问题3】 “力与运动关系”的应用根据“力与运动的关系”，可以帮助我们有效地进行受力分析。例1张老师用1N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做匀速直线运动；当他推着小车以较快的速度在水平桌
5、面上沿力的方向做匀速直线运动时，所受的推力应该 1N(大于、小于或等于)。当小车做加速运动时推力应该 1N。例2站在匀速直线运动的公交车里的乘客受到 个力的作用，分别为 。例3如图所示，物体水水平传送袋匀速前进，请用物体受力的示意图。三、当堂检测： 1、小球在水平面内做匀速圆周运动的时候，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是（ ）A.小球不受力；B.小球受平衡力；C. 小球受非平衡力；D.小球只受重力2、如图所示，小球从斜面上点A处由静止滚下，最后停在粗糙水平面上的点C处。从点B到点C的过程中小球做什么运动？其原因是什么？ABC3、起重机吊着一个物体先匀速上升再匀速下降，拉力分别为F1、F2，比较F1和F2，有F1 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；因为这两种状态都是 状态。2
