1、小学二年级数学口算练习题（八）小学二年级数学口算练习题（八）601140 7998 40582 216769240 984 777957 8401896168 64899 922467 4610142 90183 2170 28447572 531746 963197 28162420 8081 029 55346667 639120 2136 24205914 827 6045 656312056 030 70109 54462180103 983244 30109 3324880 874275 80501 891312444 978933 7283 3351627 918526 222 2
2、98388 210 5028 141125955 90812 85831 8679622 9624 5215 42441966 5682 1363 77664957010 2559 20537 631616477 8057 51305 94010459129 72255 750 60629430 0462 366916 51375973243 187 3048 64196035 135048 78808 826418366 40318 310 79101一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资
3、”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。469180 601099 1222 54771948 964468 9374 28483唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1242 442 7909 97766
