1、第11课时 复习（1）【教学内容】教科书第9293页和相关内容。【教学目标】1.通过复习，熟练掌握两位数加、减一位数的口算方法，提高计算效率。2.通过对实际问题的解答，提高分析问题、理解题意、把生活问题转化为数学问题的能力。【教学重、难点】重点：更好地掌握算法，正确进行计算。难点：提高综合运用知识的能力。【教学过程】一、复习导入1.口算。（卡片出示）让学生开火车口算，并指导学生分析错题，改正错题。2.这节课，我们就来复习这一单元所学的知识。二、巩固练习1.第1题。仔细观察，你发现了什么?（通过对3组题的比较，突出不进位加与进位加、不退位减与退位减以及加与减在口算方法上的联系与区别。）小结：不进
2、位加与进位加都是个位和个位相加，十位和十位相加，进位加个位满10，向前一位进1；不退位减与退位减方法相同，但计算退位减时，个位不够减，要向十位借1作10接着减。2.第2题。同桌拿出卡片，选两个数组成两位数，随便减、加另一个一位数，看谁算得又对又快。（鼓励算错的同学不要花心，争取下次比赛获胜。）3.第4题。先引导学生看清题意，再分组练习。4.第5题。先完成第一组，你有什么发现?638 863想加算减，要求未知减数可以把减数加上差。尝试做后面两组。三、巩固迁移1.第6题。先让学生找出题中的条件和问题，再分析问题和条件间的数量关系，思考解决方法。（已知原来的是46页，还剩下8页，求看了多少页，是求减
3、数的实际问题，用减法计算。）46838（页）2.第7题。读题，要求“一共收了多少个鸡蛋?”需要什么条件?（卖出多少，还剩多少。）去题目里找条件，你发现了什么?（3天是多余条件。）怎样列式?64670（个）3.第8题。（出示情境图。）读一读三件衣服的价钱。出示问题：妈妈为阳阳买一件上衣，付出50元，找回2元，她买的是哪一件?你是怎么想的?买的是第2件，50248（元）四、小结概括通过本节课的练习，你有什么新的想法?小结：这节课我们复习了口算题，大部分同学都能掌握好，同时我们接触了多余条件的问题，因此我们在解题的时候要认真选择合适的条件。【板书设计】复习（1）7.李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。他一共收了多少个鸡蛋?64670（个）
