1、小学三年级数学第一学期期中试卷及分析?一、填空题。（每小题2分，共20分）1、1米2分米=（ ）分米 1米8厘米=( )厘米2、3吨+600千克=（ ）千克 70毫米=( )厘米3、4时=（ ）分 180秒=（ ）分4、（ ）里最大能填几。（ ）217 （ ）8295、计量很（ ）的时间，常用比分更小的单位是（ ）。6、我的身高是14（ ）。长江是我国第一大河，长约6200（ ）。7、四边形的特点是：有四条（ ）的边，有（ ）个角。8、有23个苹果平均分给7个小朋友，每人分得（ ）个，还剩（ ）个。9、五月份有31天，五月份有（ ）个星期，还多（ ）天。10、（ ）图形一周的长度，是它的周长。
2、用两条同样长的绳子，分别围成一个正方形和三角形，它们的周长（ ）。二、选择题。（每小题1分，共5分）1、一辆货车的载重量是8（ ）。A.千克 B. 吨 C. 克2、下面算式的得数与其它两个不同的是（ ）。A. 63 B.6+6+6 C. 6+633、我的教室的黑板的长是（ ）。A.30米 B. 30分米 C. 30千米4、（ ）的对边相等。A.四边形 B.梯形 C. 长方形5、长方形的长是9毫米，宽是3毫米，它的周长是（ ）毫米。A.9+32 B. 9+3+9+3 C. 293三、判断题。对的打“”，错的“”。（每小题1分，共5分）1、小明每分钟走3千米。 （ ）2、除数必须比余数小。 ( )
3、3、628=76。 ( )4、正方形的对边相等。 ()5、钟表上有3根针，走得最慢的是分针。 （ ）四、计算题。（共40分）1、口算题：（每小题1分，共10分）637= 12+28= 502= 100-16= 89=56-42= 200+7= 48= 859= 127-17=2、列竖式计算。（前面带的要验算。每小题4分。其余每小题3分共20分。）465= 248= 515+307=1069= 354+306= 328129=3、列式计算。（每小题3分，共9分）（1）9个7相加的和是多少? （2）32是8的多少倍?（3）4除25，商是多少？余数是多少？五、解决问题：（1、2、3、4、5每小题5分
4、，第6题6分。共30分）1、一个长方形的菜地长是7米，宽是5米，菜地的周长是多少米？（5分）2、一张正方形的桌子的边长是10厘米，它的周长是多少厘米？（5分）3、京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大楼有209米，它比中央电视塔矮196米，中央电视塔有多高？（5分）4、学校图书馆原来有图书860本，同学们借了179本，又买回来了306本，现在图书馆里一共有多少本图书？（5分）5、一根绳子长31米，剪了18米做长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？还剩下多少米？（5分）6、我们学校三年级有学生197人，四年级学生的人数比三年级多了25人，三、四年级一共有学生多少人？（6分）一、 填
5、空题。（每小题2分，每空1分.共20分）1、（8）（92） 2、（3600）（7） 3、（240）（3） 4、（8）（3）5、（短）（秒） 6、（分米）（千米）7、（直）（四） 8、（3）（2）9、（4）（3） 10、（封闭）（相等）二、选择题。（每小题1分，共5分）1、（B）2、（C）3、（B）4、（C）5、（B）三、判断题。（每小题1分，共5分）1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）四、计算题。（共40分）1、口算题。（每小题1分，共10分）9 40 100 84 7214 207 32 94 1102、列竖式计算。（前面带的要验算。每小题4分。其余每小题3分共20分。）91 3 822
6、97 660 1993、列式计算。（每小题3分，共9分）(1) 97= 63 (2) 328=4(3)254=61五、解决问题：（1、2、3、4、5每小题5分，第6题6分。共30分）（列式2分；计算结果2分；单位0.5分；答2分；前5题每小题5分）1、（7+5）2= 24（米）答：菜地的周长是24米。2、104= 40（厘米）答：它的周长是40厘米。3、209+196=405（米）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级
7、的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。答：中央电视塔有405米高。4、860179+306=987（本）答：现在图书馆里一共有987本图书。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
