1、第2讲 胚胎工程与生态工程 专题八 现代生物科技专题2016高考导航适用于全国卷 考纲要求 高考印证 2013 2014 2015 1胚胎工程(1)动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础()(2)胚胎干细胞的移植()(3)胚胎工程的应用()2生物技术的安全性和伦理问题(1)转基因生物的安全性()(2)生物武器对人类的威胁()(3)生物技术中的伦理问题()3生态工程(1)简述生态工程的原理()(2)生态工程的实例()专题八 现代生物科技专题备考策略 1.命题趋势：(1)以最新的胚胎工程、干细胞培养的研究成果为背景考查胚胎工程的应用。(2)多以当今生态问题为背景考查生态工程的原理与应用。2备考
2、指南：(1)图解分析法理解胚胎发育的过程和胚胎移植的程序。(2)列表比较法理解生态工程的五个原理与实例。专题八 现代生物科技专题核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题1早期胚胎发育受精卵卵裂分裂方式：_分裂特点：只分裂、不生长，总体积基本不变桑椹胚：卵裂形成的包括大约32个细胞的胚胎细胞，每个细胞都具有_有丝分裂 发育的全能性 核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题囊胚组成：_细胞、滋养层细胞、_特点：细胞已分化，内细胞团细胞具有_，将来发育为胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成_原肠胚：出现内、中、外三个胚层的分化幼
3、体内细胞团 囊胚腔 发育的全 能性 胎膜和胎盘 核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题2胚胎工程的操作流程 新的组织细胞分化配种或人工授精桑椹胚或囊胚内细胞团胚胎移植妊娠核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题3生态学实例与生态工程原理 实例 生态工程原理 单一人工林比天然混合林稳定性低，易爆发虫害 _ 草原确定合理载畜量，不能过度放牧 _ 引种考虑适应环境 _ 物种多样性原理协调与平衡原理协调与平衡原理核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题实例 生态工程原理 林业生态工程建设，既考
4、虑种树又考虑生活问题 _ 无废弃物农业 _ 在人工林中增加植被的层次 _ 整体性原理物质循环再生原理物种多样性原理核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题命题点1 胚胎工程 如图是通过培育转基因牛，继而从转基因牛的乳汁中获得人血清白蛋白的示意图，请回答下列相关问题：核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题(1)人的血清白蛋白基因可从_中获取，也可通过化学方法人工合成。如要在体外迅速扩增人血清白蛋白基因可采用_技术，此技术需要耐高温的_。要使血清白蛋白基因在奶牛的乳腺细胞中特异性表达，需在其前面加上_的启动子。(2)图内 B
5、 中培养的细胞的体积小，细胞核、核仁明显，为胎儿的_，在功能上具有_。基因文库PCR乳腺蛋白基因Taq酶原始性腺细胞发育的全能性核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题(3)在过程培养重组细胞的过程中，需要在培养液中添加的特殊成分是_。(4)过程中用于移植的胚胎是_。移入的胚胎能够在受体母牛体内存活，原因是代孕子宫不会对其发生_，同时能够在子宫内建立正常的_。动物血清、血浆等一些天然成分桑椹胚或囊胚免疫排斥反应生理和组织上的联系 核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题解析(1)人的血清白蛋白基因可以从基因文库中直接获取，
6、也可通过化学方法人工合成。如果要在体外迅速扩增人血清白蛋白的基因(目的基因)，可采用 PCR 技术，此技术需要耐高温的 Taq 酶。要使目的基因在奶牛的乳腺细胞中特异性表达，需在其前面加上乳腺蛋白基因的启动子。(2)胎儿的原始性腺细胞具有发育的全能性。(3)过程为动物细胞培养过程，细胞体外培养所需的营养物质与体内基本相同，例如，需要有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素外，还需要添加血清、血浆等一些天然成分。(4)胚胎移植选用的是桑椹胚或囊胚。移入的胚胎能在受体母牛体内存活的原因是代孕子宫不会对其发生免疫排斥反应，同时能够在子宫内建立正常的生理和组织上的联系。核心知识提炼整合高考命题互动突
7、破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题1区别两种标志及可移植时期(1)受精的标志：看到两个极体。(2)受精完成的标志：雌雄原核融合成合子。(3)可以移植或分割的阶段：桑椹胚和囊胚。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题2“冲卵”的不同(1)胚胎移植过程冲出的是早期胚胎。(2)体外受精过程冲出的是卵子。3克隆动物与试管动物认识的误区(1)误区一：试管动物与克隆动物的产生都是无性生殖。纠正：试管动物的产生是有性生殖，克隆动物的产生是无性生殖。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题(2)误区二：试管动物(哺乳类)的产
8、生是在体外进行的，克隆动物(哺乳类)的产生是在体内进行的。纠正：试管动物(哺乳类)和克隆动物(哺乳类)早期胚胎之前都是在体外进行的，早期胚胎经过胚胎移植之后都是在体内进行的。(3)误区三：胚胎移植的优势是充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，因此胚胎移植的胚胎只能来自体内受精的胚胎。纠正：胚胎移植的胚胎有三个来源：体内正常受精产生的胚胎、核移植产生的重组细胞培养而来的胚胎、体外受精产生的早期胚胎。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题1(2015云南省高三统一检测，T40)如图是某科研小组设计的用“精子介导基因转移法”培育转基因山羊(2n)的流程图。据图回答下列
9、问题：标记的外源基因精子卵母细胞受精卵早期胚胎代孕母羊转基因羊(1)“精子介导基因转移法”是利用精子易于与外源基因结合的能力，通过图中的过程，将精子作为外源基因的_，由_的精子经过过程，将外源基因送入卵母细胞。载体获能核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题(2)进行过程的卵母细胞应处于_期，此时细胞中含_个染色体组。受精过程中防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和_。(3)过程需要在_(写出两点)等条件下进行。(4)胚胎工程是指对动物的早期胚胎或_所进行的多种显微操作和处理技术。过程涉及的胚胎工程技术是_。减数第二次分裂中1卵细胞膜封闭作用无菌无毒、适宜的温
10、度和pH、营养充足、含95%空气加5%CO2的混合气体配子胚胎移植核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题2(2015新疆维吾尔自治区第一次适应性检测，T40)对试管牛的早期胚胎进行性别鉴定,可选择某种性别的牛进行繁殖。牛的性别决定方式为XY型，雄牛Y染色体上含SRY基因,其中含127 bp特定片段。珠蛋白基因普遍存在于牛的体细胞中,该基因含250 bp特定片段。(1)无菌条件下，从牛卵巢中取出卵母细胞，在培养液中进行成熟培养，获得_期的卵母细胞。将已经_的精子和培养成熟的卵母细胞共同放入受精液中进行体外受精，形成受精卵。此时，可利用_法将外源基因导入受精卵
11、。(2)将受精卵置于胚胎发育培养液中继续培养，为防止细菌等污染，培养液中需加入_。M获能显微注射抗生素核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题(3)将培养至桑椹胚期的8枚胚胎编为18号，分别取胚胎的56个细胞，提取DNA，设计引物，利用PCR技术扩增SRY基因和珠蛋白基因特定片段，对扩增产物进行凝胶电泳，结果如图所示，图中M为100 bp梯度DNA分子量标记。图中标记为10、11电泳带的作用是_，编号为_胚胎性别鉴定为雄性。(4)将经过胚胎鉴定的8枚胚胎移植于经_处理的受体母牛子宫内，随胚胎发育和牛犊出生，可进一步验证所鉴定的性别。对照1、4、5、7、8同期
12、发情核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题知识拓展胚胎移植过程中的三个重要环节(1)两次使用激素：第一次对供、受体进行同期发情处理(利用性激素，种类较多)；第二次用于供体的超数排卵(利用促性腺激素)。(2)两次检查：第一次对收集的胚胎进行检查；第二次对受体是否妊娠进行检查。(3)产下的子代性状取决于所用父本和供体，性别取决于父本提供何种类型的精子，二者与受体没有关系。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题命题点2 生态工程 如图是我国常见的一种生态农业示意图，请据图回答下列问题：核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化
13、训练栏目导引专题八 现代生物科技专题(1)生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、_、_、_原理。农 作 物、苍 蝇 分 别 属 于 该 生 态 系 统 成 分 中 的_、_，沼气池中微生物的异化作用类型主要是_。(2)画出该生态系统中由生产者与消费者构成的食物网。(3)该生态系统建立的意义在于人为调整生态系统的能量流动关系，使能量_，其最大生态效益是通过多层次分级利用有机废弃物中的物质，既 充 分 利 用 了 有 机 物 中 的 _，又_。物质循环再生物种多样性系统学和工程学生产者 分解者厌氧型尽可能流向对人类最有益的部分能量减少了环境污染核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏
14、目导引专题八 现代生物科技专题(4)从能量流动特点分析，若使地球以有限的资源供养更多的人，人的食物结构应增加_性食物的比例。(5)一 般 来 说，生 态 工 程 的 主 要 任 务 是 对_进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。植物已被破坏的生态环境(或受损的生态环境)核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题解析(1)由图示可知苍蝇和蚯蚓以秸秆为食物来源，属于分解者。(2)依据图中能量流动关系即可绘制食物网。(3)生态农业可将废物资源化，实现能量的多级利用，既充分利用了能量，又减少了环境污染。(4)食物链越长，消耗的能量越
15、多，因此增大植物性食物的比例，可减少能量的消耗，以供养更多的人。(5)生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题整体性原理和系统整体性原理的比较1整体性原理指社会、经济、自然三方面协调统一，保障整个系统的稳定与平衡。例如，林业工程建设中自然系统、社会系统与经济系统的关系问题，即种树的同时考虑经济收入、粮食、燃料等问题。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题2系统整体性原理指整体大于部分之和。目的是保持系统有很高的生产力。例如，互利共生
16、的生物体现系统整体性原理。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题下图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果，刺激水稻生长，用作物养猪、养鸭，用稻秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田，生产出无公害的大米与蛋肉类。请据图回答下列问题：核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题(1)该生态系统中最主要的成分是_，鸭在该生态系统中属于第_营养级。(2)若该生态系统中有鼠，调查鼠的种群密度，常用的方法是_；调查该生态系统中杂草中稗草的种群密度
17、，一般采用的方法是_。(3)在生态系统中，基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥？_。(4)写出该生态系统运用的生态工程原理：_(至少 2 种)。水稻、杂草、蔬菜(生产者)二、三标志重捕法样方法氮元素不断通过农产品输出该生态系统物质循环再生、整体性、协调与平衡、物种多样性等原理 核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题解析：(1)每个生态系统中的主要成分都是生产者，从图中看，鸭在不同的食物链中所处的营养级不同，分别处于第二、三营养级。(2)鼠的活动能力较强，所以一般采用标志重捕法调查种群密度；调查植物种群密度一般采取样方
18、法。(3)农田生态系统中生产的产品，不断被运出，所以在农田中要不断施加氮肥，补充氮元素才能保证农田生态系统不断输出产品。(4)该农田生态系统利用的生态工程原理有物质循环再生、整体性、协调与平衡、物种多样性等原理。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题方法点拨生态工程设计的常用方法(1)生态工程设计的常用方法之一是食物链(网)的“相接”。例如，在稻田养鱼的农业生态工程中，鱼与稻原属于不同生态系统的食物链(网)，但在人为调控下，将一些草食性鱼、滤食性鱼和杂食性鱼(如草鱼、鲢鱼和罗非鱼等)的鱼苗放养在稻田中，使稻田生态系统的结构有所改变，物质循环和能量流动更为合理。(2)生态工程设计的常用方法之二是食物链(网)的“加环”。“加环”可为未被利用的部分找到出路。例如，用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇等，其残余物用来培养食用菌，栽培食用菌后的残余物再用来养殖蛆蛹，蛆蛹粪再作为优良有机肥还田等。核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题核心知识提炼整合高考命题互动突破专题强化训练栏目导引专题八 现代生物科技专题本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
