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广东省揭阳市普宁一中2015-2016学年高一下学期期中数学试卷(理科) WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:465547 上传时间:2024-05-28 格式:DOC 页数:22 大小:650.50KB
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资源描述

1、2015-2016学年广东省揭阳市普宁一中高一(下)期中数学试卷(理科)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,满分60分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求).1数列的一个通项公式是()ABCD2已知|=|=2,向量与的夹角为60,则|等于()ABC2D43设Sn为等比数列an的前n项和,已知3S3=a42,3S2=a32,则公比q=()A3B4C5D64下列不等式中,解集为R的是()Ax2+4x+40B|x|0Cx2xDx2x+05在ABC中,为BC边的中点,设=, =,则=()ABCD6已知xyz,且x+y+z=0,下列不等式中成立的是()AxyyzBxzyzCxyxzDx

2、|y|z|y|7在ABC中,a=15,b=10,A=60,则cosB=()ABCD8已知在ABC中,a、b、c分别为A、B、C的对边,且a=4,b+c=5A=60,则ABC的面积为()AB3CD9数列an的通项公式是an=,前n项和为9,则n等于()A9B99C10D10010在ABC中,若,则ABC是()A直角三角形B等腰三角形C等腰或直角三角形D钝角三角形11如图,在半径为R的圆C中,已知弦AB的长为5,则=()ABC RD R12设等差数列an的前n项和为Sn,若Sm1=2,Sm=0,Sm+1=3,则m=()A3B4C5D6二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,满分20分)13如果向量

3、与共线且方向相反,则k=14如果等差数列an中,a3+a4+a5=12,那么a1+a2+a7=15若对x0,y0,有(x+2y)(+)m恒成立,则m的最大值为16若an=log(n+1)(n+2)(nN),我们把使乘积a1a2an为整数的数n叫做“劣数”,则在区间(1,2004)内所有劣数的和为三、解答题:(本大题共6小题,满分70分解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤)17如图,在ABC中,点D在边AB上,AD=DC,DEAC,E为垂足(1)若BCD的面积为,求CD的长;(2)若,求角A的大小18某校高三4班有50名学生进行了一场投篮测试,其中男生30人,女生20人为了了解其投篮成绩,甲、

4、乙两人分别都对全班的学生进行编号(150号),并以不同的方法进行数据抽样,其中一人用的是系统抽样,另一人用的是分层抽样若此次投篮测试的成绩大于或等于80分视为优秀,小于80分视为不优秀,如表是甲、乙两人分别抽取的样本数据:编号271217222732374247性别男女男男女男女男女女投篮成 绩90607580838575807060乙抽取的样本数据编号181020232833354348性别男男男男男男女女女女投篮成 绩95858570708060657060()在乙抽取的样本中任取3人,记投篮优秀的学生人数为X,求X的分布列和数学期望优秀非优秀合计男女合计1019如图,在四棱锥SABCD中

5、,ABAD,ABCD,CD=3AB,平面SAD平面ABCD,M是线段AD上一点,AM=AB,DM=DC,SMAD()证明:BM平面SMC;()若SB与平面ABCD所成角为,N为棱SC上的动点,当二面角SBMN为时,求的值20已知F为椭圆C: +=1的右焦点,椭圆C上任意一点P到点F的距离与点P到直线l:x=m的距离之比为,求:(1)直线l方程;(2)设A为椭圆C的左顶点,过点F的直线交椭圆C于D、E两点,直线AD、AE与直线l分别相交于M、N两点以MN为直径的是圆是否恒过一定点,若是,求出定点坐标,若不是请说明理由21已知f(x)=x2ax,g(x)=lnx,h(x)=f(x)+g(x)(1)

6、若f(x)g(x)对于公共定义域内的任意x恒成立,求实数a的取值范围;(2)设h(x)有两个极值点x1,x2,且x1(0,),若h(x1)h(x2)m恒成立,求实数m的最大值22在直角坐标系xOy中,以原点O为极点,以x轴正半轴为极轴,曲线C的极坐标方程为=()将曲线C的极坐标方程化为直角坐标方程;()过点P(0,2)作斜率为1直线l与曲线C交于A,B两点,试求+的值2015-2016学年广东省揭阳市普宁一中高一(下)期中数学试卷(理科)参考答案与试题解析一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,满分60分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求).1数列的一个通项公式是()ABCD【

7、考点】数列的概念及简单表示法【分析】根据所给的数列每一项的分子都是1,分母等于2n,每一项的符号为(1)n,由此写出此数列的一个通项公式【解答】解:所给的数列每一项的分子都是1,分母等于2n,每一项的符号为(1)n,故此数列的一个通项公式是故选B【点评】本题主要考查数列的概念及简单表示法,考察学生的分析和观察能力,属于基础题,2已知|=|=2,向量与的夹角为60,则|等于()ABC2D4【考点】向量的模;平面向量数量积的运算【分析】利用向量的模的平方,直接求|的值即可【解答】解:|2=()2=|2+|22=4+44=4,所以|=2,故选C【点评】向量模的平方求向量的模,考查向量的数量积求运算,

8、计算能力3设Sn为等比数列an的前n项和,已知3S3=a42,3S2=a32,则公比q=()A3B4C5D6【考点】等比数列的通项公式【分析】3S3=a42,3S2=a32,两式相减得3a3=a4a3,由此能求出公比q=4【解答】解:Sn为等比数列an的前n项和,3S3=a42,3S2=a32,两式相减得3a3=a4a3,a4=4a3,公比q=4故选:B【点评】本题考查公比的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意等比数列的性质的合理运用4下列不等式中,解集为R的是()Ax2+4x+40B|x|0Cx2xDx2x+0【考点】一元二次不等式的解法【分析】分别求出选项中不等式的解集,即可得出结论【解

9、答】解:对于A,不等式x2+4x+40的解集是x|x2,不满足题意;对于B,不等式|x|0的解集是x|x0,不满足题意;对于C,不等式x2x可化为x2+x0,其解集是x|x1或x0,不满足题意;对于D,不等式x2x+0可化为0,其解集是R,满足题意故选:D【点评】本题考查了一元二次不等式的解法与应用问题,是基础题目5(2007广州市水平测试)在ABC中,为BC边的中点,设=, =,则=()ABCD【考点】向量加减混合运算及其几何意义【分析】直接根据三角形法则得到=+再转化为+(),整理即可得到结论【解答】解:因为:在ABC中,为BC边的中点,=+=+()=+=+故选:A【点评】本题考查平面向量

10、基本定理及其应用,此类题目若选择合适的基向量,则能较好的表示出其他有关向量,简化运算量6已知xyz,且x+y+z=0,下列不等式中成立的是()AxyyzBxzyzCxyxzDx|y|z|y|【考点】不等关系与不等式【分析】根据xyz和x+y+z=0,有3xx+y+z=0,3zx+y+z=0,从而得到x0,z0再不等式的基本性质,可得到结论【解答】解:xyz3xx+y+z=0,3zx+y+z=0,x0,z0由得:xyxz故选C【点评】本题主要考查不等式的放缩及不等式的基本性质的灵活运用,属基础题7在ABC中,a=15,b=10,A=60,则cosB=()ABCD【考点】正弦定理;同角三角函数间的

11、基本关系【分析】先利用正弦定理求出sinB,再利用同角三角函数的平方关系,可得结论【解答】解:由正弦定理可得,sinB=ab,A=60,AB,=故选C【点评】本题考查正弦定理的运用,考查同角三角函数的平方关系,属于中档题8已知在ABC中,a、b、c分别为A、B、C的对边,且a=4,b+c=5A=60,则ABC的面积为()AB3CD【考点】正弦定理【分析】利用余弦定理,结合条件求出cb,再利用三角形的面积公式,即可得出结论【解答】解:a=4,A=60,a2=c2+b22cbcosA,16=c2+b2cb,16=(c+b)23cb,b+c=5,cb=3,ABC的面积为cbsinA=故选:C【点评】

12、本题主要考查余弦定理的应用,考查学生对公式的应用9数列an的通项公式是an=,前n项和为9,则n等于()A9B99C10D100【考点】数列递推式【分析】由an=,利用裂项求和法求解【解答】解:an=,前n项和为9,Sn=9,=10,解得n=99故选:B【点评】本题考查数列的项数的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意递推公式的灵活运用10在ABC中,若,则ABC是()A直角三角形B等腰三角形C等腰或直角三角形D钝角三角形【考点】正弦定理的应用【分析】先由正弦定理得求出sinAcosA=sinBcosB,利用倍角公式化简得sin2A=sin2B,因ab,进而求出,A+B=【解答】解:由正弦定理

13、得,sinAcosA=sinBcosB,sin2A=sin2B,2A=2B或2A+2B=,但ab,2A2B,A+B=,即ABC是直角三角形故选A【点评】本题主要考查正弦定理的应用属基础题11如图,在半径为R的圆C中,已知弦AB的长为5,则=()ABC RD R【考点】平面向量数量积的运算【分析】根据AC为半径,C圆心,AB为弦,可得在上的投影为|,再根据=|,计算求得结果【解答】解:由于AC为半径,C圆心,AB为弦,故在上的投影为|,=|=55=,故选:B【点评】本题主要考查两个向量的数量积的定义,一个向量在另一个向量上的投影的定义,属于中档题12设等差数列an的前n项和为Sn,若Sm1=2,

14、Sm=0,Sm+1=3,则m=()A3B4C5D6【考点】等差数列的性质;等差数列的前n项和【分析】由an与Sn的关系可求得am+1与am,进而得到公差d,由前n项和公式及Sm=0可求得a1,再由通项公式及am=2可得m值【解答】解:am=SmSm1=2,am+1=Sm+1Sm=3,所以公差d=am+1am=1,Sm=0,得a1=2,所以am=2+(m1)1=2,解得m=5,故选C【点评】本题考查等差数列的通项公式、前n项和公式及通项an与Sn的关系,考查学生的计算能力二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,满分20分)13如果向量与共线且方向相反,则k=2【考点】平面向量共线(平行)的坐标表

15、示【分析】根据两个向量共线,写出两个向量共线的坐标形式的充要条件,代入向量的坐标,根据横标和纵标分别相等,得到关于k和的方程组,解方程组,得到的值,根据两个向量反向,舍去不合题意的,得到k的值【解答】解:向量与共线(k,1)=(4,k)k=4,1=k,1=42,=共线且方向相反k=2,故答案为:2【点评】本题考查平面向量共线的坐标表示,考查方程思想的应用,是一个基础题,本题的运算量非常小,若出现是一个送分题目14如果等差数列an中,a3+a4+a5=12,那么a1+a2+a7=28【考点】等差数列的性质【分析】根据等差数列下表和的性质若m,n,p,qN*,且m+n=p+q,则有am+an=ap

16、+aq可得答案【解答】解:在等差数列an中,若m,n,p,qN*,且m+n=p+q,则有am+an=ap+aq因为a3+a4+a5=12,所以a4=4所以a1+a2+a7=7a4=28故答案为28【点评】解决此类问题的关键是熟练掌握等差数列的有关性质,以及进行准确的运算15若对x0,y0,有(x+2y)(+)m恒成立,则m的最大值为8【考点】基本不等式【分析】先根据不等式的基本性质求出(x+2y)(+)的最小值为8,再根据不等式恒成立的问题求出m的范围,问题得以解决【解答】解:x0,y0,(x+2y)(+)=2+2+4+2=8,当且仅当x=2y时取等号,(x+2y)(+)的最小值为8,对x0,

17、y0,有(x+2y)(+)m恒成立,m8,m的最大值为8,故答案为:8【点评】本题考查了不等式的基本性质和不等式恒成立的问题,属于中档题16若an=log(n+1)(n+2)(nN),我们把使乘积a1a2an为整数的数n叫做“劣数”,则在区间(1,2004)内所有劣数的和为2026【考点】对数的运算性质【分析】由已知中an=log(n+1)(n+2),利用对数的运算性质(换底公式的推论),我们可以得到乘积a1a2an=log2(n+2),则当n+2为2的整数次幂时,n为劣数,即所有劣数n,对应的n+2构成一个以4为首项,以2为公比的等比数列,由等比数列的前n项和公式,易求出区间(1,2004)

18、内所有劣数的和【解答】解:an=log(n+1)(n+2)a1=log23;a2=log34;a3=log45;则a1a2an=log23log34log45log(n+1)(n+2)=log2(n+2)当n+2为2的整数次幂时,a1a2an为整数则在区间(1,2004)内所有劣数n,对应的n+2构成一个以4为首项,以2为公比的等比数列,且满足条件的最后一项为1024则区间(1,2004)内所有劣数的和为:(42)+(82)+(162)+(10242)=(4+8+16+1024)29=204418=2026故答案为:2026【点评】本题考查的知识点是对数的运算性质,等比数列的前n项和公式,其中

19、根据对数的运算性质将a1a2an化为log2(n+2),是解答本题的关键,解答时,要注意在区间(1,2004)内最小的劣数对应的n+2为4,而不是2三、解答题:(本大题共6小题,满分70分解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤)17如图,在ABC中,点D在边AB上,AD=DC,DEAC,E为垂足(1)若BCD的面积为,求CD的长;(2)若,求角A的大小【考点】解三角形【分析】(1)利用三角形的面积公式,求出BD,再用余弦定理求CD;(2)先求CD,在BCD中,由正弦定理可得,结合BDC=2A,即可得结论【解答】解:(1)BCD的面积为,BD=在BCD中,由余弦定理可得=;(2),CD=AD=在

20、BCD中,由正弦定理可得BDC=2AcosA=,A=【点评】本题考查余弦定理、正弦定理的运用,考查三角形面积的计算,考查学生的计算能力,属于中档题18某校高三4班有50名学生进行了一场投篮测试,其中男生30人,女生20人为了了解其投篮成绩,甲、乙两人分别都对全班的学生进行编号(150号),并以不同的方法进行数据抽样,其中一人用的是系统抽样,另一人用的是分层抽样若此次投篮测试的成绩大于或等于80分视为优秀,小于80分视为不优秀,如表是甲、乙两人分别抽取的样本数据:编号271217222732374247性别男女男男女男女男女女投篮成 绩90607580838575807060乙抽取的样本数据编号

21、181020232833354348性别男男男男男男女女女女投篮成 绩95858570708060657060()在乙抽取的样本中任取3人,记投篮优秀的学生人数为X,求X的分布列和数学期望优秀非优秀合计男426女044合计4610()请你根据乙抽取的样本数据完成下列22列联表,判断是否有95%以上的把握认为投篮成绩和性别有关?()判断甲、乙各用何种抽样方法,并根据()的结论判断哪种抽样方法更优?说明理由下面的临界值表供参考:P(K2k)0.150.100.050.0100.0050.001k2.0722.7063.8416.6357.87910.828(参考公式:K2=,其中n=a+b+c+d

22、)【考点】独立性检验的应用【分析】()在乙抽取的10个样本中,投篮优秀的学生人数为4,X的取值为0,1,2,3.,即可求X的分布列和数学期望()写出22列联表,求出K2,与临界值比较,即可得出结论;()利用分层抽样方法比系统抽样方法的定义,可得结论【解答】解:()在乙抽取的10个样本中,投篮优秀的学生人数为4,X的取值为0,1,2,3.分布列为:X0123P(6分)()设投篮成绩与性别无关,由乙抽取的样本数据,得22列联表如下:优秀非优秀合计男426女044合计4610K2=4.4443.841,所以有95%以上的把握认为投篮成绩与性别有关()甲用的是系统抽样,乙用的是分层抽样 由()的结论知

23、,投篮成绩与性别有关,并且从样本数据能看出投篮成绩与性别有明显差异,因此采用分层抽样方法比系统抽样方法更优【点评】本题主要考查概率与独立性检验相交汇、X的分布列和数学期望等基础知识,考查数形结合能力、运算求解能力以及应用意识,考查必然与或然思想等,属于中档题19如图,在四棱锥SABCD中,ABAD,ABCD,CD=3AB,平面SAD平面ABCD,M是线段AD上一点,AM=AB,DM=DC,SMAD()证明:BM平面SMC;()若SB与平面ABCD所成角为,N为棱SC上的动点,当二面角SBMN为时,求的值【考点】二面角的平面角及求法;直线与平面垂直的判定【分析】(I)利用平面几何知识证明BMMC

24、,结合SM平面ABCD可得SMBM,于是BM平面SMC;(II)设AB=1,利用SBM=,SMN=可求出SM,SC,在SMN中使用正弦定理求出SN,即可得出的值【解答】解:(I)证明:平面SAD平面ABCD,SMADSM平面ABCD,又BM平面ABCDSMBM又AM=AB,DM=DCBMA=DMC=,BMC=,即CMBM,又SM平面SMC,MC平面SMC,SMMC=M,BM平面SMC(II)SM平面ABCD,SBM为SB与平面ABCD所成的角,SBM=SM=BM由(1)得BM平面SMC,MN平面SMC,BMMN,又BMSM,SMN为二面角SBMN的平面角即SMN=设AB=1,则SM=BM=,D

25、M=DC=3,MC=3SC=2sinMSN=cosMSN=sinSNM=sin(MSN+SMN)=在SMN中,由正弦定理得=,SN=,【点评】本题考查了线面垂直的判定,空间角的计算,属于中档题20已知F为椭圆C: +=1的右焦点,椭圆C上任意一点P到点F的距离与点P到直线l:x=m的距离之比为,求:(1)直线l方程;(2)设A为椭圆C的左顶点,过点F的直线交椭圆C于D、E两点,直线AD、AE与直线l分别相交于M、N两点以MN为直径的是圆是否恒过一定点,若是,求出定点坐标,若不是请说明理由【考点】椭圆的简单性质【分析】(1)利用椭圆的标准方程及其椭圆的第二定义即可得出;(2)当DEx轴时,把x=

26、1代入椭圆方程解得D,E可得直线AD的方程:y=,解得M,N,可得以MN为直径的圆过点F(1,0),G(7,0)下面证明以MN为直径的圆恒过上述两定点设直线DE的方程为:my=x1,D(x1,y1),E(x2,y2)与椭圆方程联立化为(3m2+4)y2+6my9=0,直线AD的方程为:y=,可得M,同理可得N利用根与系数的关系可证明=0,即可得出结论【解答】解:(1)由椭圆C: +=1,可得a=2,c=1,右焦点F(1,0),其离心率e=椭圆C上任意一点P到点F的距离与点P到直线l:x=m的距离之比为,=4直线l方程为:x=4;(2)当DEx轴时,把x=1代入椭圆方程解得y=,D,E可得直线A

27、D的方程:y=,解得M(4,3),同理可得N(4,3),可得以MN为直径的圆过点F(1,0),G(7,0)下面证明以MN为直径的圆恒过上述两定点证明:设直线DE的方程为:my=x1,D(x1,y1),E(x2,y2)联立,化为(3m2+4)y2+6my9=0,y1+y2=,y1y2=直线AD的方程为:y=,可得M,同理可得N=9+=9+=99=0,以MN为直径的圆恒过一定点F(1,0),G(7,0)同理可证:以MN为直径的圆恒过一定点G(7,0)因此以MN为直径的圆恒过一定点F(1,0),(7,0)【点评】本题考查了椭圆的标准方程及其性质、圆的性质、直线与椭圆相交转化为方程联立可得根与系数关系

28、、直线的方程、向量垂直与数量积的关系,考查了推理能力与计算能力,属于难题21已知f(x)=x2ax,g(x)=lnx,h(x)=f(x)+g(x)(1)若f(x)g(x)对于公共定义域内的任意x恒成立,求实数a的取值范围;(2)设h(x)有两个极值点x1,x2,且x1(0,),若h(x1)h(x2)m恒成立,求实数m的最大值【考点】导数在最大值、最小值问题中的应用;函数恒成立问题【分析】(1)f(x)g(x)对于公共定义域内的任意x恒成立x2axlnx0恒成立,x0a,x0令u(x)=,利用导数研究其单调性极值与最值即可得出(2)由题意知道:h(x)=x2ax+lnx则=(x0),所以方程2x

29、2ax+1=0,(x0)有两个不相等的实数根x1,x2,且,可得(1,+),且,(i=1,2),而h(x1)h(x2)=,(x21)设u(x)=(x1),利用导数研究其单调性极值与最值即可得出【解答】解:(1)f(x)g(x)对于公共定义域内的任意x恒成立x2axlnx0恒成立,x0a,x0令u(x)=,x0,则u(x)=1=,当x=1时,x2+lnx1=0;当x1时,u(x)0,此时函数u(x)单调递增;当0x1时,u(x)0,此时函数u(x)单调递减因此当x=1时,函数u(x)取得极小值即最小值,u(1)=1实数a的取值范围是(,1(2)由题意知道:h(x)=x2ax+lnx则=(x0),

30、所以方程2x2ax+1=0,(x0)有两个不相等的实数根x1,x2,且,又,(1,+),且,(i=1,2),而h(x1)h(x2)=+=+=,(x21)设u(x)=(x1),则u(x)=0,u(x)u(1)=,即h(x1)h(x2)恒成立,因此实数m的最大值为ln2【点评】本题考查了利用导数研究其单调性极值与最值、恒成立问题的等价转化方法,考查了分析问题与解决问题的能力,考查了变形能力、推理能力与计算能力,属于难题22在直角坐标系xOy中,以原点O为极点,以x轴正半轴为极轴,曲线C的极坐标方程为=()将曲线C的极坐标方程化为直角坐标方程;()过点P(0,2)作斜率为1直线l与曲线C交于A,B两点,试求+的值【考点】简单曲线的极坐标方程【分析】(I)对极坐标方程两边同乘,利用极坐标与直角坐标的对应关系得出直角坐标方程;(II)求出直线l的参数方程,代入曲线C的普通方程,利用参数的几何意义求出【解答】解:(I)=,2cos2=sin,曲线C的直角坐标方程是x2=y,即y=x2(II)直线l的参数方程为(t为参数)将(t为参数)代入y=x2得t24=0t1+t2=,t1t2=4+=【点评】本题考查了极坐标方程与直角坐标方程的转化,参数方程的应用,属于基础题

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