1、飞向太空的航程教案教学目标： 知识目标1、 体会新闻题目的作用。2、 领会本文报道的角度。能力目标培养概括整合提炼信息的能力。情感目标树立知识强国观念，引导学生关心国家大事.， 激发学生的民族自豪感课时安排一课时 教学方法阅读讨论 自读教学过程一、 阅读全文完成1、 掌握以下词语的读音和含义翌年 乾坤 酝酿 苛刻 横亘 揽月2、 阅读思考- 3 -（1） 、本文报道的主要新闻事件是什么？作者选择了哪个角度进行报道？（2） 、按时间顺序将新闻主体部分整理成“中国航天大事记” 明确：（1）2003 年 10 月 15 日“神舟”五号飞船发射。新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过
2、，而是叉开一笔，用一个过 渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。（2）、几个具有重大意义的事件需要把握：一是 1958 年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是 1960 年中国第一枚火箭的成功发射。三是 1970 年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是 1992 年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六 是“神舟”一四号飞船的成功发射。（归纳时注意时间、事件及事件的意义）二、讨论1、大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上 天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。作者却把
3、更多的笔墨放在了对中国航天研究史的回顾中，你认为作者选择的报道角度好不好？新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。 这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道 不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重 大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一 个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这 一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次 披露的资料，而且把这些资料以历史
4、的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读 需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。（本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式 的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故 事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝 重。）2 本文标题有什么含义？本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并 且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了 几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。、-三、 归纳根据所学新闻知识列出本文结构提纲导语（1、2、3），点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即 2003 年 10 月15 日“神舟”五号飞船发射。新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的 不懈努力。本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，首尾呼应。 四、练习写一则新闻，报道学校新近发生的事件。
