1、材料作文“纪念碑”导写文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 一个人正挥汗如雨地在地上挖坑，坑越挖越深，渗出来的水已经没过他的腰部了，但他依然挥锹不止。直到坑边堆的土已经像小山那么高了，他才从坑里爬上来，然后开始用那些泥土为自己塑像了。 傍晚的时候，一座雄伟庄严的雕像终于完成了。这个人脸上带着疲倦的笑容说：“现在人们永远也不会忘记我了！” 多年过去了。在一个炎热的正午，人们从井里提出了一桶清凉甘洌的井水，坐在旁边的小土丘上，边喝边说：“挖井的这个人太伟大了！” 读了这段材料，你有什么感悟与看法，请写一篇不少于800字的作文。 写作指导 这个人“挥汗如雨”地挖坑，表明他正在努力地做着某件事；“为自
2、己塑像”表明他的目的是为了自己；“雄伟庄严”表明塑像当时的显赫；“人们永远也不会忘记我了！”表明他的动机；“炎热”与“清凉甘洌”的对比表明人们得益于他挖土形成的水井；“小土丘”表明当年显赫的纪念碑已成了小土丘；“挖井的这个人太伟大了！”与前面“人们永远也不会忘记我了！”形成照应并对比，突出目的与结果的差异。 因此，我们可以对材料进行多方位、多角度的分析。 这个人挥汗如雨地挖坑，主观目的是为自己建造纪念碑，想让人们永远记住自己。人们的确记住了他，但并不是因为纪念碑，而是那口有清凉甘冽的井水的井。他的主观目的和客观效果可以看作是“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”，所以可以写“有心与无心”、“主观与
3、客观”。 人们之所以记得他，是因为清凉甘冽的井水给人们以益处，而他当初给自己建造的纪念碑，已成为了井边的“小土丘”。可见，要想让人们所铭记，要想让历史记住，最重要的不是一切为自己打算，而是要惠及民众。所以可以写“奉献”、“利己与利人”、“小与大”、“铭记与遗忘”。 纪念碑当时可能令人瞩目，那个坑井当时可能不为人知，但时间是最公正的法官，历史会淘洗出真正有价值的人与事。可以写“历史的公正”、“时间是最伟大的法官”、“短暂与永恒”。 例文 清泉碑上流 张英朔 当清泉流淌过躺在泥沙中的石碑，日复一日地冲刷，碑上的字迹被流水抚平，雕刻着花纹的棱角变得圆滑，曾经的功德在时间的冲刷中消逝，真正留下的是滋润
4、心灵的清泉。 在人类漫长的历史中，多少人把名字刻入石头想不朽，但真正可以让人们铭记的，是那些情愿等着地下的火来烧的野草。从岳母刺字到以身报国，岳飞的人生中充满着血与泪，无数次驰骋疆场，无数次奋力搏杀，从未想过歌功颂德，却被后世铭记。就连一个小小的狱卒，都甘愿冒着生命危险将岳飞遗体背出杭州城，使其免遭奸人迫害。而秦桧，纵使千方百计想把儿子推上相位，却最终落得个子孙被罢官，自己遗臭万年的下场。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，纵然秦桧的“雕像”不会被时光磨平，但他的灵魂却早已被腐蚀得一干二净，他只能永远地跪在岳飞墓前被世人谴责。 与秦桧相比，那个为自己建纪念碑的人似乎“幸运”多了。他达到了被后人
5、称颂的目的，但人们所铭记的，并不是那已成为一抔黄土的雕像，而是那造福人们的甘甜的井水。 伟人不是雕刻出来的，哪怕碑上无字，哪怕岁月冲刷，真正伟大的功绩也是那流淌的清泉，源源不断。对于武则天的无字碑，历史学家争议不断，是未来得及雕刻还是功过由后人评说？无论真相如何，几百年来，人们在无字碑前看到了她的礼贤下士，看到了她的深谋远虑，看到了她开创历史的王者气概。她留下的是清泉，不是石板。 在我们的身边，无处不是缓缓流过的清泉，无声无息，我们似乎理所应当地享受着他们用汗水换来的成果。有谁会问及是哪个环卫工人将我们每天走过的路打扫整洁？又有谁会注意到那双在你毫不知情时带你离开险境的手？如果被细心的人发现了
6、，他们或许会被赞扬，甚至感动城市，感动中国。但更多的人还藏在角落里，继续着往日的生活。 不过，由于有了这汩汩清泉，人们才能得到心灵上的滋润。至于那些每天捧着演讲稿、举着麦克风歌功颂德，背地里视金钱名利为亲生父母的人，终有一天，道德的泥土会将他们的“丰碑”掩盖，缓缓流过的清泉会洗去那些表面光鲜却藏污纳垢的字迹 碑上的字迹会被冲刷，让人们铭记的是流淌的清泉。 评点 文章题目化用王维的“明月松间照，清泉石上流”，同时清泉还指材料中的井水，碑则指纪念碑，而“上”又暗示了水井被铭记，而纪念碑被人遗忘的结果，非常有创意。 文章结构也比较成功，第二段引用臧克家的诗从“碑”的角度写起，第五段则从清泉的角度来写，两部分内容形成了对比。结尾处“碑上的字迹会被冲刷，让人们铭记的是流淌的清泉”又显示了碑与清泉的不同结果，意味深长。 .精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
