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2020语文二轮通用版教师用书:专题6 精准提升3 易错点1 乱贴标签表达技巧分析不到位 WORD版含解析.doc

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1、易错易误精准指导乱贴标签,表达技巧分析不到位贴近目的,关注位置,紧扣技巧分析分析粗疏,语言风格胡乱拼凑牢记语言风格四个方面的知识,注重三个细节分析望文生义,炼字角度单一关注特殊用法、景物特征、表现手法、作者情怀和意境以译代析,炼句架空分析理解句子内容大意,全面把握句子手法,准确判定情感,结合词句具体分析易错点1乱贴标签,表达技巧分析不到位(2019浙江卷)阅读下面这首诗,完成后面的问题。早秋过龙武李将军书斋唐王建高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹,长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数,吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传,欲立功勋恐不如。全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句

2、分析。(6分)我来答题透析表达技巧效果“3策略”1贴近目的表达技巧都是为表达目的服务的,“表达技巧表达目的”就等于表达效果。对一首诗而言,表达目的包括写景、造境、达情三个方面,而分析表达效果,主要是分析运用这种技巧,写了什么景,营造了何种意境,抒发了怎样的情感。其中,情感分析是最主要的,也是必不可少的。表达目的的分析,切忌笼统,不管有无要求,都要结合诗歌的内容、主旨作具体深入的分析。2关注位置效果即作用,赏析对象在诗中的位置不同,作用、手法都会不同。如首句点题、开篇、奠定基调,中间句转折文意、承上启下,尾句卒章显志、以景结情等。可见,关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果,不失为一个重要的思

3、考角度。3紧扣技巧表达技巧不同,其表达效果也会不一样。因此,分析表达效果在关注诗歌本身的同时,还要兼顾技巧自身的表达效果。如借景抒情的效果是抒情含蓄,意味深长;虚实结合的效果是拓宽诗境,使表达更为深广。满分示范第一步,仔细审题,明确要求答题时注意题干要求“多种手法”“塑造李将军的独特形象”。第二步,确定技巧,分析效果诗歌中塑造人物形象的手法既包括动作、语言、神态的正面刻画,也有环境、人物的侧面烘托。(1)诗歌描写了李将军的居住环境“冷静”,书房的陈设“墨画”“一架书”等,借环境描写来烘托李将军有文人的趣味;(2)对次要人物的描写“侍儿知礼数”,从旁衬托出李将军知书达理、富有文化修养等特点。(3

4、)李将军最突出的特点是喜爱置身书房“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等,体现了他喜爱读书、个性狂放的一面。尝试写满分答案答案通过环境描写,如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”,分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致,表现了将军的文人趣味。运用衬托,用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写,写出了李将军的豪放和志趣。(每点2分)即时训练阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。月夜忆乐天兼寄微之刘禹锡今宵帝城月,一望雪相似。遥想洛阳城,清光正如此。知君当此夕,亦望镜湖水。展转相忆心,月明千万里。【注】此诗写于829年,当时诗人在

5、长安,白居易(乐天)在洛阳,无稹(微之)在越州(今浙江绍兴),镜湖是越州境内的一个湖。(1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A. “一望雪相似”出语平易而境界真切,形象地描绘出月光下洁白纯净的景象。B. “遥想”表明空间之远,而“正如此”则表明了这份情感不会因距离而减弱。C. “知君当此夕”中“知”字,语气肯定,表明诗人相信友人定会如约欣赏月下湖景。D. 末两句写诗人与友人彼此牵挂的缕缕情思,随着皎皎月光绵延至“千万里”。CC 项,“如约”错误,并非相约看湖景,而是在写诗人内心的一种情感信念。(2)本诗的主要表现手法是什么?请结合诗句赏析。(6分)答案本诗主要运用了虚实结合的表现手法。(2分)一、二句实写诗人在长安遥望如雪的明月;中间两联虚写,三、四句想象友人身处的洛城月光与帝都月光一样;五、六句想象此刻身处越州的友人也正在欣赏月光下的洞庭湖景;表达了诗人对友人的思念,并与友人心心相印的情感。(4分)

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