1、表内除法(一)【教学内容】整理与复习【教学目标】知识与技能:复习除法的含义,巩固用26的乘法口诀求商,能用乘法或除法解决简单的实际问题。过程与方法:经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的复习和提高的过程,更深入的理解除法的含义以及乘除法的联系。提高学生的计算能力和解决问题的能力。情感态度与价值观:培养学生热爱生活的情感,体会数学与生活的紧密联系。【教学重点】用26的乘法口诀求商的方法,并能解决简单的问题。【教学难点】除法的含义,并能用除法解决简单的实际问题。【教学过程】一、创设情境师:小朋友们,今天“智慧星”有来到我们班做客啦,小朋友们高兴吗?“智慧星”最喜欢和爱动脑筋的同学做朋友了,今天我们
2、和“智慧星”一起复习和整理这一单元的知识,看谁能成为“智慧星”的好朋友。二、复习巩固1师:“智慧星”先要考考大家,请同学们说一说在本单元你都有什么收获,学到了哪些知识。生1:我明白了除法的含义。生2:我知道除法和乘法有紧密的联系,除法是乘法的逆运算。生3:我会用26的乘法口诀求商。生4:我会用除法解决生活中的简单问题。师:“智慧星”对大家的回答非常满意,它要和这些积极回答问题的同学做朋友。(给回答问题的同学贴上小星星。)2复习除法的认识(出示教材复习题第1题)师:请小朋友们仔细观察情境图,你能根据这幅图列出除法算式吗?在练习本上写一写,然后再交流一下。(学生独立完成复习题,然后交流)生:82=
3、4(人)84=2(组)师:你能说出这两个除法算式中各个部分的名称吗?生:在82=4这个算式中,8是被除数,2是除数,4是商。师:你能说说除法算式表达的含义吗?生:84=2表示把8个人,每4个人一组,可以分2组。3复习“平均分”(出示教材复习题第2题)师:“智慧星”说,会观察、爱思考的孩子最可爱了,小朋友们,快点来观察这幅情境图吧,看看你能发现什么数学信息?提出什么数学问题?生1:6个足球,平均分给3个班,每个班分得几个?生2:12个篮球,平均分给3个班,每个班分得几个?师:很好,下面请同学们在小组内讨论一下,并用手中的图片分一分。生1:63=2(个)每班2个足球。生2:123=4(个)每班4个
4、篮球。师:小朋友们真是善于观察、乐于思考的好孩子,“智慧星”很喜欢你们哦,它又找到了几个好朋友。(给积极回答问题的孩子贴上小星星)3练习用26的乘法口诀求商。师:哪位小朋友可以用“五六三十”这句口诀写出两个乘法和两个除法算式?先在自己的练习本上写一写,然后和同桌说一说吧!生:56=30 65=30 305=6 306=5师:同桌互相说口诀,写算式,看哪组写的最多最好。4练习用除法解决问题。师:小朋友们真是太棒了,“智慧星”越来越喜欢你们了呢!它想带大家去购物,(课件显示教材复习题第4题)小朋友们帮它算一算。(1)买4支自动铅笔需要几元钱?(2)明明买了一种笔,正好用了12元。他可能买了哪种笔,
5、买了几支?(3)英英有20元钱,她买哪几种笔正好能把钱用完,各买几支?(学生先独立思考,列式解答,然后小组内交流)师:小朋友们谁还能根据这些数学信息提出问题,并解答?生1:用15元可以买几支钢笔?155=3(支)生2:小红用9元钱买了3支笔,她买的是哪一种笔?93=3(元)三、实践新知1想一想,写一写。(1)写出下面算式各部分的名称。18 6 = 3( ) ( ) ( )(2)155表示把( )平均分成( )份,每份是( )。(3)计算205,可以想( )的乘法口诀。(4)李叔叔写了25个大字,每行写( )个,5行正好写完。2每只猴子几个香蕉?我要把12个香蕉平均分给这些小猴子。3某种牛奶每箱
6、18盒,排成3层,平均每层多少盒?4教材“练一练”第1题。四、达标反馈1口算205 183 164246 366 2042选择(1)小玲用了5分钟做了20道题,平均每分钟做( )题。A5 B4 C15(2)某服装店3天共卖了12套运动服,平均每天卖( )套。A4 B3 C5(3)公园里中了( )行垂柳,每行4棵,应有( )棵。A3,16 B4,16 C5,25(4)婷婷用了18元买同一种饮料,她买的是( )。A B C 每杯4元 每杯5元 每杯3元3小红帽、猎人和外婆齐心协力打死了大灰狼以后,小红帽想起自己给外婆带来的12块蛋糕,就邀请猎人一起享用这些蛋糕,他们每个人平均吃几块?4教材“练一练”第2、3题。五、课堂小结师:今天我们对本单元的知识进行了复习和整理,小朋友们再回忆一下,这一个单元我们主要学习了什么,通过本节课的复习,你有哪些收获?生1:我了解了除法的含义,可以根据具体事例列出除法算式生2:我学会了除法中各部分的名称,可以根据乘法口诀写出除法算式生3:我会用乘法口诀非常熟练地计算除法生4:我可以用除法解决生活中的问题 4 / 4