1、 五 年级 英语 学科导学案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素
2、”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 主备教师 审核教师 课 题Module8 unit2 课 型新授课课 时2教学目标知识与技能掌握字母和字母组合s 、 c 、z、 th、 sh、 r、 h的发音。过
3、程与方法培养学生听、说和灵活运用语言的能力。情感态度价值观通过活动学生间的情感交流，培养学生的英语情趣。教材分析教学重点学会询问时间和如何回答。教学难点如何询问时间及回答。学 具多媒体课件教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课询问学生： What time do you get up ? What time does your school start? 回答老师的问题：1、I get up at 2、My school starts at seven oclock. 自主学习放活动四录音。 1、听录音，并跟录音朗读。2、说说彩色字母和字母组合各发什么音？小组合作1、把
4、活动四中彩色字母和字母组合的发音写下来。2、听活动五的歌曲录音磁带，并跟录音学唱。3、朗读活动六的对话，并说说汉语意思。展示反馈What time is it now?Tts three oclock.What do you do at three oclock?I have Music at three oclock.释难解疑1、What do you do at eight oclock every weekday?I go to school .2、What do you do at half past eleven?I go to bed .拓展训练根据实际情况回答下列问题：1、Did you go to school at eight oclock yesterday?2、What do you do at ten oclock? 作业设计给你这个双休日的生活排一个时间表。板书设计What time is it now?Tts three oclock.What do you do at three oclock?I have Music at three oclock.
