1、Unit4 What can you do Part(B) Lets talk教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 课型：新授 讲学时间：1课时语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头
2、疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【学习目标】我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
3、为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开
4、作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.能完成“Lets try”部分的听力任务。2.能听懂、会说：Today well learn some kung fu. No problem. I can help you.并能在情境中灵活运用。3.能听懂、会说句子“Can I ?”进行问答练习。【预习交流】1.听录音，跟读课本第41页的对话至少3遍。2.自己试读对话，并试着翻译
5、。把自己不能独立读出的单词或句子用铅笔圈出来。再听录音跟读，体会所圈单词或句子的发音。3.读一读下列单词或短语，并写出中文意思。learn_ any_ problem_ no problem_make a puppet _ make a robot_ cook_sing the birthday song_ do some kung fu_【新知探究】1.听Lets try,回答问题：Can John do any kung fu?2.听Part B Lets talk的录音，选择正确答案。(l)Can John do any kung fu？Yes, he can No, he cant(2
6、)Can Oliver do any kung fu?Yes, he can No, he cant.3.Listen and judge听Part B Lets talk的录音，判断正(T)误(F)。(l)Mr Ma will teach the children kung fu ( )(2)John can do some kung fu ( )(3)Mr Ma will help John ( )4.根据41页Can you do it？”部分的词汇和下列结构创编一个小对话.S1: Can you_ _?S2: Yes, I _ .S1: Wonderful!S2: What about
7、 you? Can you_ _?S1: No, I_ _.S2: No problem. I can help you.【达标练习】一、把打乱顺序的字母排列成为正确的单词。1. ookc _ 2. psaek _ 3. ogns _4. igns _ 5. imsw _ 6. andec _二、根据首字母提示完成下列句子。1. Can you w_ the clothes?2. I can h_ you.3. Can you do any kung fu? No, I c_.4. Can you s_ a birthday song?参考答案一、1. cook 2. speak 3. song 4. sing 5. swim 6. Dance二、1. wash 2. help 3. cant 4. sing【课后反思】通过本课学习，你还有那些不懂之处？_
